大學(xué)生的心理健康教育說(shuō)課

1、關(guān)于大學(xué)生心理健康教育說(shuō)課第一張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、課程的性質(zhì)與任務(wù)它是一門面向大一新生開設(shè)的課程，是廣東省教育廳規(guī)定的在校大學(xué)生的公共必修課。它不是心理知識(shí)課，而是心理素質(zhì)課、生活能力課。課程性質(zhì)第二張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、課程的性質(zhì)與任務(wù)宣傳普及心理健康知識(shí)，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長(zhǎng)成才的重要意義；介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)；解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問題；傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命，關(guān)愛集體，悅納自己

2、、善待他人。 課程任務(wù)第三張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo) 掌握必要的心理健康知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)中常見的心理問題的方法 。培養(yǎng)學(xué)生建立良好心態(tài)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活適應(yīng)能力。優(yōu)化心理品質(zhì)，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才。 課程目標(biāo)第四張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的相關(guān)的心理健康知識(shí)和技巧，形成相關(guān)的心理素質(zhì)和能力，不斷提高自身的心理健康水平。三、課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)課程重點(diǎn)第五張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月如何將相關(guān)專題理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受、易于吸收的授課內(nèi)容；如何將所講授的心理學(xué)知識(shí)

3、與大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生去解決日常生活、學(xué)習(xí)中的心理困惑，是實(shí)踐教學(xué)的難點(diǎn)。課程難點(diǎn)三、課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)第六張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排心理健康概述（2學(xué)時(shí)）健康自我意識(shí)的發(fā)展（2學(xué)時(shí)）情緒的管理和調(diào)節(jié)（2學(xué)時(shí)）適應(yīng)與挫折應(yīng)對(duì)（2學(xué)時(shí)）人際溝通和交往（2學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)心理（2學(xué)時(shí)）戀愛和性心理健康（2學(xué)時(shí)）人格與心理健康（2學(xué)時(shí)）大學(xué)生常見心理障礙識(shí)別與對(duì)策（2學(xué)時(shí)）第七張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月五、學(xué)情分析與對(duì)策生活現(xiàn)狀生活模式改變；入學(xué)迷茫期。學(xué)習(xí)態(tài)度部分學(xué)生對(duì)非專業(yè)核心課缺乏興趣。學(xué)習(xí)方法大部分學(xué)生沿用高中的學(xué)習(xí)方法；不敢大膽發(fā)言，心

4、理防御較重。相關(guān)知識(shí)心理健康知識(shí)相對(duì)缺乏。 學(xué)情分析第八張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月五、學(xué)情分析與對(duì)策 對(duì) 策采用多元的教學(xué)方法：采用PPT課件講授、課堂提問、互動(dòng)討論、案例分析、角色扮演、行為訓(xùn)練、播放影音資料等多種方法相結(jié)合進(jìn)行授課。第九張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月五、學(xué)情分析與對(duì)策 教學(xué)方法的特色第十張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月五、學(xué)情分析與對(duì)策把互動(dòng)討論作為課堂教學(xué)的主要形式。 設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)言，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考，集中聽課注意力，活躍課堂氛圍，提高教學(xué)的實(shí)效性。積極采用案例教學(xué)，使學(xué)生從案例分析中受到啟發(fā)，得到能力培養(yǎng)。 充分運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活

5、中，特別是發(fā)生在大學(xué)生身邊的典型案例進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。 教學(xué)方法的特色第十一張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月五、學(xué)情分析與對(duì)策利用角色扮演、行為訓(xùn)練，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，學(xué)生在模擬情景中深刻領(lǐng)會(huì)所學(xué)理論。全面運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，發(fā)揮媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)感染力。 課堂教學(xué)全部安排在媒體教室，將多媒體技術(shù)、影音資料等廣泛運(yùn)用到教學(xué)中。 教學(xué)方法的特色第十二張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1問題導(dǎo)入，啟發(fā)引導(dǎo)2結(jié)合案例分析進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)講解3分組討論角色扮演心理測(cè)試行為訓(xùn)練 4評(píng)價(jià)總結(jié) 實(shí)用 必需 夠用 六、教學(xué)流程第十三張，PPT共十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月七、教學(xué)效果與反思多元教學(xué)方法相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與精神，課堂氣氛比較活躍，師生互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生普遍反映這門課程很受啟發(fā)。課