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文檔簡介
1、大班科學(xué)教案:猜猜哪個(gè)是面粉執(zhí)教者:陳英一、活動目標(biāo)(一)了解并感知面粉的特性,能通過探索操作從四種物質(zhì)中區(qū)分出面粉。(二)用從外觀、手感、氣味、味道等多個(gè)維度表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。(三)培養(yǎng)觀察力和初步的比照分析能力?;顒又攸c(diǎn):通過觀察,分別感知四種物質(zhì)的特性?;顒与y點(diǎn):通過動手操作發(fā)現(xiàn)淀粉和面粉的區(qū)別,區(qū)分出真正的面粉。二、活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:面粉(標(biāo)記)、淀粉(標(biāo)記)、奶粉(標(biāo)記)、綿砂糖(標(biāo) 記)、水、記錄表、筆、勺子、容器、抹布、PPTo經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對于面粉已經(jīng)有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。三、活動過程(一)導(dǎo)入:出示PPT引起幼兒對活動興趣.提問:這些是什么點(diǎn)心?它們是都是用什么做成的?請3到4位幼
2、兒來 說一說。.教師:面粉是怎么樣的呢?.教師:面粉怎樣做成美食呢?首先,我們需要揉面團(tuán),你們會做面團(tuán)嗎? (幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)來回答,教師小結(jié)要點(diǎn):先加面粉,再加水,水要一點(diǎn) 一點(diǎn)地加,再把面粉和水混在一起揉一揉)小結(jié):面粉是一種白色的粉狀物,是用小麥去殼以后,磨成粉做成的,所以 也叫小麥粉,但是大家都習(xí)慣叫它面粉,面粉可以揉成面團(tuán),做成饅頭、花卷、 餃子皮等等好吃的面食。(二)用適宜的方式判斷區(qū)分面粉.第一次操作(用眼看、用手摸、用鼻聞、用嘴嘗)老師在整理廚房的時(shí)候,不小心把面粉和其他三種食物混在了一起?,F(xiàn)在我 只知道它們是號、號、號、號。那你們有什么好方法能幫幫我找到哪一 罐是面粉嗎?
3、(引導(dǎo)幼兒說出觀察方法)(1)出示記錄表,教師交代操作要求。師:有了這些好方法,相信你們一定能幫我找到面粉。我還有個(gè)小要求,里 面只有一個(gè)是面粉,請你在你覺得是面粉的數(shù)字下面打不是面粉的還要請你 猜一猜它是什么,并在空格里用你自己看得懂的記號做標(biāo)記。(2)幼兒進(jìn)行觀察記錄。教師引導(dǎo)幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞、用嘴嘗 等方法去區(qū)分。(3)請3到4位幼兒說一說你觀察的結(jié)果,為什么?師:誰愿意來說一說自己的發(fā)現(xiàn)?誰還有其他的發(fā)現(xiàn)?教師可以從顏色、形態(tài)等方面對幼兒的回答進(jìn)行提煉。小結(jié):號顏色有點(diǎn)黃,聞著香香的,小朋友嘗了一下覺得是奶粉,號 是顆粒狀的,有點(diǎn)甜甜的,大家都覺得是糖,那號和號都有小朋友猜是
4、面粉, 因?yàn)樗鼈兌际前咨姆勰覜]什么味道。.第二次操作(加水區(qū)分面粉和淀粉)(1)小朋友覺得號和號都可能是面粉,那你們有什么好方法可以幫老 師找到真正的面粉嗎?還記得面粉可以用來做什么嗎?(面粉可以揉成面團(tuán)。)我們來進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)(加水),每組有4個(gè)小朋友,2個(gè)小朋友用號進(jìn) 行實(shí)驗(yàn),另外2個(gè)小朋友用號進(jìn)行實(shí)驗(yàn),找到真正的面粉實(shí)驗(yàn)結(jié)束后帶著你的 實(shí)驗(yàn)品回到座位上。(2)以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn),區(qū)分淀粉和面粉。(3)請幼兒帶著自己的實(shí)驗(yàn)品,提供實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在大記錄表上以小組為單 位進(jìn)行記錄。請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。小結(jié):面粉加入一定量的水會變成面團(tuán),就是我們用來做包子、面條的;淀 粉加水后不會變成面團(tuán),淀粉是用來勾英的,我們小朋友平時(shí)吃的酒釀圓子羹、 花菜肉沫羹都是用到了淀粉勾矣,吃起來比擬濃稠,這是淀粉的糊化作用。(三)觀看ppt帶著幼兒梳理所有知識點(diǎn)號就是我們今天尋找的面粉啦,他是由小麥磨成的白色粉狀物。遇到水?dāng)?拌后會形成面團(tuán),可以做成饅頭等。號是淀粉,遇水會糊化,會有沉淀物,我們平時(shí)做湯的時(shí)候可以用到它。號是奶黃色的,嘗起來甜甜的,是我們平時(shí)吃的奶粉。號是顆粒狀的,甜甜的,就是我們最常用的白砂糖。師:小朋友,你們知道面粉也有不同的種類嗎?比方我們的面包是用高筋面 粉做的,包子饅頭是
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