（中班精選教案）中班游戲我和板凳做游戲教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班游戲我和板凳做游戲教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具價(jià)格高、科技含量高、對(duì)幼兒教育意義與進(jìn)展功能不高占據(jù)了幼兒有限的嬉戲空間。其實(shí)，生活中的很多一般用具都有很強(qiáng)的可操作性，富有潛在的教育功能。小凳子就是我們平常很常見(jiàn)的一種家庭用具。凳子嬉戲可以熬煉幼兒英勇的品質(zhì)、培育擅長(zhǎng)與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)嬉戲的創(chuàng)新思維?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)凳子嬉戲進(jìn)一步培育幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的共性。2、進(jìn)一步熬煉、進(jìn)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)力量。3、進(jìn)展幼兒的制造性、熬煉幼兒大膽英勇的品質(zhì)。4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和顏色來(lái)感知美、制造美。5、情愿與同伴、

2、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒人手一把塑料椅凳四條腿，無(wú)靠背2、長(zhǎng)2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。3、 進(jìn)行曲音樂(lè)、動(dòng)物仿照操音樂(lè)。4、 活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入局部1、幼兒右手抱椅凳聽(tīng)進(jìn)行曲的音樂(lè)入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物仿照操。師：小動(dòng)物仿照操小伴侶還記得嗎幼：記得。幼：老師，我想站在小凳子上做動(dòng)物仿照操！幼：噢，我也想。師：大家覺(jué)得他的方法怎么樣幼：噢，可以站在凳子上了，太好了師：好，我們輕輕站上來(lái)，大家可要留意把握好平衡。要是掉下來(lái)了怎么辦呢幼：可以再站上來(lái)。幼：不能太緊急要不也會(huì)掉下來(lái)的幼：一只腳站的時(shí)候很簡(jiǎn)

3、單摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。老師傾聽(tīng)、微笑、默許師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。幼兒聽(tīng)音樂(lè)做仿照操一遍師：剛剛我們?cè)诘首由献霾倭?，小伴侶心里有什么感覺(jué)幼：我很興奮的！幼：我覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了。幼：感覺(jué)腿有點(diǎn)酸酸的。幼：開(kāi)頭有一點(diǎn)點(diǎn)的可怕，后來(lái)不可怕了。幼：我覺(jué)得自己比以前高了二、根本局部1、 引導(dǎo)幼兒利用凳子制造性的嬉戲。師：剛剛小伴侶在凳子上做操了。其實(shí)還有很多可以和凳子一起做的嬉戲呢，我們一起來(lái)玩。有新的玩法要記得告知老師和小伴侶。幼：我趴在凳子上伸開(kāi)胳膊我就是大老鷹了。幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。幼：我圍著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。幼：我的手從

4、小凳子的下邊漸漸過(guò)就像火車鉆山洞。幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。幼：我拉著小椅凳在地上走，象開(kāi)車一樣師：小伴侶們玩的太好了，以后覺(jué)察還有別的新玩法也要記得和老師、小伴侶們一起共享。2、組織幼兒玩集體的凳子嬉戲。1嬉戲：穿過(guò)森林。幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林椅凳做樹(shù)里沿S形路線穿梭。2嬉戲：過(guò)段橋。幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋小椅凳做橋面上走過(guò)。幼：老師我不敢走。師：沒(méi)關(guān)系，英勇一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。3烏龜爬。幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。幼：眼睛要看

5、著前面，往前爬才能走的快4嬉戲：小傘兵。幼兒練習(xí)從50-100公分的高度往下跳。師：我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢幼：可以把凳子插起來(lái)，就漸漸變高了。幼：我們來(lái)試一試。幼：好。大家快搬椅子過(guò)來(lái)。師：呀，這么高了，我們來(lái)做小傘兵好嗎幼：好的。老師關(guān)心幼兒從50公分的高度跳到體育墊上師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎幼：好。幼：老師我們想試一試。師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。幼兒從80公分高度和100公分高度跳下幼：好高呀。幼：感覺(jué)今日我也很英勇的幼：?jiǎn)杩蘼暲蠋熚铱膳铝恕煟嚎爝^(guò)來(lái)在這邊休息，讓其他小伴侶跳。三、結(jié)束局部：師：今日我們和小凳子一起玩嬉戲，大家都累了，我們一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下?；顒?dòng)分析與反思：從幼兒活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)分析：大局部幼兒對(duì)嬉戲活動(dòng)很感愛(ài)好，樂(lè)觀性很高，活動(dòng)中老師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜愛(ài)老師在