初中英語微課件設(shè)計

1、初中英語賓語從句微課程設(shè)計方案作者信息姓 名張智芳聯(lián)系電話所教學(xué)科初中英語所教學(xué)段初三電子郵件913049584單位名稱江西省上饒市余干縣三中微課程信息選題意圖由于賓語從句是初中英語學(xué)習(xí)的重點也是難點。作為一種常見的語法現(xiàn)象，相對學(xué)生來說，比較抽象，學(xué)生不易發(fā)生興趣，講解也易流于空洞。微課的設(shè)計旨在把賓語從句的用法講解簡單化，通過精心設(shè)計的小活動讓學(xué)生深刻體驗賓語從句的基本結(jié)構(gòu)和用法，并能在書面表達(dá)當(dāng)中很好地運用。內(nèi)容來源人民教育出版社新目標(biāo)英語（Go for it）九年級第二，三單元適用對象初中英語，初三年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1.了解賓語從句的基本結(jié)構(gòu)和用法；2.學(xué)會在書面表達(dá)中合理地利用賓語從句

2、；3.初步樹立語篇意識。教學(xué)用途課前預(yù)習(xí)課中講解或活動課后輔導(dǎo) 其他由于學(xué)生起點不同，該微課可以用于課前預(yù)習(xí)和課堂活動當(dāng)中，學(xué)生可以觀看一遍或反復(fù)瀏覽，掌握課程所傳達(dá)的知識技能，深刻理解其中的價值觀。知識類型理論講授型 推理演算型 技能訓(xùn)練型 實驗操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多選)拍攝 錄屏 演示文稿 動畫 其他預(yù)計時間56分鐘微課程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計意圖讓學(xué)生翻譯幾個帶有賓語從句的簡單句子。讓學(xué)生對賓語從句的基本結(jié)構(gòu)有所體驗。介紹賓語從句的組成：連接詞 主語 謂語 其他。當(dāng)賓語從句具有陳述意義時，用引導(dǎo)，只起引導(dǎo)作用，在口語中?？墒÷浴．?dāng)從句具有疑問意義時，可用引導(dǎo)。表示選擇

3、，意為“是否”。當(dāng)從句為特殊疑問句時，直接用連接代詞或連接副詞引導(dǎo)，這些連詞在從句中作成分，不可省略。對定語從句的來龍去脈有個清晰的認(rèn)識，并能夠應(yīng)用。賓語從句的時態(tài)一般受主句時態(tài)的影響。當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時或一般將來時，從句可以根據(jù)具體情況用適當(dāng)?shù)臅r態(tài)，當(dāng)主句是一般過去時，從句要用相應(yīng)的過去時態(tài)。但當(dāng)從句表示的是名言，客觀真理，自然現(xiàn)象時，一般不受主句時態(tài)的限制，均用一般現(xiàn)在時。理解賓語從句的時態(tài)。將含有賓語從句的復(fù)合句拆分成兩個獨立的簡單句。從另一個角度體會賓語從句的使用。從一篇文章當(dāng)中找出賓語從句。體會賓語從句在真實語篇中運用。要求運用所用的賓語從句描述人物或物品。讓學(xué)生在真實的語境中合理運

4、用賓語從句。設(shè)計亮點：教學(xué)方法講授法、任務(wù)驅(qū)動法。從呈現(xiàn)問題入手，以學(xué)生關(guān)心的“我最喜歡的人（物）”開始講授賓語從句的實用性和廣泛性。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握相關(guān)的基本概念和用法。案例選取 選取學(xué)生關(guān)心的話題、語篇等問題設(shè)計學(xué)習(xí)活動?；釉O(shè)計 教師講授與學(xué)生練習(xí)交替進行的方法，通過教師微課展示，學(xué)生同步完成教師精心設(shè)計的學(xué)習(xí)活動。同時結(jié)合教師個人專題網(wǎng)站（）進行互動。技術(shù)細(xì)節(jié) 本微課的設(shè)計要點在于：1.精彩的語言設(shè)計；2.擬人化的比喻方式；3.貼近學(xué)生生活實際的任務(wù)設(shè)計。定語從句微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解賓語從句的基本結(jié)構(gòu)和用法；2.學(xué)會利用賓語從句來描述感興趣的話題；3.初步樹立簡單句、主從復(fù)合句概念。二、學(xué)習(xí)資源賓語從句微課（資源包，用于學(xué)生練習(xí)）、賓語從句專題三、學(xué)習(xí)方法觀看視頻自主學(xué)習(xí)；觀看過程中可以同步練習(xí)視頻提示的步驟；觀看后反復(fù)進行自主練習(xí)并嘗試與同學(xué)、父母交流學(xué)習(xí)心得。四、學(xué)習(xí)任務(wù)1分析帶有賓語從句的句子（如：我想知道昨天他是怎樣來的）；2試著將帶有賓語從句的句子翻譯成英語