大青樹(shù)下的小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)單學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)三年級(jí)教學(xué)形式閱讀課題名稱大青樹(shù)下的小學(xué)學(xué)情分析建議.學(xué)生能夠流利朗讀課文，并且自行完成生字預(yù)習(xí)。.學(xué)生能夠簡(jiǎn)單總結(jié)文章大意，分析段落。.但是學(xué)生在預(yù)習(xí)之后，容易形成錯(cuò)誤的知識(shí)固化，比方：對(duì)生字的錯(cuò)誤書(shū)與 錯(cuò)誤的段 落劃分錯(cuò)誤的情感共鳴教材分析本文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)了祖 國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者的自豪、贊美之情。作為三年級(jí)開(kāi)篇 的文章，契合了單元中的人文主題，學(xué)生通過(guò)對(duì)美麗的校園的學(xué)習(xí)，對(duì)文中的 民族、詞語(yǔ)、句子、環(huán)境都啟很深的新鮮感，所以能夠很好的執(zhí)行語(yǔ)文要素， 在閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的句子。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：.掌握

2、本單元的生字和重點(diǎn)詞語(yǔ)。.培養(yǎng)學(xué)生自讀課文理解課文內(nèi)容的能力。能力目標(biāo)：1、了解我國(guó)各民族兒童間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)以及他們幸福的學(xué)習(xí)生活。2、在閱讀中，關(guān)注白新鮮感的詞語(yǔ)和句子。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)重占,1、識(shí)字、寫(xiě)字2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所小學(xué)的喜愛(ài)之情3、理解課文內(nèi)容，積累優(yōu)美詞句難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情和自豪之情教學(xué)策略：.信息技術(shù)手段的使用.教學(xué)重難點(diǎn)的解決方法教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一 回顧交 流,導(dǎo)入新 課（用時(shí):5分鐘）.復(fù)習(xí) 生字詞。.回顧 上節(jié)課內(nèi)容。.引導(dǎo)學(xué)生 圍繞

3、“喜愛(ài)” 和“贊美”這L學(xué)生回憶課文主要內(nèi) 容，體會(huì)作者對(duì)大青樹(shù)下這所 小學(xué)的喜愛(ài)和贊美之情。復(fù)習(xí)導(dǎo)入，用喜愛(ài)和贊 美作為學(xué)習(xí)線索進(jìn)行 分析。二 分段 讀議，體會(huì) 情感(用時(shí):25分 鐘)兩個(gè)詞來(lái)學(xué) 習(xí)全文。.引導(dǎo) 學(xué)生自由讀 第1自然段， 體會(huì)作者的 情感。.齊讀 第2自然段， 引導(dǎo)學(xué)生了 解這一自然 段在文中的 作用。.引導(dǎo) 學(xué)生默讀第3 自然段，通過(guò) 重點(diǎn)語(yǔ)句體 會(huì)作者的自 豪和贊美之 情。.引導(dǎo) 學(xué)生反復(fù)誦 讀最后一自 然段，以感受 作者的贊美 之情。.引導(dǎo) 學(xué)生思維拓2.學(xué)生自由探究：作者為什么 會(huì)喜愛(ài)這所邊疆小學(xué)呢？.學(xué)生讀后交流：抓住課 文中的三個(gè)“從”、三個(gè)“有”、 三個(gè)“向”

4、，從上學(xué)路上的景 色、學(xué)生的服飾及到校后的活 動(dòng)等展開(kāi)想象。. 了解過(guò)渡段有承上啟 下的作用。.學(xué)生研讀“上課”和“下 課”的內(nèi)容，通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句， 體會(huì)人物、動(dòng)物、景物的和諧 美。如：(1)這時(shí)候，窗外十 分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不 叫了，蝴蝶停在花朵上，好像 都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。(2)下課了，大家在大 青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游 戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、 山貍也趕來(lái)看熱鬧。.通過(guò)反復(fù)誦讀，學(xué)生評(píng) 價(jià)。.拓展：發(fā)揮想象，你還能往 下寫(xiě)些什么內(nèi)容呢？學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，了 解過(guò)渡段的作用，學(xué)習(xí) 段落劃分。展：課文結(jié)尾的省略號(hào)有什么作用？三、感悟朗 讀,背誦喜 歡的段落（用時(shí):5 分鐘）四、回顧課 文,開(kāi)展活 動(dòng)（用時(shí): 5分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)有感情地朗讀課文。你還喜 歡哪些句 子？引導(dǎo)學(xué) 生有感情地 朗讀。.引導(dǎo) 學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì) 大青樹(shù)下的 這所小學(xué)的 感受。.引導(dǎo) 學(xué)生介紹自 己的學(xué)?；?同學(xué)。L假如你也是這所小學(xué) 的學(xué)生，你會(huì)喜歡這所學(xué)校 嗎？為什么？2.你的學(xué)校是什么樣 的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做什 么？選一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)朗讀產(chǎn)生情感共 鳴，用朗讀的形式讀出 內(nèi)心的感受。說(shuō)出自己的感受，表達(dá)得到訓(xùn)練，情感共鳴得到提升。上學(xué)路上和來(lái)到學(xué)校 民族不同、美麗可愛(ài)和睦相處團(tuán)結(jié)友愛(ài)和睦相處團(tuán)結(jié)友愛(ài)課上