第2章社會(huì)學(xué)的研究過程讀書摘要及關(guān)鍵概念與總結(jié)-精品課件

1、第2章 社會(huì)學(xué)研究過程讀書摘要1.對(duì)職業(yè)社會(huì)學(xué)家來說，大眾傳媒經(jīng)常性地引用他們的研究成果，對(duì)他們既有好處又有害處。從好的一方面講，社會(huì)學(xué)研究的通俗性報(bào)道有助于人們對(duì)該學(xué)科的了解。2. 魏斯(Caral Weirs)和辛格(Eleanor Singer)不僅關(guān)注社會(huì)學(xué)在普通公眾中的形象，而且他們還研究了媒體報(bào)道中的社會(huì)科學(xué)研究對(duì)政府和商業(yè)部門的決策者所產(chǎn)生的影響(1987)。他們兩位都積極地進(jìn)行了應(yīng)用研究。他們從以前的研究資料中了解到，在通常情況下，決策者很少會(huì)花大量時(shí)間去閱讀專門性的社會(huì)科學(xué)研究報(bào)告或者社會(huì)科學(xué)雜志。相反，像我們普通人一樣，他們決策時(shí)主要依賴于媒體中有關(guān)社會(huì)科學(xué)研究的報(bào)道。這說

2、明國(guó)家的決策者們很有可能是在根據(jù)不完全的、帶有偏見的甚至是極不精確的新聞報(bào)道來進(jìn)行決策，而這種決策又給數(shù)百萬老百姓的社會(huì)生活帶來了巨大影響。所以仔細(xì)研究新聞?dòng)浾咴趫?bào)道時(shí)是如何對(duì)社會(huì)學(xué)研究進(jìn)行刪改的過程是十分重要的。3. 研究結(jié)果表明，新聞?dòng)浾卟皇且驗(yàn)榭茖W(xué)價(jià)值而選擇某一論題，相反，他們報(bào)道某一社會(huì)研究是因?yàn)樗麄兿嘈旁撗芯繒?huì)以其重要性、趣味性和新穎性的特征而吸引觀眾。4. 什么是有研究?jī)r(jià)值的問題?社會(huì)科學(xué)家又怎樣設(shè)計(jì)研究方案來回答這一問題?社會(huì)學(xué)家使用何種方法來收集資料?他們又怎樣對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋?他們?cè)鯓雨愂鏊麄兊恼{(diào)查結(jié)果并把它們介紹給別的社會(huì)科學(xué)家及一般公眾呢?這些問題都是社會(huì)學(xué)方法論關(guān)注的焦點(diǎn)

3、。5. 通常，社會(huì)學(xué)家進(jìn)行兩種類型的經(jīng)驗(yàn)研究。描述性研究是知識(shí)探索的第一步。它主要是為了弄明在何時(shí)、何地、對(duì)什么人發(fā)生了什么事情。在描述性研究中人們認(rèn)認(rèn)真真地收集資料來描述群體、社會(huì)活動(dòng)和事件。雖然描述性研究是必不可少的起點(diǎn)，但是社會(huì)學(xué)家常盛不衰的理論興趣卻使他們?nèi)パ芯渴挛餅槭裁磿?huì)發(fā)生。解釋性研究就是為了回答“為什么”和“怎么樣”的。6. 解釋社會(huì)現(xiàn)象是社會(huì)學(xué)理論的全部?jī)?nèi)容。社會(huì)學(xué)理論遠(yuǎn)不止是推測(cè)。好的理論既是其后繼研究的推動(dòng)力量，又是該社會(huì)研究的最終成果。社會(huì)學(xué)實(shí)踐包括大部分的理論和研究之間的相互作用過程。7.調(diào)查研究和理論的基石就是概念和變量。社會(huì)學(xué)概念是對(duì)研究范圍內(nèi)同一類現(xiàn)象和過程的概括

4、性表達(dá)。概念可以是實(shí)體性事物，例如，人或建筑物，也可以是非實(shí)體性現(xiàn)象，例如，和平、福利或愛情。概念的一般用法通常比較模糊。然而在社會(huì)學(xué)研究中，類似“家庭”這樣的概念必須有更精確的定義。8. 為了進(jìn)行研究，社會(huì)科學(xué)家必須將一般性概念轉(zhuǎn)換成具體的、可以測(cè)量的變量，這一過程叫做“變量的操作化”。例如，一般性概念“大學(xué)質(zhì)量”就可以通過諸如教職工中擁有博士學(xué)位者的百分比.9.社會(huì)學(xué)解釋大多數(shù)都是陳述變量之間的關(guān)系。假設(shè)是關(guān)于兩個(gè)變量或多個(gè)變量之間聯(lián)系方式的嘗試性陳述。10.理論剛好與假設(shè)相反，它是對(duì)被觀測(cè)到的變量之間關(guān)系的理解性解釋。在構(gòu)建理論時(shí)，社會(huì)學(xué)家試圖透過生動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)概括來力求對(duì)它們加以解釋。理論

5、產(chǎn)生于經(jīng)驗(yàn)性歸納，反過來，理論又可以預(yù)測(cè)其他變量相互聯(lián)系的方式。這些預(yù)測(cè)又可能被新的經(jīng)驗(yàn)性觀察所檢驗(yàn)。11. 社會(huì)學(xué)家怎么知道他們所研究的變量是否是因果關(guān)系呢?第一步，研究者們尋求統(tǒng)計(jì)中的相關(guān)關(guān)系，一個(gè)變量的變化在一定程度上與另一變量的變化相聯(lián)系。然而即使找出了兩變量之間的相關(guān)性總之，簡(jiǎn)單相關(guān)并不能證明某兩個(gè)變量是以因果關(guān)系相聯(lián)結(jié)的。事實(shí)上，有時(shí)兩個(gè)變量之間即使不存在因果關(guān)系它們也有可能高度相關(guān)。12.怎樣設(shè)計(jì)研究方案呢?在這一部分，我們概括出了社會(huì)研究的六個(gè)階段，它們共同構(gòu)成了社會(huì)研究的科學(xué)程序設(shè)計(jì)出的這一套程序確保社會(huì)研究得出有效的歸納和理論。對(duì)社會(huì)學(xué)或其他社會(huì)科學(xué)的所有研究方案來說，這些

6、階段并不一定需要嚴(yán)格遵循。但是它們確實(shí)為社會(huì)學(xué)家和別的科學(xué)家提供了一個(gè)十分有用的指導(dǎo)。第一階段仔細(xì)地陳述所要研究的問題并且提出假設(shè)以供調(diào)查研究。接著，提出了將要加以驗(yàn)證的具體假設(shè)。這包括詳細(xì)地定義所要研究的問題，并對(duì)研究變量之間可能的相互影響方式作出陳述。在這一階段，研究者必須根據(jù)可以測(cè)量的具體變量來得到操作性定義第二階段:進(jìn)行研究設(shè)計(jì)。研究設(shè)計(jì)指對(duì)資料的收集、分析和評(píng)價(jià)的計(jì)劃，這可以使我們證實(shí)或證偽最初的假設(shè)。研究設(shè)計(jì)必須明確說明，對(duì)于建立一種解釋而不是建立另一種解釋來說，哪一種是有用的。 社會(huì)學(xué)家通常使用四種基本的研究設(shè)計(jì):調(diào)查研究是運(yùn)用問卷和訪談來從相對(duì)較大的人群中收集信息。“試驗(yàn)”是對(duì)

7、變量之間的因果關(guān)系進(jìn)行精確的評(píng)估，它通常是在具備嚴(yán)格控制條件的社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。比較而言，“觀察”卻是在自然環(huán)境中進(jìn)行，研究對(duì)象處在日常生活的情景中。最后，“第二手分析”是利用別的研究者以前所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。這四種研究設(shè)計(jì)在下一部分還要更加詳細(xì)地討論: 第三階段:按照研究設(shè)計(jì)收集資料。第四階段:依據(jù)假設(shè)分析資料。在這一階段研究者根據(jù)所要檢驗(yàn)的假設(shè)來整理分類和組織資料。第五階段:解釋調(diào)查結(jié)果并且得出結(jié)論。最后，研究者必須從特定的調(diào)杳結(jié)果中進(jìn)行歸納，必須從零散的事實(shí)材料中找出總結(jié)性規(guī)律?？茖W(xué)研究的精確性和意義總是用效度和信度來進(jìn)行評(píng)估的。第六階段:發(fā)表你的調(diào)查結(jié)果。公開出版之所以重要，有如

8、下幾個(gè)原因:第一，它允許別的社會(huì)學(xué)家對(duì)你所作研究的質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)估。第二，假如某一研究公開出版之后，無論在方法上還是在理論上被同行接受，它就成了未來研究計(jì)劃的基礎(chǔ)。最后，某社會(huì)學(xué)家所公開出版的著作的數(shù)量和質(zhì)量是確立他或她的學(xué)術(shù)榮譽(yù)的最重要標(biāo)準(zhǔn)。13. 在最一般意義上講，社會(huì)學(xué)家使用兩種研究方法:定量和定性。定量方法用于研究可以用數(shù)量來測(cè)量的變量。因?yàn)槎繙y(cè)量在所有科學(xué)中處于核心地位，所以只要有可能，大多數(shù)社會(huì)學(xué)家也設(shè)法使用這些方法。但是在人類事務(wù)中有許多情況不能用數(shù)量來測(cè)量，至少用數(shù)量表示是很不容易的。甚至有些社會(huì)學(xué)家覺得定量方法可能還會(huì)損害和歪曲所研究的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。定性方法運(yùn)用準(zhǔn)確的語言來描

9、述社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而不是進(jìn)行數(shù)量的測(cè)量，它從所研究的人本身的角度來看待社會(huì)世界，而不是從一個(gè)外部觀察者的角度來研究。也許最普遍的定性觀察技術(shù)是參與觀察。14. 在社會(huì)學(xué)中使用最普遍的定量研究方法是調(diào)查(survey)，它是對(duì)大量人群系統(tǒng)地詢問他們的意見、態(tài)度和行為，以圖發(fā)現(xiàn)人們是怎樣思考、感覺和行動(dòng)的。15. 調(diào)查研究的步驟識(shí)別調(diào)查總體，一旦研究問題確定之后，調(diào)查研究的第一步就是識(shí)別調(diào)查總體，即所要研究的全體。選取樣本，因?yàn)樵L談全部的調(diào)查總體總會(huì)花費(fèi)過多的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，所以調(diào)查研究的第二步是選取合適的樣本。設(shè)計(jì)研究工具，樣本一旦選定，調(diào)查研究的第三個(gè)步驟就是設(shè)計(jì)研究工具-。研究實(shí)施，調(diào)查研究的第四步是

10、研究實(shí)施分析資料調(diào)查研究的最后一步是列表分析資料和解釋資料。16.一項(xiàng)成功的調(diào)查有可能揭不出這些隱秘的態(tài)度，展露其自相矛盾的地方。社會(huì)學(xué)家必須清楚在訪問中所表達(dá)的態(tài)度并不是反映潛在的價(jià)值觀，行為并不總是與態(tài)度相一致。17. 在非參與觀察中研究者不參與到他所研究的社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)情景之中所進(jìn)行的觀察。相反，參與觀察卻要求研究者融人他所研究的社會(huì)情景之中，研究者實(shí)際上變成了他所設(shè)法研究的群體中的一員，并試圖用群體成員的眼光來理解世界。18. 在公開性的參與觀察中，研究者參與了被試的社會(huì)生活，被試者明確地意識(shí)到了研究者的社會(huì)科學(xué)家的身份。在隱蔽性的參與觀察之中，研究在不暴露自己的研究身份和研究意圖的情

11、況下，設(shè)法參與到他所研究的群體之中，并成為群體生活的一員。隱蔽性參與觀察向研究者提出了嚴(yán)肅的道德問題，為了研究他們，研究者是否有權(quán)欺騙被研究者，并且侵犯別人的隱私呢?19. 大多數(shù)參與觀察都采用案例研究的形式。個(gè)案研究(case study)是對(duì)單個(gè)事件、人物或社會(huì)群體的詳細(xì)記載。個(gè)案研究對(duì)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展起了重要作用。后來大規(guī)模調(diào)查所運(yùn)用的假設(shè)及分析問題的洞察力，大都主要來自于先前所做的個(gè)案研究。20. 種族定額（racial quotas)，指為了彌補(bǔ)從前種族歧視所帶來的后果，政府制定法律或政策，為少數(shù)民族成員。尤其是黑人群體，在人學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面，指定某些企業(yè)或機(jī)構(gòu)給他們預(yù)留一定比例的

12、機(jī)會(huì)或位置。這一做法引起了許多美國(guó)人，尤其是白人的反對(duì)。因而政府或新聞媒休常常進(jìn)行民意調(diào)查，了解人們對(duì)這種做法的態(tài)度，這就是種族定額奧論。21.在日記、信件、自傳和其他私人文獻(xiàn)中，在單位案卷、歷史文獻(xiàn)、新聞報(bào)道、政府檔案和以前社科研究的數(shù)據(jù)銀行(dace bank)中，都能找到大量的研究資料。22. 內(nèi)容分析是在第二手分析中經(jīng)常運(yùn)用的研究程式，它要求檢閱所載文件或其他信息(如信函、連環(huán)漫畫或電視節(jié)目插曲)的內(nèi)容，以及對(duì)它進(jìn)行系統(tǒng)的數(shù)碼編排。23.四種基本的研究方法調(diào)查研究、試驗(yàn)、觀察和第二手分析，社會(huì)學(xué)家在研究某一課題時(shí)可能會(huì)在幾種研究策略中選擇一種或幾種。這些研究策略主要有比較分析、重復(fù)、物

13、質(zhì)痕跡測(cè)量和復(fù)合研究法。23.物質(zhì)痕跡測(cè)最一些社會(huì)學(xué)家，因?yàn)椴幌雲(yún)⑴c到自己正在觀察的研究對(duì)象之中，他們就著重使用物質(zhì)痕跡測(cè)量法(Unobtrusive measures)。24. 社會(huì)學(xué)家在解決客觀性問題時(shí)，一方面是通過學(xué)科內(nèi)容的組織方式，另一方面是通過調(diào)查研究的方式。與別的學(xué)科一樣，社會(huì)學(xué)的知識(shí)來源于很多社會(huì)學(xué)家的研究，通過別的學(xué)者對(duì)相似問題的檢查和權(quán)衡之后，某個(gè)社會(huì)學(xué)家的特殊觀點(diǎn)和偏見得到了最大限度的弱化。社會(huì)學(xué)的調(diào)查幾乎總是公開報(bào)告，包括它所使用的方法和資料來源。其他人還可以試用同樣的事實(shí)和方法來檢驗(yàn)他們所得到的結(jié)論。25. 在社會(huì)研究中與偏見有關(guān)的另一問題是研究過程本身對(duì)被研究者的行為

14、所產(chǎn)生的影響。社會(huì)學(xué)家應(yīng)該記住，社會(huì)學(xué)是關(guān)于人類行為的科學(xué)，人們會(huì)對(duì)研究過程作出反應(yīng)有時(shí)我們無法預(yù)見這些反應(yīng)。研究者簡(jiǎn)單的呈示可能歪曲正在研究的社會(huì)情境，這一現(xiàn)象常常稱為反應(yīng)作用?？偨Y(jié)與關(guān)鍵概念1. 方法論，它是幫助我們獲得知識(shí)的方法體系，在進(jìn)行調(diào)查研究時(shí)，社會(huì)學(xué)家主要使用以感覺器官進(jìn)行觀察的經(jīng)驗(yàn)方法。這一過程可被別的研究者重復(fù)和驗(yàn)證。因此它為獲得知識(shí)提供了一個(gè)合乎情理的客觀手段。2.社會(huì)科學(xué)家用于經(jīng)驗(yàn)性研究的兩個(gè)類型是描述性研究和解釋性研究。描述性研究概括性地描述了某一群體、活動(dòng)或事件的主要特征，它是解釋性研究中必不可少的第一步、解釋性研究是為了闡述事物發(fā)生的原因。3.調(diào)查和解釋的基石是概念

15、和變量。概念是對(duì)許多具有相同性質(zhì)的事物和過程的歸納。社會(huì)學(xué)研究需要對(duì)概念進(jìn)行嚴(yán)格定義，表示事物在時(shí)間上的變化或從一個(gè)人、群體向另一個(gè)人、另一個(gè)群體的轉(zhuǎn)變的概念就是變量。主要的社會(huì)學(xué)變量有年齡、性別、收人和社會(huì)階級(jí)。為了進(jìn)行調(diào)查，社會(huì)科學(xué)家必須將概念轉(zhuǎn)化為具體的可以進(jìn)行測(cè)量的變量。這一過程就是“變量操作化”。 假設(shè)是關(guān)于兩個(gè)或多個(gè)變量相互聯(lián)系的嘗試性陳述。當(dāng)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)表明一個(gè)假設(shè)是合理的時(shí)候，這個(gè)假設(shè)就可以稱做是經(jīng)驗(yàn)概括可是，假設(shè)永遠(yuǎn)也不會(huì)被完全證實(shí)，因?yàn)榭偰苷业娇梢酝品僭O(shè)的新證據(jù)。理論是對(duì)可觀測(cè)到的變量之間相互聯(lián)系的理解性解釋。4，社會(huì)調(diào)查一般說來是為了尋求在一個(gè)結(jié)果與一個(gè)或多個(gè)原因之間建立因

16、果聯(lián)系。我們稱原因?yàn)樽宰兞?，結(jié)果就是因變量。為了找到存在于變量之間的聯(lián)系，研究者運(yùn)用統(tǒng)計(jì)相關(guān)進(jìn)行分析。在統(tǒng)計(jì)相關(guān)中，一個(gè)變量發(fā)生變化是與另一個(gè)變量的變化相聯(lián)系的。然而，統(tǒng)計(jì)相關(guān)無法保證變量之間存在因果關(guān)系。不能反映因果關(guān)系的相關(guān)就是虛假相關(guān)，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)控制可以確定是否存在虛假相關(guān)。許多統(tǒng)計(jì)調(diào)查都含有兩個(gè)或多個(gè)變量的多變量分析。5.社會(huì)研究中所使用的科學(xué)方法可以分為六個(gè)階段。第一階段仔細(xì)陳述研究問題并形戊假設(shè)。第二階段產(chǎn)生研究計(jì)劃用于收集、分析和整理資料的計(jì)劃。第三階段，就是收集資料，隨后是分析資料，檢驗(yàn)假設(shè)。資料分析和假設(shè)驗(yàn)證完成之后，研究者可以得出研究結(jié)論，最后一個(gè)階段是公開出版調(diào)查結(jié)果。調(diào)查

17、結(jié)果的準(zhǔn)確和意義總是用效度和信度來評(píng)估。效度即測(cè)量工具或研究對(duì)要測(cè)量的事物所實(shí)際測(cè)量的程度，信度就是測(cè)量工具能否提供一致的準(zhǔn)確結(jié)果的程度。6.用于社會(huì)調(diào)查的方法有定量法和定性法。定量方法用于能夠用數(shù)量來測(cè)量的變量。例如，收入和年齡;定性方法是設(shè)法用準(zhǔn)確的詞來描述社會(huì)現(xiàn)實(shí)，它經(jīng)常是從參與者而不是從外部觀察者的角度來理解世界。7.調(diào)查研究是社會(huì)學(xué)中最經(jīng)常使用的定量方法，它是系統(tǒng)地詢問人們的意見、態(tài)度和行為的方法.第一步是識(shí)別調(diào)查總體，即要研究的全體樣本，第二步是抽取樣本，樣本是能代表總體的有限個(gè)案。樣本離總體特征越近，調(diào)查結(jié)果就會(huì)更精確。抽取樣本有幾種常用方法。在隨機(jī)抽樣中，樣本抽取時(shí)可以保證總體

18、中每一個(gè)體均有同等被選機(jī)會(huì)。在系統(tǒng)抽樣中，選取樣本有一特定的具體方案。在分層隨機(jī)抽樣中，首先對(duì)調(diào)查總體分組或分層，然后從各層中抽取隨機(jī)樣木。在第三階段，設(shè)計(jì)調(diào)查工具問卷測(cè)試、訪談。在第四階段對(duì)被調(diào)查者進(jìn)行問卷式提問、測(cè)試或訪談，最后，列表、分析數(shù)據(jù)。8.找出因果關(guān)系的經(jīng)典作法是控制實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)通常用來檢驗(yàn)存在于自變量和因變量之間的關(guān)系。理想的控制試驗(yàn)是通過控制其他自變量對(duì)因變量的影響，而將某一自變量的特殊影響分離出來。為了做到這一點(diǎn)，就必須將自變量引人試驗(yàn)組中，而不引人控制組，然后將兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，看它們是否對(duì)因變量的影響有所不同。社會(huì)學(xué)家總是在家庭、操場(chǎng)和辦公室等實(shí)地場(chǎng)合作自然實(shí)驗(yàn)，自然實(shí)驗(yàn)雖然缺少實(shí)驗(yàn)室控制，但是它更接近于真實(shí)生活的社會(huì)情境。9.觀察是社會(huì)研究中收集資料的重要方法。在實(shí)驗(yàn)室中，不露面的觀察者能對(duì)小群體的行為進(jìn)行觀察。在實(shí)地研究中，他們可能研究人們?cè)谀骋惶囟ǖ攸c(diǎn)如街角的活動(dòng)。許多研究都使用參與觀察，即研究者為了用群體成員的眼光來理解他們的世界，他成了正在研究的群體中的一員。參與觀察既可以公開也可以隱蔽進(jìn)行。參與觀察的最常用形式是個(gè)案研究，它對(duì)事件、人或社會(huì)群體進(jìn)行詳細(xì)記錄。在非參與觀察中，研究者觀察被研究對(duì)象的社會(huì)活動(dòng)情況，但不參與到他所研究的群體之中10.第二手分析是社會(huì)研究的另一重要方法，它是對(duì)以前所收集資料的重新解釋。這類資料的一個(gè)