部編版《神州謠》優(yōu)秀課件1

1、第三單元1神州謠神州：古時(shí)稱中國為“赤縣神州”；后用“神州”做中國的別稱，稱中國為神州大地。謠(yo )：在民間流傳的歌通常叫作謠，像民謠、童謠 。神州謠：州 華 涌 峰 聳 隔 峽zhu hu yng fng sng g xi 與 陸 誼 濃 齊 奮 繁 榮y l y nng q fn fn rng 我會認(rèn)華島峽民族齊奮我會寫州誼結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：神州 九州造句：我們都生活在神州大地。州zhu結(jié)構(gòu)：上下組詞：中華 華夏造句：華夏文明源遠(yuǎn)流長。華hu結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：小島 群島造句：西沙群島是個美麗的地方。島do結(jié)構(gòu)：左右組詞：三峽 海峽造句：三峽大壩宏偉壯觀。峽xi結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：人民 民國造

2、句：我國是人民民主共和國。民mn結(jié)構(gòu)：左右組詞：家族 民族造句：五十六個民族是一家。族z結(jié)構(gòu)：左右組詞：友誼 情誼造句：各民族情誼很深。誼y結(jié)構(gòu)：上下組詞：整齊 齊心造句：圖書館的書擺放得很整齊。齊q結(jié)構(gòu)：上下組詞：奮發(fā) 奮斗造句：青春就是該為理想而奮斗。奮fn自讀課文 第一遍：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。 第二遍：邊讀邊想詞語的意思，在不明白的詞語旁邊打上問號。 第三遍：把難讀的詞語多讀幾遍。長江黃河從文章中你讀到了祖國的哪些名勝？小組交流你的感受。珠穆朗瑪峰臺灣島萬里長城 神州謠我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，

3、共繁榮。三字經(jīng)形式數(shù)一數(shù)：一共有幾句話？想一想：語言形式有什么特點(diǎn)？我神州，稱中華，山川美，可入畫。江山如畫黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。 小組交流：說一說這幾句話寫了哪些風(fēng)景？它們有什么特點(diǎn)？黃河奔長江涌長城長萬里長城珠峰聳珠穆朗瑪峰是世界最高峰。聳立黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。 珠峰高聳長城很長黃河水流湍急長江水勢浩大寫出了祖國山川的美景。看到這些景象，你想到了哪些詞語？ 風(fēng)景如畫臺灣島大陸臺灣海峽臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。臺灣寶島是祖國不可分割的一部分。你對臺灣了解多少？小組交流一下吧！阿里山臺北故宮101大樓盛產(chǎn)水果各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。 各族人民正齊心協(xié)力，奮發(fā)

4、向上，為振興中華而努力。 用自己的話說一說這篇文章的內(nèi)容，小組交流一下應(yīng)該怎樣讀好課文。每一部分應(yīng)該使用什么語氣？讀句子，注意加點(diǎn)的詞。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳?！氨肌睂懗隽它S河的水流湍急；“涌”形容長江水勢浩大；“長”寫出了“萬里長城”的特點(diǎn)；“聳”寫出了珠穆朗瑪峰高高直起，直插云天的雄偉。用自豪的語氣讀一讀這些閃光的詞語，記住它們。華夏兒女炎黃子孫神州大地巍巍中華民族團(tuán)結(jié)世界大同奮發(fā)圖強(qiáng)繁榮昌盛 寫幾句贊美祖國或者表達(dá)你對祖國美好祝愿的話。謝 謝 觀 看！1通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2通過回顧，讓學(xué)生懂得人類

5、應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說只有一個地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認(rèn)識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系只有一個地球，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開去，這就是