2.2 聲音的產(chǎn)生和傳播 同步練習(xí)（含答案）

1、試卷第 =page 6 6頁，共 =sectionpages 6 6頁試卷第 =page 1 1頁，共 =sectionpages 3 3頁2.2 聲音的產(chǎn)生和傳播一、選擇題1如圖所示，A為信號源，B為接收器，AB之間有一真空區(qū)域，當(dāng)信號源A分別發(fā)射出超聲波、紫外線、可見光和無線電波信號時，接收器B不能接收到的信號是（）A超聲波B紫外線C可見光D無線電波2關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法中不正確的是（）A一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止B傳播聲音的介質(zhì)有氣體、液體、固體，真空不能傳聲C聲音在固體和液體中比在空氣中傳播得慢D聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播3如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線

2、下的輕質(zhì)小球。關(guān)于此實驗下列說法錯誤的是（）A實驗中發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生B此實驗為了探究聲音的傳播需要介質(zhì)C小球的作用是將微小的振動放大，便于觀察D若將此實驗放到月球上做，只會觀察到小球被多次彈開而聽不到聲音4在敲響大古鐘時同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，停止撞擊大鐘，大鐘仍“余音未止”，其主要原因是（）A鐘聲的回音B大鐘還在振動C鐘已停止振動，空氣還在振動D人的聽覺發(fā)生延長5昆蟲飛行時翅膀都要振動，蝴蝶每秒振動56次，蜜蜂每秒振動300400次，當(dāng)它們都從你身邊飛過時，憑你的聽覺（）A只能感覺到蝴蝶飛過B只能感覺到蜜蜂飛過C都能感覺到D都不能感覺到6將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi)，如圖

3、所示，通電后可以看到電鈴發(fā)出的聲音。用抽氣機向外抽氣的過程中，仍可清晰地看到電鈴在振動，但鈴聲越來越小。對以上現(xiàn)象的解釋，下列說法錯誤的是（）A聽到鈴聲又看到電鈴在振動，說明聲音是由物體的振動發(fā)聲的B看到電鈴在振動，說明光的傳播一定要借助于介質(zhì)C看到電鈴在振動，說明光能穿透玻璃等透明物質(zhì)D聽到鈴聲越來越小，說明聲音要借助介質(zhì)才能傳播7在敲打大鐘后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，即使停止了對大鐘的撞擊，大鐘也會“余音不止”，其根本原因是（）A一定是大鐘的回聲B大鐘雖然停止振動，但空氣仍在振動C是因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故D大鐘仍在振動8如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線

4、下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開，這樣做是為了（）A使音叉的振動盡快停下來B把的微小振動放大，便于觀察C把聲音的振動時間延遲D使聲波被多次反射形成回聲9用力敲銅鑼，銅鑼發(fā)出聲音，停止敲擊，銅鑼余音未止，用手按住鑼面，鑼聲消失，手開始有點麻的感覺。在此過程中，下列說法正確的是（）A“余音未止”是回聲的現(xiàn)象B有余音說明停止敲擊，銅鑼仍在振動C手感到“麻”與鑼鼓振動無關(guān)D鑼聲消失了，是手阻礙了聲音的傳播10決定聲音傳播速度的是（）A發(fā)聲體振動的幅度B發(fā)聲體振動的頻率C傳播聲音的介質(zhì)D發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)11下列實驗用來探究“聲音的傳播需要介質(zhì)”的是（）A發(fā)聲的電鈴放入鐘罩，從鐘罩抽氣B點燃蠟燭放在音箱

5、前，加大音量C敲擊音叉后放入水中，觀察水花D撥動粗細不同的橡皮筋，聽聲音12下列實驗現(xiàn)象與結(jié)論不對應(yīng)的是（）A（加熱質(zhì)量相同的水和砂石）砂石的吸熱能力比水大B（鉛柱粘合實驗）分子之間有引力C（聲音的傳播）聲音不能在真空中傳播D（橡皮泥的沉與?。┰龃笈砰_水的體積可以增大浮力二、填空題13為探究聲音的反射與吸收特點，小明同學(xué)進行以下實驗探究。(1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花，棉花上放一塊機械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方10cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過_傳播的。(2)當(dāng)耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖甲所示位置，恰好聽不見表聲。(3)在玻璃圓筒口正上方10 cm處安放一塊平面鏡，調(diào)整

6、平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖乙所示，此時耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音_(選填“能”或“不能”)被反射。14聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的_ 有關(guān)，15 時空氣中的聲速是_ m/s15“掩耳盜鈴”是大家然熟悉的成語故事。從科學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止鈴的_，又沒有阻止聲音的_。16管樂器的音調(diào)變化由_決定，_產(chǎn)生低音，_產(chǎn)生高音17助聽器的基本原理是：將外界的聲信號轉(zhuǎn)變成電信號，經(jīng)放大后再將電信號轉(zhuǎn)變成聲信號，然后傳遞給聽覺神經(jīng)，使人感知聲音使用助聽器可以使_的人恢復(fù)聽力三、簡答題18（1）已知超聲波在海水中的傳播速度是1450m/s，若將超聲波垂直向海底發(fā)射

7、信號，經(jīng)過8s后收到反射回來的波，求海洋的深度是多少？（2）在人與山崖之間有一條鐵路通過，一列火車在人與山之間拉響汽笛，人看見火車冒出的煙后1s聽到汽笛的聲音，又經(jīng)過2s后聽到山崖反射回來的聲音，問人與山崖之間的距離是多少？（聲音在空氣中傳播速度為340m/s）19一輛汽車在勻速行駛，道路前方有一座高山，司機鳴笛并在4s后聽到回聲，若汽車行駛速度為20m/s，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s（1）司機從鳴笛到聽到回聲，汽車行駛的路程？_（2）司機聽到回聲時距離高山多遠？_四、探究題20圖1所示，小明與小紅用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通

8、話，這表明_；（2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明_；（3）如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于_；（4）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線不能聽到對方的講話聲，理由是：_。（5）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料圖中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=db），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦_（選填符號a、b、c或d）；若選擇琴弦a和b，則是為了研究_；兩位同學(xué)還可以選擇琴弦_（選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。答案第 = page 2 2頁，共 = sectionpages 2 2頁答案第 = page 1 1頁，共 = sectionpages 2 2頁參考答案：1A2C3B4B5B6B7D8B9B10C11A12A13 空氣 能14 溫度 34015 振動 傳