（中班精選教案）中班語言活動教案：《傘》教案(附教學(xué)反思)

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言活動教案：傘教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀看四周事物。2、能夠發(fā)揮想象力根據(jù)句型進(jìn)行詩歌仿編。3、能夠理解詩歌內(nèi)容，并主動大膽地進(jìn)行朗誦和表演。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進(jìn)展連貫表述的力量?；顒又仉y點：重點：理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)動詞并能夠有感情的朗誦兒歌。難點：嘗試替換語詞仿編兒歌?；顒宇A(yù)備：小花傘一把，相關(guān)圖片假設(shè)干活動過程：一猜謎語引發(fā)幼兒的愛好。老師：小伴侶們，快豎起小耳朵聽，老師給你們出一個小謎語，看誰的小腦筋轉(zhuǎn)得最快一根柱子很多梁，沒有門窗沒有墻，似乎一座小亭子，用它擋雨遮太陽。雨

2、傘你們真棒一猜就猜出來了。二出示小花傘，引導(dǎo)幼兒回憶自己的傘。老師：看看老師的傘，那你的傘是什么樣子的呢你在什么時間用它知道小孩用小傘，大人用大傘。三結(jié)合圖片欣賞詩歌，感受詩歌意境的奇妙和奇怪的想象，進(jìn)一步領(lǐng)悟和熟識詩歌內(nèi)容。1、老師出示教學(xué)插圖，引導(dǎo)幼兒觀看、思索。提問：小伴侶你們看圖片上的天氣怎么啦上面都有哪些小動物呢幼：小喜鵲、小青蛙、小螞蟻、小蜜蜂。師：小動物有自己的傘嗎1出示圖片一：小喜鵲和小楊樹。小喜鵲有自己的傘，是什么傘呢大路邊的大楊樹，是小喜鵲的傘。2是什么地方的大楊樹3大楊樹這把傘能幫小喜鵲什么呢?zé)崃顺藳?，下雨了避?、學(xué)習(xí)仿編1出示圖片二池塘里的荷葉和小青蛙這幅圖畫的是什么

3、地方有什么小青蛙有傘嗎想想看，小青蛙會用什么當(dāng)傘呢2引導(dǎo)幼兒看圖仿編一句兒歌。什么地方的大荷葉荷葉是誰的傘3出示圖三、圖四、圖五，同同樣的方式激發(fā)幼兒仿編。圖三：草地上的蘑菇、小螞蟻啟發(fā)幼兒想一想是什么地方，有什么，然后編一句兒歌：草地上的蘑菇，是小螞蟻的傘。圖四：雞媽媽張開翅膀，小雞躲在下面鼓舞幼兒依據(jù)圖意編兒歌。圖五：花園里的花兒下面有只小蜜蜂3、老師關(guān)心幼兒把自己編的兒歌串起來朗讀一遍。傘大路邊的大楊樹，是小喜鵲的傘；池塘里的大荷葉，是小青蛙的傘；草地上的大蘑菇，是小螞蟻的傘雞媽媽的翅膀，是小雞的傘花園的花兒，是小蜜蜂的傘下雨了，大家都有一把傘。4、鼓舞幼兒看圖朗讀兒歌，加深理解?？勺層?/p>

4、兒邊表演邊說，提高幼兒愛好。5、啟發(fā)幼兒給詩歌起一個很好聽的名字。如：傘、小動物的傘、好玩的傘四大膽想象，創(chuàng)編詩歌。1、老師：小伴侶們想一想，大路邊的大楊樹是小喜鵲的傘，它還可以是誰的傘呢依次問池塘里的大荷葉和草地上的大蘑菇還可以是誰的傘要求幼兒把話說完整，并鼓舞幼兒大膽、合抱負(fù)象。2、師：今日圖片里的小動物們請我們小伴侶去他們的幼兒園做客，現(xiàn)在我們一起去吧！我們先跟后面的老師說聲再見，活動結(jié)束。教學(xué)反思：優(yōu)點：傘是幼兒特別熟識的生活用品，所以，在本次活動我首先用謎語導(dǎo)入新課，然后出示了實物傘，調(diào)動了幼兒的心情，并引出話題我們什么時候會用到傘呢，幼兒很快速地聯(lián)想到了各種場景，由此，引出了兒歌的內(nèi)容。我通過逐幅出示兒歌傘的掛圖，讓幼兒直觀地理解兒歌的內(nèi)容并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行觀看并表達(dá)，通過利用各種不同的形式引導(dǎo)幼兒理解、熟記把握兒歌內(nèi)容。缺乏：1、我的眼神總是更多和那幾個活潑的、答復(fù)以下問題樂觀的孩子溝通，看他們的眼神是那種布滿著期盼、鼓舞。在邊上的或者是不怎么答復(fù)以下問題的孩子眼神更沒有溝通，而且讓孩子相互溝通的時機(jī)也特殊少。2、活動的一個環(huán)節(jié)啟發(fā)幼兒給詩歌起一個很好聽的名字。我將幼兒的力量高估了，盲目的對幼兒提出太高的要