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文檔簡介

1、生活中的圓周運動 說課稿 拉薩市第四高級中學(xué) 郝書靜教材分析這一節(jié)是對圓周運動、向心加速度、向心力三節(jié)知識的鞏固、綜合應(yīng)用和能力提升，是對圓周運動的總結(jié)，對于下一章的萬有引力與航天，也起到了承上啟下的作用。本節(jié)課內(nèi)容豐富，教材中例子的選擇都各有特點 鐵路的彎道水平面上的勻速圓周運動，拱形橋和凹形橋豎直面上的勻速圓周運動航天器中的失重現(xiàn)象研究失重問題離心運動研究向心力不足時物體的運動趨勢學(xué)生分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了圓周運動、向心加速度、向心力的知識，對圓周運動有了比較清晰的認識，但學(xué)生對于向心力來源，向心力由誰來提供，還比較模糊，這樣，學(xué)生對圓周運動不能夠理解透徹，也不能應(yīng)用已學(xué)知識來解決實際問題。因

2、此，學(xué)習本節(jié)課非常重要。教學(xué)目標知識與技能 知道向心力的來源，加深對向心 力的認識過程與方法 圖片 生活中的例子 引導(dǎo) 討論情感、態(tài)度與價值觀 體會圓周運動的奧妙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生將物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，使學(xué)生建立學(xué)習物理的責任感和自豪高。教學(xué)重點、難點重點：正確認識向心力的來源，即讓學(xué)生理解理解向心力是一種效果力，難點：1.在具體問題中找到向心力，并結(jié)合牛頓運動定律求解有關(guān)問題。 2.對臨界問題的討論和分析。教學(xué)過程播放圖片，引起學(xué)生注意讓學(xué)生討論汽車、火車在轉(zhuǎn)彎處做什么運動？（一）水平面內(nèi)的圓周運動水平公路上，汽車轉(zhuǎn)彎時向心力的來源？汽車在水平路面轉(zhuǎn)彎時向心力來源于靜摩擦力物體做圓周運動必然需要向心力火車轉(zhuǎn)彎時向心力的來源？汽車在水平路面轉(zhuǎn)彎時向心力來源于靜摩擦力物體做圓周運動必然需要向心力火車轉(zhuǎn)彎時向心力的來源？火車軌道的特點火車轉(zhuǎn)彎時向心力的來源？（1）如果鐵路彎道的內(nèi)外軌一樣高，引導(dǎo)學(xué)生分析，討論，并總結(jié)出：火車在水平軌道轉(zhuǎn)彎向心力來源于外軌對火車輪緣的側(cè)向擠壓力，接下來繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考，火車在水平軌道轉(zhuǎn)彎有何弊端，并鼓勵學(xué)生討論如何去改進。（2）將火車外軌與內(nèi)軌呈現(xiàn)一定的高度差，外軌高于內(nèi)軌，并且當火車所受重力及支持力的合力恰好提供為向心力時，可以有效避免火車內(nèi)外軌道受到擠壓（二）豎直平面內(nèi)的圓周運動汽車過拱形橋FG汽車過

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