2022新人教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教案

1、Word - 16 -2022新人教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教案 依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是以同學(xué)語(yǔ)言技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化基礎(chǔ)來(lái)培育同學(xué)英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。今日在這給大家整理了一些2022新人教版四班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案，我們一起來(lái)看看吧! 2022新人教版四班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案1 一、活動(dòng)目標(biāo)(Aims) 1.通過(guò)唱Days of the week 這首歌，讓同學(xué)進(jìn)一步把握一周7天的表示法。 2.通過(guò)口、筆試練習(xí)，要求同學(xué)把握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)各人稱和系動(dòng)詞的搭配。 3.讓同學(xué)看圖說(shuō)對(duì)話并進(jìn)行情景表演。 二、活動(dòng)內(nèi)容(Activities) 1.同學(xué)學(xué)會(huì)本課的歌曲，人

2、人知道意思并能進(jìn)行表演。 2.通過(guò)口、筆頭練習(xí)，要求同學(xué)進(jìn)一步把握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)各人稱的不同表示法，以及它們與系動(dòng)詞的搭配。敏捷使用He/She is doing something. We/They/You/The boys are doing something. 三、活動(dòng)預(yù)備(Preparations) 老師帶錄音機(jī)和自制的周歷、圖片。同學(xué)拿活動(dòng)手冊(cè)、打球、做嬉戲、跳繩、玩悠悠球的圖片。 四、活動(dòng)過(guò)程(Steps) (一)熱身 1.師生對(duì)話： T: What day is today? S: Its T: What time is it? S: Its T：Is it time to go

3、home? S：No, its time to play games. T：Oh, we play games on Wednesday. Lets go and play. Look! What is he doing? S：He is playing football. T：Lets join him. S：OK. Lets go. 2.讓同學(xué)拿出自己的圖片相互問(wèn)答。 (二)學(xué)唱歌 1.先用自制的周歷提問(wèn)What day is it today復(fù)習(xí)一周七天。 2.讓同學(xué)聽(tīng)錄音觀賞一遍歌曲。 3.老師講解這首歌的意思。 Days of the week Sunday la la la, Mo

4、nday la la la, Tuesday la la la , Wednesday, Ia Thursday la la la , Friday la la la , Saturday. That makes a week. 一周的幾天 星期天，啦啦啦，星期一，啦啦啦， 星期二，啦啦啦，星期三，啦， 星期四，啦啦啦，星期五，啦啦啦， 星期六。這就構(gòu)成了一星期。 4.老師帶領(lǐng)大家讀這幾個(gè)詞，然后反復(fù)放錄音教同學(xué)學(xué)唱這首歌。 5.老師和同學(xué)們一起唱，并分組進(jìn)行競(jìng)賽。 (三)做練習(xí) 老師拿起幾張圖片和同學(xué)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。老師說(shuō)問(wèn)句： What is he/she/David doing? He/S

5、he is playing What are they/you doing? They/We are playing (四)作業(yè) 1.完成活動(dòng)手冊(cè)上沒(méi)有做完的練習(xí)。 2.預(yù)習(xí)下一課。 3.預(yù)備一些可以做禮物的材料。 五、課后記(Notes) 2022新人教版四班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Whats his name? His name is. Hes. 2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀I have a new friend. A Chinese friend? Whats his name? His name is 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、詞匯：Chinese, friendly 2、Chin

6、ese, his的尾音 教學(xué)預(yù)備： 1、幾張班里同學(xué)的照片。 2、John和他媽媽的圖片。 3、教材相配套的教學(xué)錄音帶。 教學(xué)過(guò)程： (一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 1.問(wèn)答練習(xí)：Whos your best friend? 2.做“猜人”的嬉戲。讓一個(gè)同學(xué)描述班里某一個(gè)同學(xué)的模樣，其他同學(xué)來(lái)猜這個(gè)人是誰(shuí)。盡量多做幾組，練習(xí)句型Whos he/she? He/She is . (二)呈現(xiàn)新課(Presentation) 1.新課導(dǎo)入。老師先自我介紹My names .，然后提問(wèn)一名男生Whats your name?該名同學(xué)回答問(wèn)題后，老師對(duì)大家說(shuō)：His name is

7、 He is老師問(wèn)同學(xué)： Whats his name? 啟發(fā)同學(xué)回答：His name is.老師連續(xù)指其他男生，讓同學(xué)回答：Whats his name? 老師再指另一個(gè)男生，讓一個(gè)同學(xué)問(wèn)Whats your name?另一個(gè)同學(xué)回答 His name is.(多做幾組) 2.老師指著一個(gè)女生說(shuō)：Shes Her name is 然后問(wèn)同學(xué)：Whats her name ?讓同學(xué)試著回答：Her name is老師再指幾個(gè)女生問(wèn)：Whats her name? 讓同學(xué)兩人一組做Whats her name? Her name is的問(wèn)答練習(xí)。 3.老師出示課文人物圖片，讓同學(xué)做問(wèn)答：Wha

8、ts his/her name? His/Her name is、。 4.出示班里某個(gè)同學(xué)的照片，老師說(shuō)：Look, I have some pictures.Look at this picture, who can tell me his /her name? 5.句型His/Her name is、。 6.老師依次出示一些同學(xué)的照片，讓同學(xué)看著照片運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)對(duì)這個(gè)同學(xué)進(jìn)行描述。例如：His name is Peter. He has short black hair and big eyes. Hes tall and strong. 7.老師出示John的圖片問(wèn)：What s his

9、 name? 同學(xué)回答John.老師再出示他媽媽的圖片，說(shuō)：She is Johns mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解釋Chinese. 老師：We are all Chinese, because we are all from China.(這時(shí)老師可以指一指教室里的國(guó)旗，關(guān)心同學(xué)理解) 教讀單詞Chinese。 8.讓同學(xué)就對(duì)話內(nèi)容回答問(wèn)題。 Does John have a Chinese friend? Whats his friends name? Is he tall and str

10、ong? 9、聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。 10、讓同學(xué)表演課文對(duì)話。 (三)趣味操練(Practice) 1.做“猜人”嬉戲。與Lets play部分相結(jié)合。讓一個(gè)同學(xué)來(lái)描述自己的伴侶，其他同學(xué)要依據(jù)描述猜出這個(gè)人是誰(shuí)。如：My friend is a boy. Hes thin. He has short hair. He likes math. Whos he? 2.聽(tīng)音猜人。老師讓猜迷的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位同學(xué)站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話。猜的同學(xué)要依據(jù)說(shuō)話人的聲音推斷性別A boy? A girl?其他同學(xué)推斷Yes或No。假如回答對(duì)了，全班同學(xué)再問(wèn)：Whats his/her nam

11、e? 猜的同學(xué)要連續(xù)回答出說(shuō)話人的姓名。全班同學(xué)用Yes.或No來(lái)推斷對(duì)錯(cuò)。猜的同學(xué)規(guī)定有5次機(jī)會(huì)，假如回答5次還猜不出來(lái)，就算輸了。 (四)Homework: 回家介紹你的伴侶給你的爸爸媽媽。 2022新人教版四班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)目標(biāo) A、能聽(tīng)、 說(shuō) 、讀、寫并正確使用單詞 “happen, ride, thirsty, watermelon, carry, bump， fell/fall off, went/go, bought/buy ”。 B、能理解并敏捷把握句型 We went for a bike ride/were hungry and thirsty/boug

12、ht a watermelon/fell off/carried. 。 力量目標(biāo) 在學(xué)問(wèn)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要求同學(xué)在實(shí)際生活中運(yùn)用動(dòng)詞過(guò)去時(shí)態(tài)句型We went for a bike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried.來(lái)談?wù)摶蛎枋鲞^(guò)去發(fā)生的事情，同時(shí)在課文的教學(xué)中培育同學(xué)的閱讀力量，從而提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量 情感目標(biāo) 讓同學(xué)通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受勝利，從而引發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，最終使他們形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 能理解并敏捷使用句型We went for a b

13、ike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried. ，把握過(guò)去時(shí)態(tài)的表達(dá)方式。 教學(xué)難點(diǎn)： 過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用及利用老師設(shè)計(jì)的各種閱讀訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)輸入和輸出的方式，使得同學(xué)感知并理解教學(xué)內(nèi)容，并以此話題綻開(kāi)“說(shuō)”與“寫”的訓(xùn)練，培育同學(xué)的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的技能。 教學(xué)過(guò)程： 一、Warm up 1.Greetings. T:Hello,boys and girls. Ss:Hello,Ms Wang. T: How are you? Ss: Fine ,thank you ! And you ? T: Im f

14、ine , too. Thank you ! 2. Sing a song. T: Lets sing a song. We walked and walkedOk? Ss: Ok! 3. Free talk. T: I went to the supermarket. And I bought some apples, bananas and a big watermelon.(Teacher shows pictures and new words.)Who can introduce : What did you do yesterday?( Teacher shows the ques

15、tions.) 師生相互問(wèn)候、聽(tīng)唱歌曲，營(yíng)造活躍輕松的學(xué)習(xí)氛圍。由于歌曲和所做動(dòng)作在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系，所以同學(xué)在邊唱邊跳中很自然地進(jìn)入一種語(yǔ)言狀態(tài)，同時(shí)也為以下的學(xué)習(xí)做了鋪墊。 師生自由對(duì)話，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，這樣既復(fù)習(xí)了舊知，又讓同學(xué)感知新知，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下基礎(chǔ)，從而使學(xué)問(wèn)連成線，織成網(wǎng)，滾成球。 二、Presentation 活動(dòng)1) 巧設(shè)情景，引入新課。 1.(師事先與一位同學(xué)S1共同創(chuàng)設(shè)情景：在老師與同學(xué)Free talk時(shí)，突然S1坐在座位不當(dāng)心摔倒了，這時(shí)老師與他進(jìn)行對(duì)話并通過(guò)表情動(dòng)作) T:“What happened to you ? Ss: I fell off my

16、chair. T: Oh,it is an accident.(教學(xué)) 2.(同時(shí)，借助多媒體展現(xiàn)Sam 從自行車上摔倒的圖片) 引出課題T: Today well learn Module10 Accidents Unit 1“Sam fell off his bike.” (Ss read the sentence.) 3.提出任務(wù)：老師告知同學(xué)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)后，同學(xué)們來(lái)談?wù)撆及l(fā)大事，小組合作自編自演故事。 從創(chuàng)設(shè)情景引出課文的情景，從而引出課題，同學(xué)很自然地理解課題。 使同學(xué)帶著任務(wù)有目的的學(xué)習(xí)，并激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 活動(dòng)2) 三、自主探究，學(xué)習(xí)課文。 1.首先消失Sam和Daming

17、兩個(gè)人物的頭飾，T告知同學(xué)：Lets listen and find the answer “what did Sam and Daming go yesterday?” Listen and point,then choose the right answer. A.went for a bike ride B.went to school 引出went for a bike ride 的教學(xué)。(手勢(shì)及動(dòng)作) T:What is the difference between these sentences? A.Yesterday I went to a park. B.I go to sc

18、hool by bike every day. Ss:( 找出不同點(diǎn)) (分小組進(jìn)行操練) 2.Listen ,point and repeat,then answer“Why did Sam fell off his bike?” 1)Listen and repeat. 2) Discuss in groups then answer. 3)同學(xué)回答中引出新詞的教學(xué)：carried, bumped, hungry, thirsty, bought, watermelon, fell off方法同“went”的教學(xué)。(運(yùn)用肢體語(yǔ)言及圖片展現(xiàn)進(jìn)行教學(xué)，Drill line by line) 4

19、)Drill the sentences row by row. 3.最終，再次聽(tīng)音跟讀的狀況下圍繞“What happened to Daming?的問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)小組分角色復(fù)述課文的主要內(nèi)容。(強(qiáng)調(diào)先后挨次，并用“then.,and then.進(jìn)行復(fù)述。) 在學(xué)習(xí)故事的過(guò)程中，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)其中的人物情節(jié)安徽老師招考網(wǎng)(http:/.)既關(guān)心其理解故事，更主要的是能使同學(xué)體會(huì)英語(yǔ)故事的豐富多彩，這是閱讀教學(xué)愛(ài)好培育的補(bǔ)充環(huán)節(jié)。 培育同學(xué)樂(lè)觀溝通新知的力量,培育同學(xué)自主發(fā)覺(jué)、總結(jié)規(guī)律的力量 Read the dialogues according to the pictures . Then p

20、lay a guessing game “Which picture is missing? 培育同學(xué)的獨(dú)自認(rèn)讀力量并在嬉戲中進(jìn)一步鞏固新知。 活動(dòng)3) Play a memory game(利用多媒體呈現(xiàn)所學(xué)過(guò)的動(dòng)詞及其過(guò)去式，一分鐘后，點(diǎn)擊一部分詞的原形或過(guò)去式不見(jiàn)了，讓小組競(jìng)賽搶答。 將嬉戲與練習(xí)有機(jī)結(jié)合，融為一體，讓同學(xué)邊做嬉戲邊練習(xí)，寓教于樂(lè)，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 活動(dòng)4) AB Ex3看圖填動(dòng)詞的過(guò)去式，并小組分角色表演這意外大事。比比哪組表演得好。 在聽(tīng)說(shuō)讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)寫的目標(biāo)。培育同學(xué)的書面表達(dá)力量。 四、Production: Tell interesting

21、 stories.(practice in group) Eg: Yesterday, Tom went for a bike ride with his friends. He_. Then he_, and then he _,and then he_(went,bought,carried,bumped,fell off,was,walked) So he was _(happy,sad哀痛的，hungry,thirsty,excitied興奮地.) 1. Practise in groups. 2. Tell and act it out. 即培育了合作溝通的意識(shí)，且開(kāi)拓思維，借此練習(xí)

22、動(dòng)詞過(guò)去式的句型。 五、Homework 1、抄寫課文P46 M10U1的單詞兩遍。 (1)分角色朗讀對(duì)話。 (2)分角色表演對(duì)話。 2022新人教版四班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案4 一.教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：同學(xué)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫序數(shù)詞，和規(guī)范用語(yǔ)：What day is it? Its _. 2.力量目標(biāo)： 使同學(xué)把握本課所學(xué)序數(shù)詞，并能用序數(shù)詞進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)注同學(xué)的喜好、需求，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過(guò)多樣性的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性，使同學(xué)在英語(yǔ)課堂中不時(shí)體驗(yàn)成功，感受樂(lè)趣，樹立自信念，促進(jìn)同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的進(jìn)展。 二.教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)卧~

23、的讀音和序數(shù)詞的實(shí)際運(yùn)用。 三.教具、學(xué)具： 十二生肖的動(dòng)物圖片 四.教學(xué)過(guò)程： (一)Class Opening and Review: 1.Greeting： T：Hello，everyone. How are you? Ss: Fine, thank you.How are you? T: Im fine ，thanks. Nice to see you again. Ss: Glad to see you again. 2. Review: Lets count from one to one hundred . (讓同學(xué)以報(bào)數(shù)的形式說(shuō)基數(shù)詞) Ss: one ,two,three,f

24、our,fiveone hundred. Lets chant: Monday Monday 星期一，猴子花錢做飛機(jī)，Tuesday Tuesday 星期二，猴子的屁股摔兩瓣。Wednesday Wednesday 星期三，猴子爬上花果山。Thursday Thursday 星期四，猴子猴子去考試。Friday Friday 星期五，猴子遇到大老虎。Saturday Saturday 星期六，猴子上樹摘石榴。Sunday Sunday 星期天，猴子休息上公園。 (二)New Concepts： 1.老師預(yù)備十二生肖的動(dòng)物圖片，講十二生肖動(dòng)物開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事，講完后讓同學(xué)戴上頭飾按故事中動(dòng)物的出場(chǎng)

25、挨次排好隊(duì)，老師指著他們分別說(shuō)Mouse is the first. Cow is the second. Tiger is the third. Rabbit is the fourth. Dragon is the fifth. Snake is the sixth. Horse is the seventh. Sheep is the eighth. Monkey is the ninth. Cock is the tenth. Dog is the eleventh. Pig is the twelfth. 老師邊說(shuō)邊板書十二個(gè)序數(shù)詞，講解讀音后領(lǐng)讀。 2.讓同學(xué)聽(tīng)錄音練說(shuō)序數(shù)詞。 3.老師說(shuō)：Sunday is the first day of the week。 (讓同學(xué)仿照此句說(shuō)Monday，Tuesday，Wednesday, Thursday, Firday, Saturday, Sunday) 4.讓同學(xué)看序數(shù)詞并總結(jié)：(先讓同學(xué)說(shuō)，然后老師小結(jié))