淺談畢業(yè)班年級(jí)管理工作

1、淺談畢業(yè)班年級(jí)管理工作作者：新鄭市孟莊鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)常中杰參加工作十七年以來，十七年常在教育教學(xué)一線崗位上工作 著。在這期間有兩年擔(dān)任七、八年級(jí)的班主任工作，剩下的十五 年一直擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科，并常抓畢業(yè)班年級(jí)管理工作，所 以，我對(duì)畢業(yè)班年級(jí)的管理工作比較熟悉。我們學(xué)校是一所農(nóng)村 初中，地處偏僻，和城里面一些兄弟學(xué)校相比較，各方面的條件 都不是很好，在這里我重點(diǎn)說一下畢業(yè)班年級(jí)管理工作以共勉。一、畢業(yè)班的管理工作由教導(dǎo)處主抓學(xué)校的中心工作是教學(xué)，所以學(xué)校的管理工作主要以教學(xué)為 中心，我校一直把畢業(yè)班的管理作為工作的重點(diǎn)，學(xué)校建立了以 教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)為攻堅(jiān)力量的機(jī)制，絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子深入

2、 九年級(jí)學(xué)段的一線教育教學(xué)工作，督促班主任和學(xué)科教師及時(shí)做 好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作和教學(xué)常規(guī)工作，協(xié)調(diào)學(xué)科、班級(jí)、師生 間的關(guān)系。除此之外，學(xué)校每天有領(lǐng)導(dǎo)值班，值班領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)檢查 學(xué)校教學(xué)情況，早自習(xí)、白天上課、中午休息，住校生的晚自習(xí),檢查內(nèi)容有學(xué)生的由勤情況，教師的到崗時(shí)間及教學(xué)輔導(dǎo)情況， 學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序，學(xué)生的精神狀態(tài)等，并一律做好詳實(shí)的記載。二、在安排畢業(yè)班任課教師時(shí)，做到科學(xué)合理十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，同科老師之間有差距，在班級(jí)教師的搭配 上充分考慮這些因素，讓每個(gè)班級(jí)在師資力量上做到基本均衡， 這樣有利于班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)。我校畢業(yè)班任課教師都是由學(xué)校里 面經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來擔(dān)任，要求教師對(duì)所教學(xué)生

3、的各個(gè)方面的情 況熟悉，同時(shí)，學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方法、教學(xué)習(xí)慣也很熟悉。教 師之間、師生之間關(guān)系融洽，配合默契，容易形成合力。除此之外，學(xué)校加強(qiáng)九年級(jí)管理的同時(shí)，也對(duì)七、八年級(jí)教 師有所要求，促使每一個(gè)教師從七年級(jí)起，就有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，教著 七年級(jí)、想著九年級(jí)，真抓實(shí)干，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生， 堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)質(zhì)量，為將來九年級(jí)的沖刺打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 每一個(gè)學(xué)科盡量安排多名教師擔(dān)任，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)，提高工作的主動(dòng) 性、積極性。三、抓好教學(xué)過程的管理要求得到較好的教學(xué)效果， 必須注重“教”與“學(xué)”的過程中科學(xué)優(yōu)化，這主要從以下幾個(gè)方面說起。1 、抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率教師進(jìn)班的積極性要高，不要

4、有應(yīng)付差事的感覺，要提高效率，提高效率不是多做題的問題。要研究、推敲寫好導(dǎo)學(xué)案，抓好自己的課堂教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造和保持愉快和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和聰明才智，將促使學(xué)生養(yǎng)成勤奮好學(xué)、積極向上的良好學(xué)風(fēng)， 大大提高課堂教學(xué)的效率， 保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2、抓好作業(yè)批改，學(xué)生應(yīng)具備糾錯(cuò)本作業(yè)要改批批改要有批語，不應(yīng)該有應(yīng)付現(xiàn)象，家庭作業(yè)也不要只布置卻不批改。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題，教師應(yīng)該要求學(xué)生有一個(gè)糾錯(cuò)題的作業(yè)本，世界上最好的習(xí)題不是專家出的習(xí)題，而是自己做錯(cuò)的習(xí)題，所以，糾正錯(cuò)題比什么都重要，老師們要把好這一關(guān)。我到市教體局開會(huì)的時(shí)候，陳文

5、彬局長(zhǎng)說過：有些人犯了一次錯(cuò)誤，以后永遠(yuǎn)不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，原因就在于犯過錯(cuò)誤的人在以后工作中善于總結(jié)。學(xué)生的糾錯(cuò)本實(shí)際就起這樣的作用。3、做好學(xué)生心理工作在學(xué)生心理工作這一方面，要主動(dòng)去花費(fèi)大的功夫和時(shí)間，學(xué)生的思想想不通，那么學(xué)習(xí)的動(dòng)力就不大，所以，扎實(shí)做好學(xué)生的訪談工作對(duì)我們的教學(xué)工作會(huì)起到事半功倍的效果。4、做研究型教師我們做教師的要學(xué)會(huì)去研究教材，研究題。研究河南省中招試題的動(dòng)向，要坐下來多看試題，多分析試題，把河南省中招試題的題型，動(dòng)向及中招考試內(nèi)容估計(jì)個(gè)八九不離十，做到心中有數(shù)，大家都知道，抓教學(xué)，應(yīng)求真求實(shí)才能致遠(yuǎn)，建在沙灘上的大樓是不會(huì)長(zhǎng)久的。要求每位九年級(jí)教師在中招沖刺階段

6、出精題，好題互相交流，使學(xué)生和我們的教學(xué)研究取得長(zhǎng)促的發(fā)展。5、走出去學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來指導(dǎo) 學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)工作中，采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”辦法，開拓教師眼界。所謂請(qǐng)進(jìn)來，請(qǐng)一些專家、骨干教師到校講座、授課，傳授經(jīng)驗(yàn)；所謂走出去，就是組織教師到外地知名職業(yè)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。6、抓好紀(jì)律不放松 一位偉人曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀(jì) 律是教學(xué)質(zhì)量的保證。課堂紀(jì)律好是保證教學(xué)效果好的必要條 件，課堂紀(jì)律直接影響教學(xué)效果。7、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 考試是教學(xué)管理的法寶，堅(jiān)持階段性的教學(xué)管理，每個(gè)月進(jìn) 行一次統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)，每次質(zhì)量檢測(cè)都有主抓九年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)

7、責(zé)，精心準(zhǔn)備試卷，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，認(rèn)真組織批閱試卷，搞好分 數(shù)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)做好試卷分析，全年級(jí)統(tǒng)一根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，九年級(jí) 主抓領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)長(zhǎng)、班主任對(duì)每名學(xué)生的情況進(jìn)行分析，重點(diǎn)分 析退步嚴(yán)重和偏科的學(xué)生，然后召開家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué) 生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，讓他們了解老師教學(xué)上艱辛的付出，知道學(xué) 生學(xué)習(xí)的艱苦，理解老師和學(xué)生，支持配合學(xué)校的工作。8、采取公平、公正的管理原則想方設(shè)法調(diào)動(dòng)教師的積極性 調(diào)動(dòng)教師的積極性最本質(zhì)的因素是公平、公正。只有公平、 公正，老師才會(huì)擁有自尊，才會(huì)施展出自己的才華，才能相互學(xué) 習(xí)進(jìn)步，才會(huì)有自己的發(fā)展，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。只有公平、公正，教師的付由才會(huì)得到應(yīng)有的尊重和認(rèn)

8、同，教師才愿意付由，教師工作的熱情才會(huì)大大的提高。只有公平、公正，才會(huì)有實(shí)實(shí) 在在的公開，才會(huì)完完全全的公開，才敢于公開，這樣的公開才 有意義，才能真正使老師與領(lǐng)導(dǎo)之間相互信任。另外、獎(jiǎng)勵(lì)一定要做到公平合理。獎(jiǎng)勵(lì)必須客觀、公正，才 能起到積極作用，教師往往把自己付由的勞動(dòng)與獎(jiǎng)勵(lì)相對(duì)照，。 如果獎(jiǎng)勵(lì)不公正，就會(huì)挫傷他們工作的積極性，認(rèn)為自己付由的 勞動(dòng)沒有得到學(xué)校的認(rèn)可，以后在工作中可能就會(huì)垂頭喪氣、降 低積極性的程度。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必須公平、合理地對(duì)待每位 教師的工作能力和業(yè)績(jī)， 并根據(jù)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)給予合理的評(píng)價(jià)，另外,獎(jiǎng)勵(lì)最好使用民主方式進(jìn)行評(píng)議，使人們產(chǎn)生共識(shí)：只要付由， 就可獲得成果。四、

9、做好畢業(yè)班教師的思想工作，使得全體畢業(yè)班教師齊心 協(xié)力，努力工作。擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，相對(duì)來說要辛苦一點(diǎn)，伴有一定的 精神壓力，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不論在工作中，還是在生活中都對(duì)教師 非常尊重，肯定他們的工作能力和教學(xué)水平，主動(dòng)關(guān)心老師的生 活和身體，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。工作中多傾聽他們對(duì)畢業(yè)班工 作的意見和建議，只要是合理、實(shí)用的建議就立即實(shí)施。這樣教 師與領(lǐng)導(dǎo)相互理解，工作起來心情愉快，干勁十足。畢業(yè)班教學(xué)的成功取決于老師的辛勤努力，我校畢業(yè)班絕大 部分教師具有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，每一個(gè)人都能自覺地把畢業(yè)班工 作成績(jī)的好壞與自己的榮譽(yù)聯(lián)系起來，從班主任到課任教師都有 高度的責(zé)任心，例如去年我校九年級(jí)三班班主任耿紅霞、九年級(jí) 四班班主任張娟，堅(jiān)持早上班，晚下班，一心撲在班級(jí)工作上， 幫學(xué)生彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足，關(guān)心學(xué)生的身體，學(xué)生生病，總是親 自送到醫(yī)院去治療，及時(shí)打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，通知家長(zhǎng)到校。經(jīng) 常與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、思想、身體、家庭等方面的情況。在榜樣力量的帶領(lǐng)下，全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，努 力工作，促使大部分學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。五、做好后勤保障，搞好迎考工作。雖然學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，經(jīng)費(fèi)控制較嚴(yán)，但學(xué)校一直盡最大努力, 保證畢業(yè)班所需的經(jīng)費(fèi)，從來沒有亂收學(xué)生一分錢，及時(shí)購(gòu)置教 師用書、備齊學(xué)生實(shí)驗(yàn)所需的器材、藥品和教師開展教學(xué)需要