語(yǔ)文八年級(jí)韓斌

1、語(yǔ)文版八年級(jí)下第四單元教材教法分析單元編排意圖單元地位和作用課標(biāo)要求學(xué)情分析單元教學(xué)目標(biāo)單元教材解讀單元教學(xué)策略 分析角度學(xué)法指導(dǎo)單元提示單元教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀演講詞，體會(huì)演講詞的特點(diǎn)和寫(xiě)法，掌握演講的有關(guān)知識(shí)，把握演講詞的主旨，品味平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言，感受其中洋溢的激情。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求我們：演講單元編排意圖、在現(xiàn)代社會(huì)，人們的交際領(lǐng)域不斷拓寬，人們?cè)诟鞣N場(chǎng)合中運(yùn)用演講直接傳播信息、交流感情、闡發(fā)主張的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，這就要求我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地根據(jù)需要發(fā)表得體的講話，培養(yǎng)自己的演講能力。2、本單元的幾篇演講詞，風(fēng)格各異，旨在讓學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)科學(xué)、社會(huì)、人生等的有益啟示。3

2、、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合稍事準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。并能對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題或電視電影中的故事和形象進(jìn)行討論、演講。三、單元地位和作用：（八年級(jí)上）初次接觸議論文，學(xué)習(xí)立論文，初步感知論點(diǎn)論據(jù)論證之間的關(guān)系。（八年級(jí)下）了解演講的論證過(guò)程，把握作者通過(guò)演講來(lái)表達(dá)思想反映生活的方法。（九年級(jí)上）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的駁論文，基本掌握駁論的方式。提升五、單元教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生初步了解演講詞的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí)。2、明確句式變化、修辭使用等技巧在演講語(yǔ)言中的重要作用，能夠初步掌握演講語(yǔ)言中表情達(dá)意的技巧，并且學(xué)以致用。3、以演講為突破口，以演講語(yǔ)言為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，培養(yǎng)

3、學(xué)生的思維能力、聽(tīng)說(shuō)能力、和審美能力。4、針對(duì)不同課文內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的情感教育。學(xué)情分析基礎(chǔ)知識(shí)：認(rèn)知八年級(jí)學(xué)生初涉演講稿，缺乏對(duì)演講稿基礎(chǔ)知識(shí)的了解，但是在八年級(jí)上冊(cè)曾經(jīng)接觸過(guò)議論文，具備了一定的議論文知識(shí)，知道了議論文的結(jié)構(gòu)、三要素以及論點(diǎn)、論據(jù)、論證之間的關(guān)系。認(rèn)知情況：大部分學(xué)生對(duì)議論文的學(xué)習(xí)不感興趣，覺(jué)得枯燥難懂。相對(duì)而言，演講詞對(duì)學(xué)生的吸引力也會(huì)弱一些，再加上學(xué)生的思維能力尚不夠強(qiáng)。因而，本單元的教學(xué)方式要力求靈活多變，要增強(qiáng)師生互動(dòng)性，教師要給學(xué)生提供展示自己口頭表達(dá)能力，語(yǔ)言組織能力的機(jī)會(huì)。單元提示在生活中我們常常需要在某一特定場(chǎng)合把自己對(duì)某一事件的觀點(diǎn)用語(yǔ)言闡述出來(lái)，這

4、便是演講。本單元選取了四篇演講稿。為人民服務(wù)是革命領(lǐng)袖毛澤東對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)；應(yīng)有格物致知精神是著名科學(xué)家對(duì)實(shí)驗(yàn)精神的深入淺出的闡釋?zhuān)晃矣幸粋€(gè)夢(mèng)想是美國(guó)黑人民權(quán)活動(dòng)家激情澎湃的鼓動(dòng)；你是你的船長(zhǎng)是學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子們的殷切期盼。單元提示為人民服務(wù)應(yīng)有格物致知精神我有一個(gè)夢(mèng)想你是你的船長(zhǎng)了解特點(diǎn)培養(yǎng)能力樹(shù)立人生觀方法運(yùn)用現(xiàn)實(shí)意義體會(huì)特點(diǎn)培養(yǎng)情操品味語(yǔ)言第四單元學(xué)習(xí)創(chuàng)作單元教學(xué)策略1、創(chuàng)設(shè)強(qiáng)烈的探討和研究氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生敢想、多想、敢說(shuō)、多說(shuō)。2、教師積極示范、朗讀演講稿，做學(xué)生的樣板，使學(xué)生感受其中洋溢的激情。3、由于演講稿沒(méi)有什么情節(jié)，對(duì)學(xué)生的吸引力相對(duì)而言要差一些，因此在每篇

5、課文的導(dǎo)入上需下一番功夫，可以由實(shí)例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)法指導(dǎo)1、反復(fù)朗讀，細(xì)細(xì)品味。從文章中感悟作者的感情，獲得思想的啟迪。2、體會(huì)比喻、排比等修辭手法在課文中的表達(dá)效果，感受演講詞洋溢的激情。、3、朗讀演講詞時(shí)要注意感情的基調(diào)、節(jié)奏的變化。4、品味文章富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。對(duì)作品的思想感情傾向能說(shuō)出自己的體驗(yàn)。5、積累演講知識(shí)，培養(yǎng)演講能力和寫(xiě)作演講稿的能力。 這篇演講詞是毛澤東1944年9月8日在中共中央警備團(tuán)追悼張思德的會(huì)議上的講演。當(dāng)時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)走向勝利的關(guān)鍵階段，此時(shí)，闡明黨和人民軍隊(duì)宗旨，對(duì)鼓舞人民斗志、促進(jìn)人民團(tuán)結(jié)有著特殊的意義。演講詞中所提出的“為人民服務(wù)”的精神具有極大的

6、感召力，既為黨和軍隊(duì)指明了方向，也為黨和軍隊(duì)贏得了千千萬(wàn)萬(wàn)民眾的信任。主旨明確 中心突出 張思德是為人民利益而犧牲的，我們應(yīng)該追悼他，學(xué)習(xí)他，真正做到“為人民服務(wù)”。條理清楚 層次分明第一段： 指出我們的隊(duì)伍是“徹底地為人民的利益工作的”，張思德同志就是隊(duì)伍中的一員。第二段： 指出張思德是“為人民利益而死的”，他的死比泰山還要重。條理清楚 層次分明第三段： 指出我們要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。第四段： 指出為人民的利益而犧牲是“死得其所”，但要盡量減少不必要的犧牲。第五段： 號(hào)召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄托哀思，團(tuán)結(jié)起來(lái)。表達(dá)準(zhǔn)確 感染力強(qiáng)例句 “只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，

7、為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。” “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重。”這樣講，你的演講更精彩一、確立明確的中心，表達(dá)新穎的主題。 演講詞應(yīng)針對(duì)特定環(huán)境中的特定對(duì)象來(lái)選題， 而且一篇演講詞只宜安排一個(gè)中心，這樣才可能 多層次多角度地將問(wèn)題寫(xiě)深寫(xiě)透。最好表達(dá)出具 有時(shí)代感的新穎主題，給人以新的認(rèn)識(shí)和新的啟 迪，講出新意來(lái)。這樣講，你的演講更精彩二、選擇典型材料，借助形象說(shuō)理。 演講詞應(yīng)該選擇那些具有代表性，而 且對(duì)聽(tīng)眾的情感具有影響力的材料。材料不在多，而在精，重要的是要能夠證明中心且富有說(shuō)服力和感染力。這樣講，你的演講更精彩三、結(jié)構(gòu)要合理，思路要嚴(yán)謹(jǐn)。 演講詞主要是用于演說(shuō)的，而現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)有一聽(tīng)即過(guò)的特點(diǎn)，因此，演講詞的思路以簡(jiǎn)潔清晰為宜，以使聽(tīng)眾易于理解和接受演講的內(nèi)容。這樣講，你的演講更精彩四、情理交融，語(yǔ)言生動(dòng)。 演講詞的語(yǔ)言風(fēng)格多樣，有的慷慨激昂，有的平易親切，有的莊重嚴(yán)肅，有的風(fēng)趣幽默。動(dòng)之以情，曉之以理是演講成功的基石。在語(yǔ)言中顯露出真情實(shí)感，就容易營(yíng)造出良好的演講氛圍。采用什么風(fēng)格要根據(jù)演講的內(nèi)容、演講者的身份、演講的場(chǎng)合和聽(tīng)講的對(duì)象來(lái)確定。我有一個(gè)夢(mèng)想寫(xiě)作思路： 我的夢(mèng)想是什么？ 為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？ 我準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想