小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃[人教版

1、小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃人教版 一、班級(jí)情況分析 1、知識(shí)能力掌握情況：班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力，會(huì)用音序查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì)使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)的用法。初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào)，理解自然段的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，能看圖聽(tīng)故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說(shuō)一段話，并寫下來(lái)。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。2、后進(jìn)生情況：班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，特別是王蕓茜、徐旭然、陳思雨等同學(xué)生字經(jīng)常寫

2、錯(cuò)，總是多點(diǎn)少畫，學(xué)過(guò)的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難，特別是王蕓茜、徐一帆、陳思雨。看圖寫話有時(shí)不夠通順，錯(cuò)別字較多。二、具體措施：根據(jù)班級(jí)的具體情況，在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施： 1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯(cuò)的字。通過(guò)形近字、音近字的比較，辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫、試默自查、聽(tīng)寫、看拼音寫詞語(yǔ)等形式，鞏固所學(xué)字詞， 2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。 3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。 4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。 三、課時(shí)安排：拼音 二

3、課時(shí) 識(shí)字寫字 二課時(shí)詞語(yǔ) 二課時(shí) 句子 二課時(shí) 閱讀 一課時(shí) 說(shuō)話寫話 一課時(shí)第一課時(shí)（拼音）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)字母表，能默寫大小寫字母。能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)字母表。背誦字母表。按字形相同的、相近的、不同的分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。默寫字母表。給大小寫字母找朋友。（總復(fù)習(xí)一第1題）練習(xí)、反饋。把大寫字母改寫成小寫字母。（總復(fù)習(xí)二第1題）練習(xí)、反饋。能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。看生字表，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀。同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。補(bǔ)充練習(xí)：按要求進(jìn)行歸類：聽(tīng)寫第一單元的詞語(yǔ)。第二課時(shí)（拼音）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)多音字，能正確使用。能看拼音，能

4、正確地拼寫詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)多音字。回憶本冊(cè)教材中，學(xué)過(guò)哪些多音字。朝、數(shù)、得、啊、為、和、還、量、便、難、悶、撒、好、重、喝能據(jù)詞定音：練習(xí)：給多音字選擇正確地讀音。（總復(fù)習(xí)一第2題）看拼音寫字組詞。（總復(fù)習(xí)一第5題）讀準(zhǔn)音節(jié)。（自由讀、抽生讀。）看拼音寫字組詞。校對(duì)、糾正。講講難寫的幾個(gè)字的注意點(diǎn)。三、看拼音寫詞語(yǔ)。練習(xí)前，先提醒學(xué)生看清音節(jié)，把整個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)讀一讀，想一想意思再寫。自由讀、抽生讀。（總復(fù)習(xí)二第2題）獨(dú)立完成練習(xí)。反饋校對(duì)，講講最容易寫錯(cuò)的地方。聽(tīng)寫第二單元詞語(yǔ)。第三課時(shí)（識(shí)字寫字）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)音序查字法。復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識(shí)字方法。教學(xué)過(guò)程；復(fù)習(xí)

5、音序查字法。回憶音序查字法的步驟。練習(xí)：按音序查字法查字，并填表。（總復(fù)習(xí)二第3題）復(fù)習(xí)偏旁部首：回憶本冊(cè)學(xué)過(guò)那些新偏旁。如：寫出同偏旁的字。（總復(fù)習(xí)一第4題）加偏旁成字，再組詞。（總復(fù)習(xí)一第3題）換偏旁成字，再組詞。 補(bǔ)充：鋒、挺、操、玲、樣、記、祖聽(tīng)寫三單元詞語(yǔ)。第四課時(shí)（識(shí)字寫字）教學(xué)目標(biāo)：能區(qū)分音近字、形近字、同音字。能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學(xué)過(guò)程；區(qū)分音近字、形近字、同音字。區(qū)分音近字與同音字，說(shuō)說(shuō)它們的不同用法。例：氣與汽、檢與撿、生與聲、戴與帶、備與背、圓與園2、注意形近字的比較?？辞遄中?。練習(xí)：比一比，再組詞。（總復(fù)習(xí)二第4題）按筆順把字寫得端正正確。說(shuō)說(shuō)下列字的筆順。

6、引、蜜、衡、傻、戴、肅、切、鷹、卵、世、假在田字格中寫一寫?？纯瓷直碇杏心男╇y寫的字，把你認(rèn)為難寫的字寫一寫。聽(tīng)寫第四單元詞語(yǔ)。第五課時(shí)（詞語(yǔ)）教學(xué)目標(biāo)：能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。能寫出近義詞、反義詞。注意詞語(yǔ)的積累。教學(xué)過(guò)程：一、能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子 一（雙）眼睛補(bǔ)充練習(xí)：一（ ）鮮花 一（ ）紅旗 一（ ）老人 一（ ）鯉魚一（ ）衣服 一（ ）冰雹 一（ ）機(jī)器 一（ ）輪船一（ ）馬戲 一（ ）房子 一（ ）燈 一（ ）圓板2、形+名：例：（參天）的大樹(shù) （美麗）的彩虹 （ ）的春天完成練習(xí)：（總復(fù)習(xí)二第6題）動(dòng)+名：例：（數(shù)）星星補(bǔ)充練習(xí)：（ ）糧

7、（ ）莊稼 （ ）機(jī)器 ( )木球 （ ）火圈 （ ）衣裳 ( )鐵棒二、能寫出近義詞、反義詞。找出意思相近的詞。 補(bǔ)充練習(xí)：稱贊（ ） 熱愛(ài)（ ） 附近（ ） 驚訝（ ） 領(lǐng)（ ）準(zhǔn)確（ ） 要是( 如果) 遇到（ ）說(shuō)說(shuō)下列詞的反義詞。補(bǔ)充練習(xí)：瘦（ ） 穿（ ） 吐( ) 新（ ） 幸福（ ） 賣（ ）害（ ） 三、積累詞語(yǔ)。照樣子寫詞語(yǔ)。先練習(xí)后反饋。（總復(fù)習(xí)二第5題）詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再讀一讀。（總復(fù)習(xí)一第6題）說(shuō)說(shuō)我們還學(xué)過(guò)哪些四個(gè)字的詞語(yǔ)。課后抄一抄這些詞語(yǔ)。聽(tīng)寫第五單元的詞語(yǔ)。第六課時(shí)（詞語(yǔ)）教學(xué)目標(biāo)：能把詞語(yǔ)歸類。能用一些常用的詞造句。教學(xué)過(guò)程：一、給詞語(yǔ)歸類。補(bǔ)充練習(xí)：蘋果 冬

8、瓜 稻谷 電視機(jī) 二、造句。說(shuō)一說(shuō)。小組說(shuō)、抽生說(shuō)選一句寫下來(lái)。聽(tīng)寫第四單元的詞語(yǔ)。第七課時(shí)（句子）教學(xué)目標(biāo)：能把詞語(yǔ)整理成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、能按要求把句子寫具體。3、能把兩句話合成一句話。教學(xué)過(guò)程：一、把詞語(yǔ)整理成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。（總復(fù)習(xí)三第1題）讀一讀詞語(yǔ)，想一想按什么句式把它整理成句子。抽生說(shuō)，集體評(píng)議。把句子寫下來(lái)，注意標(biāo)點(diǎn)。二、按要求把句子寫具體。（總復(fù)習(xí)三第2題）讀題明確要求。讀句子，再讀一讀后面的問(wèn)題，想一想怎樣把句子寫具體。抽生說(shuō)，集體評(píng)議。寫下來(lái)。三、把兩句話合成一句話。例：秋天的田野里稻谷黃了。 秋天的田野里棉花白了?；貞泟偛藕喜⒕渥拥牟襟E。練習(xí)：（總復(fù)習(xí)三第5題

9、）四、判斷句子的正誤并改正。（補(bǔ)充練習(xí)）自己讀一讀句子，找出錯(cuò)的地方改正過(guò)來(lái)。討論、校對(duì)。五、給句子加標(biāo)點(diǎn)。（補(bǔ)充練習(xí)）自由讀句子，體會(huì)句子的不同語(yǔ)氣。給句子加上標(biāo)點(diǎn)。反饋、校對(duì)。六、照樣子改寫句子。（補(bǔ)充練習(xí)）讀懂例句。說(shuō)說(shuō)改寫后句子有什么變化，明確改寫要求。照樣子改寫句子。反饋、校對(duì)。第八課時(shí)（句子）教學(xué)目標(biāo)；學(xué)會(huì)理解、分析句子。能把句子排列成通順的一段話。能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)過(guò)程：一、讀句子按要求填詞。（總復(fù)習(xí)三第4題）讀懂句子。獨(dú)立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問(wèn)題，讀一個(gè)提示對(duì)照句子做一題。反饋、矯正。二、讀句子，按要求回答問(wèn)題。（總復(fù)習(xí)三第3題）默讀句子，思考句后的問(wèn)題。抽生回答。三、排

10、列句子。(總復(fù)習(xí)四第5題)讀讀句子，想一想講了一件什么事。按事情發(fā)展的順序，試著把句子排列成一段通順的話，在句前寫上序號(hào)。反饋，集體討論。錯(cuò)的改正過(guò)來(lái)，再連起來(lái)把這段話讀一讀。四、按課文內(nèi)容填空。（總復(fù)習(xí)四1、2、3題）復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。按課文內(nèi)容填空。交換校對(duì)。第九課時(shí)（閱讀）教學(xué)目標(biāo)：能默讀短文，能弄清短文由幾個(gè)自然段，每段有幾句話。能讀懂短文，完成短文后的練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。（總復(fù)習(xí)四第4題）讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。對(duì)照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋討論一題。對(duì)照短文，檢查一遍?？偨Y(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。二、閱讀短文，完成作業(yè)。（總復(fù)習(xí)五14題）讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí)。討論，校對(duì)。糾錯(cuò)，找出錯(cuò)誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。第十課時(shí)（說(shuō)話寫話）教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)內(nèi)容寫請(qǐng)假條。能看懂圖意，寫一段通順、連貫的話。教學(xué)過(guò)程：一、根據(jù)內(nèi)容寫請(qǐng)假條。復(fù)習(xí)第九課的內(nèi)容，怎樣寫請(qǐng)假條。練習(xí)寫請(qǐng)假條。（總復(fù)習(xí)六第1題）教師講評(píng)，指出錯(cuò)誤的地方。再練習(xí)寫一張請(qǐng)假條。3月25日，王洪生病了，感冒發(fā)燒，不能去上學(xué)，要向周老師請(qǐng)假一天。二、看圖寫話。（總復(fù)習(xí)六第2題）看看圖，讀一讀提示，想一