部編版《風娃娃》PPT精品課件31

1、風娃娃風娃娃做了哪些事情?吹大風車吹船帆吹風箏吹衣服、小樹風娃娃來到田野。風娃娃來到河邊。風娃娃來到廣場。bng zh sh jn hu hu yng mio 幫 助 使 勁 嘩 嘩 秧 苗l zhe bio sh yo yo bi bi拉著 表 示 搖 搖 擺 擺 fn gn tu zi sh z z 翻 跟 頭 栽 樹 自責 助 使 勁 嘩 嘩 秧 拉 表 示 擺 擺 翻 栽 責 寒風 涼風 暖風 狂風 臺風 暴風 和風細雨 風和日麗 風平浪靜 風調(diào)雨順讀一讀，想一想：生活中風還能做些什么？ 車 得 秧 苗 汗 場 傷 路吹大風車吹帆船吹風箏吹衣服、小樹 風娃娃來到田野，看見一架大風車正在

2、慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。 他深深地吸了一口氣,使勁向風車吹去. 風車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。 風車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風娃娃也高興極了。 風娃娃又來到河邊，看見許多纖夫正拉著一艘船。他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。他急忙跑過去，對著船帆吹起來。船在水面上飛快地行駛。纖夫笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。我會說：舞臺上，演員一邊唱歌，一邊。媽媽一邊，一邊。一邊，一邊。風娃娃做了兩件好事之后，是怎么想的呢？ 風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力

3、氣就行。 他這么想著，來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去使勁吹風。 不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。 風娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹，吹跑了人們曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹。風娃娃聽了，很傷心，心想：我?guī)腿藗冏鍪拢瑸槭裁此麄冞€責怪我呢？風娃娃，我知道人們?yōu)槭裁簇煿帜恪Ｐ∨笥?，你知道嗎?風娃娃，我知道人們?yōu)槭裁簇煿帜恪?幫人們做好事,光有好的愿望是不行的,要看是不是真的對別人有用。課后作業(yè)：想一想：你都做過哪些好事，哪些壞事，當你做了不好的事情，有人批評的時候，你又是怎么做的？把它寫下來。教學過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課

4、，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！2、揭示課題山雨，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請同學們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰來簡單地說一說課文的主要內(nèi)容。教師引導學生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學習“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來了。請有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時帶給你怎樣的感受？2、練習說話，朗讀品評。來得突然跟著一陣

5、陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（1）自由讀這句話，感受雨來時帶來了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學習“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來了。請同學們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。4、有側重地交流、品析、朗讀。像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近（1）體會“由遠而近，由遠而近”的意味：這里連用兩個“由遠而近”，后面還用了省略號，體會這樣表達的妙處。帶著體會朗讀。（2）在自由讀的基礎上指名讀，并點拔，然后集體有感情地朗讀。