第二課時(shí)MicrosoftPowerPoint演示文稿

1、 第二課時(shí)通往廣場(chǎng)的路不止一條 釣魚的啟示望遠(yuǎn)小學(xué) 周瑞俠 回顧課文： 2、課文圍繞父親對(duì)我的教導(dǎo) “通往廣場(chǎng)的路不止一條” 記敘了我人生路上遇到的哪兩件事？1、父親的教導(dǎo)是什么 ？通往廣場(chǎng)的路不止一條 “通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！” 自讀思考： 邊讀邊用筆劃出課文中的這兩件事情哪里體現(xiàn)了父親對(duì)我的教導(dǎo)？ 半路上，我猛然停住腳步，心想：這種毛衣雖然需要特殊技能，但在巴黎，一定還有別的婦女會(huì)織。父親的教導(dǎo) 這回該從哪兒找到一條出路呢？看來，我的時(shí)裝展不得不推遲了不然，就只有展出未縫成的衣服了。對(duì)啊！我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣

2、的時(shí)裝展呢？ 從哪兒找到一條出路 可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展別的 有的衣服沒有袖子，有的只有一只袖子，有的還只是一片布樣。 我同維黛安太太想盡辦法，終于找到了二十位心靈手巧的婦女。 想盡辦法終于有的 有的 有的 從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來。 這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來訂貨的人絡(luò)繹不絕。 從“我”的經(jīng)歷中我們感悟到：通往的路不止一條，只要你在困難面前，樹立，努力尋找，你就一定能夠到達(dá)的彼岸。感悟 同學(xué)們，你在生活中有過類似的此“路”不通走另一條“路”的事嗎？舉例說說。 感悟通往成功的道路上13釣魚的啟示復(fù)習(xí)： 回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說課文主要講了什么內(nèi)容？ 三十四

3、年前那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。 朗讀句子，回答問題。1、“永久的回憶”指的是什么？2、“終生的啟示”指的是什么？ 自讀要求： 自讀第49自然段，劃出“我”的心情變化和父親態(tài)度變化的詞和句子讀一讀，體會(huì)他們心情和態(tài)度變化的原因 。 “我”的心情3、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。4、我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。（難舍） 我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄 的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親?！昂⒆?，你得把它放回湖里去。”1

4、、“爸爸！為什么？”我急切地問道。“你還會(huì)掉到別的魚的?！?、“可是不會(huì)釣到這么大的魚了。”我大聲爭(zhēng)辯著，竟然哭出了聲。（傷心、委屈）（不理解）（乞求）爸爸的態(tài)度 我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。 “父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上10點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”思考：1、父親的態(tài)度為什么是這樣的？他不喜歡這條魚嗎？還是他不愛“我”？2、討論父親這樣做對(duì)不對(duì)？父親這樣做的目的是什么？他啟示 道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐

5、起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。 思考：1、在人生的旅途中“我”可能還會(huì)遇到哪些誘惑人的“魚” ？3、 “我”為什么都能這樣做？2、“我”每次都會(huì)怎樣做？ 你在生活中遇到過類似的情況嗎？你是怎樣做的？說一說：1、在學(xué)校里：在沒有人看見的時(shí)候，我是悄悄把垃圾扔在地上，還是扔在垃圾桶里？2、在公共場(chǎng)所：買東西時(shí)，售貨員多找了錢給你，你會(huì)怎么做?3、回家路上：你揀到一漂亮的錢包怎么辦？4、在別人家：看到漂亮的小玩具，是藏起來？還是看看就放下？5、自已的作業(yè)沒做完，小朋友叫我去游泳、打藍(lán)球、踢足球怎么做？ 面對(duì)這些誘惑，你應(yīng)該怎樣做呢?再想想社會(huì)上的這些道德問題：地溝油毒奶粉毒大米火鍋店以鴨