四年級下冊 Unit 5 My clothes第二課時教學(xué)設(shè)計

1、Unit 5 My clothes第二課時一、課時內(nèi)容A Lets learn Lets do二、課時分析本課時是人教版四年級下冊第五單元第二課時。圍繞“服裝店的衣物”這一話題展開, 主要通過對話學(xué)習(xí)詞匯clothes, hat, skirt, dress, pants及句型I like that/ those的表達。引導(dǎo)學(xué) 生能夠用英語表達自己對衣物的喜好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)好英語的信心。本 課時的重點是三會單詞的掌握以及能夠靈活運用表達自己對衣物的喜的句型。本課時包括Lefs learn和Let5s do兩個板塊。Lets learn通過Sarah和Amy逛服裝店的 情景，呈現(xiàn)

2、了單詞的詞形和意義。此情境是與學(xué)生的實際生活相關(guān)的，話題很能引起學(xué)生的 興趣。Lets do是個綜合運用活動，用于操練A Lets learn所學(xué)單詞。在設(shè)計教學(xué)過程時，借助歌曲引出課題，借助圖片呈現(xiàn)詞匯，采用聽、說、讀、寫、做 等多種教學(xué)手段展開學(xué)與練，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。三、課時目標(biāo)(1)能夠聽、說、認讀單詞：clothes, hat, skirt, dress, pantso(2)能夠聽、說、運用句型 I like that green skirt/those pants.(3)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)好英語的信心。四、課時重難點.重點(1)能夠聽、說、認讀單詞:clothe

3、s, hat, skirt, dress, pantso(2)能夠聽、說、運用句型 I like that green skirt/those pants.難點(1)能夠正確的運用句型Hike that/ those表達自己對某件衣物的喜好。(2) this-these, that-those 的區(qū)別。五、教學(xué)準(zhǔn)備(1)多媒體課件(2)卡片(3)圖片六、教學(xué)過程Step 1 Warm upGreetingT: Good morning, everyone.Ss: Good morning, teacher.T: How are you?Ss: Im fine, thanks. And you?

4、T: Very well, thanks.Ask and answerT: What are these?They are tomatoes.T: Are these carrots?Yes, they are.（課件呈現(xiàn)蔬菜、動物等圖片，師生問答。）設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)句型 Are these/ those? Yes, they are./No, they arent.Step 2 Lead in1. Lets singT: Good, boys and girls. Now lefs enjoy a song together.（教師播放歌曲My clothes,學(xué)生欣賞。）T: Whats t

5、his song about?Ss: My clothes.（引導(dǎo)學(xué)生說出。）T: This class, we511 learn Unit 5 My clothes A Lets learn.（板書課題。） 設(shè)計意圖：歌曲導(dǎo)入，很自然的引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Step 3 PresentationLets learnLearn the new words “clothes, hat, skirt, dress, pants” （1）利用圖片，呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)單詞clothes。T: This is a shop.（教師邊畫邊說。）What kind of shop is it? Guess?（引導(dǎo)學(xué)

6、生猜想。） S1: Vegetables shop?T: No, it isnt.S2: Fruit shop?T: No, it isnt. Ss: Its a clothes shop.（引導(dǎo)學(xué)生說出。板書clothes,教讀、指名讀,齊讀。） （2）利用圖片,學(xué)習(xí) hat, skirt, pants, dressa. T: What does it have in the clothes shop?（教師張貼圖片 hato ） T: Whafs this?It9s a hat.（板書單詞hat,聯(lián)系cat,自己拼讀，指名讀，帶讀，齊讀。） b.用同樣的方法學(xué)習(xí)skirt, dress,

7、pants o著重介紹pants的意思和用法。c.給單詞單復(fù)數(shù)分類。（3）聽錄音，跟讀單詞兩遍。（4）小組練讀單詞。（5）課件呈現(xiàn)衣物，學(xué)生認讀單詞。設(shè)計意圖：簡筆畫呈現(xiàn)詞匯，很能吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Learn the sentences.（1）T: I like that green dress. What about you?（課件呈現(xiàn)帽子、短裙、連衣裙。）學(xué)生說說自己喜歡哪一件：I like that.（2）T: I like those black pants. What about you?（課件呈現(xiàn)不同顏色、款式的長褲。） 學(xué)生說說自己喜歡哪一條：I like t

8、hose .（3）教師講解 that-thosc, this-thcsc 的區(qū)別。（4）播放Lets learn錄音，跟讀錄音。（5）創(chuàng)編對話。設(shè)計意圖：創(chuàng)編對話進一步鞏固詞匯，鍛煉學(xué)生的思維能力。Lets do課件呈現(xiàn)版塊圖片，播放錄音，跟讀錄音。(2)師生合作，說指令，做動作。設(shè)計意圖：Lets do不要求學(xué)生掌握，只要嘗試說出與本課時重點詞匯相關(guān)的語句即可。Step 4 Practice.單詞的認讀、音義匹配活動教師課前準(zhǔn)備一些單詞卡片，其中局部圖片與單詞對應(yīng)，局部不對應(yīng)。教師快速呈現(xiàn)卡片， 如果圖文匹配，學(xué)生大聲朗讀單詞。反之，學(xué)習(xí)保持沉默。設(shè)計意圖：此活動提高單詞的認讀能力。.四人一組，每個人設(shè)計一件衣服，注明服裝英文名稱，然后放到桌子上。小組成員間互 相說說同桌自己對某件衣物的喜好。I like this/these.I like that/those.設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)句型，訓(xùn)練學(xué)生的語言運用能力。Step 5 SummaryT: What did you learn about this lesson?學(xué)生自由說，教師總結(jié)。.學(xué)習(xí) 了表示衣物的單詞：clothes, hat, skirt, dress, pants.表達自己對衣物的喜好,句型：I like this/ that. I like these/those.設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生積極發(fā)言