部編版《童年的水墨畫》課件完美版1

1、18 童年的水墨畫人教部編版語文三年級下冊1.會認(rèn)6個生字，會寫11個字。正確讀寫“水墨畫、垂柳、釣竿、撲騰、扇動、戲耍”等13個詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦溪邊。（重點）3.聯(lián)系上下文理解詩句的意思，感受兒童豐富的想象力，體會童年生活的快樂（重點）。感悟兒童詩的特點（難點）。學(xué)習(xí)目標(biāo) 張繼樓，江蘇宜興人。中國作家協(xié)會會員。著有營帳邊有一條小河在城市的大街上在農(nóng)村的田野上夏天到來蟲蟲飛種子坐飛機(jī)等。 兒童詩，是指符合兒童的心理和審美特點，適合于兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩歌。既包括成人為兒童創(chuàng)作的詩，也包括兒童為抒懷而創(chuàng)作的詩。兒童詩是詩的一個分支，它所反映的生活內(nèi)容、所進(jìn)行的藝術(shù)構(gòu)思、所展開

2、的聯(lián)想和想象、所運(yùn)用的文學(xué)語言等，都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂見的。我會認(rèn)m rn su 墨（墨水） 染（染綠） 碎（碎片）lng jin shung 浪（浪花） 濺（濺起） 爽（清爽） 我會寫m染（染綠）rng竿（竹竿）gn墨（水墨畫）tngsu滕（撲騰）b拔（撥動）碎 （碎片） 我會寫lng 葫（葫蘆） h浪（浪花）m g蘑 菇 我會讀shu m hu水墨畫 chu li 垂 柳x shu 戲 耍 dio gn 釣 竿 p tng 撲 騰b dng 撥 動sng sh 蘑 菇 m gushn dnglng hu h lu 浪 花 葫 蘆扇 動 松 樹我會讀sh p樹 皮 p

3、 b 破 布 cho xin 朝 鮮 yn lio 原 料qi dun 切 斷bn do 半 島 u zhu 社 會 sh hu 進(jìn) 步 jn b 文 化m nr bn l b 日 本 阿拉伯wn huyng xing滿 足 影 響 歐 洲多音字童年的水墨畫 當(dāng)作梳妝垂柳把溪水的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染（rn）綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎（su）了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。這一小節(jié)描繪了一幅動靜結(jié)合的畫面。垂柳、山溪、人影、釣竿、蜻蜓等形成了一幅靜態(tài)的畫面，它們似乎都在等待水里的魚兒上鉤；當(dāng)魚兒上鉤后，山溪微波蕩漾，草地上魚兒蹦跳掙扎，孩子們笑著圍在一起，溪邊

4、熱鬧起來了。第一小節(jié)：寫溪邊釣魚的孩子們是那么的快樂。童年的水墨畫 像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪（ln）花，你撥我濺（jin）笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。比喻，這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了一群孩子跳入水中的樣子，表現(xiàn)了孩子們玩耍時的活潑、快樂。第二小節(jié)：寫江上戲水的孩子們是那么的快樂?！皟膳陪y牙”表現(xiàn)了在水中嬉戲的孩子高興快樂的心情。童年的水墨畫 松樹剛洗過澡一身清清爽（shun）爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠（l），像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。擬

5、人比喻，這句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，寫出了小蘑菇的可愛和美麗。第三小節(jié)：寫雨后在樹林中采蘑菇的孩子們是那么的快樂。擬人， 把經(jīng)過雨水沖洗的松樹說成是剛洗過澡，一種童真童趣躍然紙上。說說你在第一小節(jié)中看到了怎樣的畫面。思考并交流一個小孩在溪邊垂釣，釣竿上立著一只紅蜻蜓。溪水清澈見底，溪邊的垂柳在春風(fēng)的吹拂下，揮舞著美麗的長發(fā)。溪水碧綠碧綠的，把孩子們在水中的倒影都染綠了。一條魚兒上鉤了，撲騰一聲，水花四濺。摘下魚鉤，魚兒滑落在溪邊的草地上，活蹦亂跳。幾個孩子笑著，跳著，慶祝這來之不易的“收獲”。如何理解“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”這句話的意思？思考并交流這句話寫的是孩子們戴著斗笠在松林

6、里采蘑菇，他們戴著斗笠的樣子像蘑菇?？梢酝ㄟ^聯(lián)系上下文來理解。聯(lián)系上文可知，松林里剛剛下過一場雨，雨后森林里鉆出了許多小蘑菇。由“一聲歡叫”“抖落”可知，“松林里一個個斗笠”其實就是戴著斗笠采蘑菇的活潑可愛的孩子們，他們戴著斗笠的樣子像蘑菇。 童年的水墨畫攝取了一組兒童生活的鏡頭溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。寫出下列句子使用的修辭手法。 1.垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。（比喻）2.小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。（擬人）謝謝觀看1通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2通過回顧，讓學(xué)生

7、懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說只有一個地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認(rèn)識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系只有一個地球，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法。總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，