第2課《萬花筒》教學(xué)設(shè)計(jì)（新人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊）

1、部編版三年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì) 3/3人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊第2課 萬花筒教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】萬花筒是學(xué)生生活中的一種比較熟悉和喜愛的玩具。既具有科學(xué)性又兼?zhèn)鋵徝佬裕兔佬g(shù)學(xué)習(xí)中圖案內(nèi)容關(guān)系密切，用這一貼近學(xué)生生活的實(shí)物入手進(jìn)行圖案的初步學(xué)習(xí)和了解，很有趣味性，通過探究，在玩中了解成像奧秘，了解圖案的中心對稱特點(diǎn)；在欣賞中感受其形式美感。并讓學(xué)生通過折、剪、貼、畫多種方法配合的形式完成創(chuàng)作表現(xiàn)，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想法，能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果、激發(fā)其創(chuàng)作靈感。【學(xué)情分析】本課教學(xué)對象是三年級學(xué)生，對于三年級學(xué)生來說，觀察與繪畫已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)。但怎樣表現(xiàn)還有一定的難

2、點(diǎn)。所以，針對表現(xiàn)方法來說，我選擇了學(xué)生平時(shí)不太常用的印畫方法來讓學(xué)生表現(xiàn)萬花筒圖案。是希望在觀察的基礎(chǔ)上，降低表現(xiàn)的難度，有利于學(xué)生自由想象表達(dá)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中的圖案，學(xué)生能觀察并描述出其圖案的特點(diǎn)。知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握中心對稱圖案的繪制方法，創(chuàng)作出美麗的萬花筒圖案。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解萬花筒呈像原理，并能主動(dòng)運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活中美的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生欣賞萬花筒中的美麗圖案，體會(huì)其形式美感，并能用中心對稱的方式創(chuàng)作表現(xiàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生充分體會(huì)三棱鏡反射產(chǎn)生的奇妙現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)萬花筒圖案千變?nèi)f化的奧秘和美感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師:教

3、學(xué)課件，萬花筒，示范用的紙，筆，剪刀，膠棒等。學(xué)生:水彩筆、尺子、彩色紙、剪刀、膠棒?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們看這是什么？（萬花筒）萬花筒的世界很精彩，我們一起來看看吧！你看到了什么？萬花筒里有千變?nèi)f化的美麗圖案，讓我們一起走進(jìn)萬花筒的世界去探索它美麗的奧妙吧！2、出示課題：萬花筒二、新授知識(shí)：1、成像原理：萬花筒是由三面玻璃鏡子組成一個(gè)三棱鏡，再在一頭放上一些各色玻璃碎片，這些碎片經(jīng)過三面玻璃鏡子的反射，就會(huì)出現(xiàn)對稱的圖案，看上去就像一朵朵盛開的花。2、想一想：萬花筒的圖案有什么特點(diǎn)？萬花筒都是對稱圖案，對稱圖案包括左右對稱和中心對稱。3、討論：左右對稱與中心對稱圖案的

4、不同？小組觀察討論中心對稱圖案特點(diǎn)：左右對稱（上下對稱）只有一條對稱線，中心對稱有多條對稱線，且對稱線兩側(cè)圖案一樣。4、看一看：萬花筒圖案的色彩怎么搭配？用一個(gè)詞來形容萬花筒圖案的色彩：“萬花筒圖案色彩豐富，任意搭配。”三、學(xué)生作品與繪制方法欣賞：1、欣賞不同形狀的中心對稱圖案。2、微課展示繪制過程與方法。四、課堂實(shí)踐：用繪畫的表現(xiàn)形式完成一幅中心對稱的萬花筒圖案。色彩可任意搭配。（學(xué)生完成實(shí)踐作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。）五、作品展示與評價(jià)：1、學(xué)生展示創(chuàng)作的圖案作品，介紹自己的創(chuàng)作意圖，體會(huì)創(chuàng)作的成就感。2、學(xué)生評價(jià)、教師點(diǎn)評。六、知識(shí)拓展：學(xué)習(xí)了萬花筒一課讓我們了解并掌握了中心對稱圖案的特點(diǎn)和繪制方法。在生活中這種藝術(shù)形式的作品很常見，（例如：剪紙、年畫、廣告）就是利用中心對稱美的形式來表現(xiàn)得。希望在今后，同學(xué)們能熟練掌握中心對稱的表現(xiàn)形式來裝點(diǎn)我們的學(xué)習(xí)與生活。七、課后反思：萬花筒一課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察萬花筒圖案，認(rèn)識(shí)和掌握中心對稱圖案的繪制方法，本課也主要用造型.表現(xiàn)的形式完成課堂實(shí)踐部分。整節(jié)課圍繞中心對稱圖形的特點(diǎn)重點(diǎn)講解。在實(shí)踐過程中方法有些單一，沒有把更全面的繪制方法展示出來，例如剪紙的方法