部編版三年級語文下冊 習(xí)作 看圖畫寫一寫 教案

1、習(xí)作：看圖畫，寫一寫教學(xué)目標(biāo)1能按一定的順序觀察圖畫，展開想象。2學(xué)會(huì)有條理地記敘一項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮想象，將人物的動(dòng)作、語言描述具體?！菊Z文要素】3能與同學(xué)分享習(xí)作，并能根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作。教學(xué)重難點(diǎn)能按一定的順序觀察圖畫，展開想象；能把自己看到的、想到的寫清楚。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)從整體到局部、從天空到地面、由遠(yuǎn)及近觀察圖上的景物。（重點(diǎn)）2.學(xué)會(huì)有條理地記敘一項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮想象，將人物的動(dòng)作、語言描述具體。（重難點(diǎn)）一、情境導(dǎo)入，揭示課題1.你放過風(fēng)箏嗎？記得當(dāng)時(shí)的情景嗎？（指名說）2.導(dǎo)入課題：在這美好的季節(jié)里，一群小朋友也在放風(fēng)箏。他們是怎樣放風(fēng)箏的？他們的心情如何？這

2、節(jié)課，我們就來寫寫有關(guān)放風(fēng)箏的文章。（板書：看圖畫，寫一寫）二、確定順序，觀察圖畫1.指導(dǎo)看圖的方法。（1）有序觀察，把握圖意。（由遠(yuǎn)及近，從天空到地面，從景到人）（2）從圖上可以看出事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過等。（3）在仔細(xì)觀察圖畫、正確理解圖意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象。2.指導(dǎo)看圖。（1）圖畫上有哪些人？他們在干什么？（學(xué)生相互交流）教師出示例文片段：星期天上午，同學(xué)們在人民廣場上放風(fēng)箏。天空中搖曳著各式各樣的風(fēng)箏，有老鷹風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏、金魚風(fēng)箏（2）他們放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？（學(xué)生相互交流）教師出示例文片段：小方也迫不及待地拿出自己帶來的風(fēng)箏，請小強(qiáng)幫忙一起放。只見小強(qiáng)雙手托舉起

3、風(fēng)箏，小方右手拿著線軸，向前小跑著，等到放出一米來長的線時(shí)，小方喊了聲“放”。小強(qiáng)立刻松開雙手，風(fēng)箏便乘風(fēng)而上，慢慢地，小方越跑越快，風(fēng)箏也越升越高。（3）觀察人物的動(dòng)作、神情，聯(lián)系自己的經(jīng)歷想一想怎樣才能寫得具體而又形象生動(dòng)。明確：看圖作文的重點(diǎn)應(yīng)是寫看到的，三年級的學(xué)生往往不能準(zhǔn)確把握這一點(diǎn)，把想象部分寫得很多，偏離主題，圖畫上的內(nèi)容很少，從而導(dǎo)致習(xí)作重點(diǎn)不突出。提醒學(xué)生把觀察到的寫清楚之后，適當(dāng)加入一些想象即可。（4）想一想，人物的心情是怎樣的？可能說了哪些話？三、明確要求，內(nèi)容具體1.討論：明確本次習(xí)作的要求。（板書：明確要求）（1）教師在黑板上寫下提示語。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、動(dòng)作、心

4、情、語言）結(jié)合提示語，把圖畫里的內(nèi)容介紹給大家。（2）說之前，仔細(xì)觀察圖畫（板書：觀察圖畫），想一想：這是什么季節(jié)？圖畫上有哪些人？他們在哪里？他們在干什么？他們可能會(huì)說些什么？2.指名講述，師生集體交流。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生利用語言、動(dòng)作、心理描寫豐富內(nèi)容。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.能把自己看到的、想到的寫清楚。2.能與同學(xué)分享習(xí)作，并能根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.上節(jié)課同學(xué)們圍繞圖畫進(jìn)行了探究交流，并完成了習(xí)作構(gòu)思。這節(jié)課我們來全班交流學(xué)習(xí)，完成習(xí)作。二、指導(dǎo)寫作，落實(shí)表達(dá)1.擬定題目，一個(gè)好的題目能引起別人的閱讀興趣，大家想給自己的習(xí)作擬定一個(gè)什么樣的題目呢？2.確定重點(diǎn)：在寫放風(fēng)箏的過程中，要想一想人物可能會(huì)說些什么、做些什么以及想些什么。3.動(dòng)筆寫作：先理清自己的思路，再寫下來。三、獨(dú)立修改，展示習(xí)作1.自讀修改。（自己讀自己的作文，做到語句流暢，標(biāo)點(diǎn)正確，沒有錯(cuò)別字。）2.品讀欣賞，師生互評。3.謄抄習(xí)作：把修改好的習(xí)作謄抄在作文本上，也可以一邊修改一邊謄抄。4.佳作展示：選出優(yōu)秀的作文，讓學(xué)生自己將其貼在展示臺上，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)板書習(xí)作：看圖畫，寫一寫時(shí)間 地點(diǎn) 人物動(dòng)作 心情 語言教學(xué)反思課堂上，我首先通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生有話可說。然后，通過教給學(xué)生觀察方法，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，來培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序觀察的習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生