新人教版小學(xué)一年級(jí)音樂上冊(cè)教案第四單元

1、第四單元 音樂中的動(dòng)物課 題 第1課小青蛙找家課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、通過小青蛙找家這首歌的律動(dòng),理解并體會(huì)遇到困難膺任而上的精神。 2、能用優(yōu)美、動(dòng)聽的歌聲演唱小青蛙找家的歌曲,在唱唱、動(dòng)動(dòng)無形中接受歌曲中的各種節(jié)奏。 3、能夠跟著音樂律動(dòng)，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動(dòng)作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達(dá)歌曲意境。 2、能積極的配合，參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)、課件教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程修改部分一、組織教學(xué) 聆聽音樂星光恰恰恰學(xué)生愉快的進(jìn)教室,師生唱問好歌。 二、引入新課: 1、今天這節(jié)課,老師為同學(xué)

2、們請(qǐng)來了一位小客人?是誰(shuí)呢?想知道嗎?猜猜廳看? 2、能談?wù)勀銓?duì)小青蛙的認(rèn)識(shí)和感受嗎? 3、總結(jié)(小青蛙是益蟲,我們要保護(hù)小青蛙、愛護(hù)小青蛙) 三、學(xué)唱歌曲1、聆聽歌曲： 有一天啊,幾只小青蛙在池塘里玩,(師放小青蛙愉快活動(dòng)的音樂)聽,他們玩的可開心了。突然,天空響起了一聲很響的雷聲。風(fēng)也忽然大起來,傾刻間風(fēng)雨交加,下起了暴雨,你們聽,小青蛙們?cè)趺戳? 2、學(xué)習(xí)節(jié)奏。 3、學(xué)唱歌曲鋪墊: 游戲中互相配合：老師把它編做一首歌曲，但是需要小朋友們用青蛙的叫聲來配合老師 a. 我用手一指你們，你們就說一聲“呱” b. 我說幾個(gè)“跳”字，你們就叫幾聲“呱” 試一試：（師）跳跳跳跳跳跳 （生）呱呱呱呱呱

3、呱 4.老師和學(xué)生互相配合完成歌曲，反過來，老師唱青蛙的叫聲，學(xué)生唱主要 5. 聽音樂，體會(huì)完整的小青蛙找家 6.彈音樂小青蛙找家學(xué)生跟著音樂一起唱。跟著老師的琴一起來唱歌。7. 分兩組配合著唱 五、編創(chuàng)歌曲板 書 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 反 思課 題 第2課野蜂飛舞課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、能與教師一起聆聽并感受野蜂飛舞這首管弦樂曲，在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn)。 2、能試著學(xué)會(huì)分析樂曲，初步嘗試樂曲結(jié)構(gòu)的聽辨。 3、能以飽滿、積極熱情的精神狀態(tài)體會(huì)樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)如何讓學(xué)生在聽賞過程中學(xué)會(huì)尋找樂曲的特點(diǎn)，抓住主旋律并初步嘗試分析樂曲結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)、課件、電子

4、琴教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程修改部分一、初聽樂曲 感受特點(diǎn) 二、再聽樂曲 律動(dòng)模仿 1、師：剛才大家隨著樂曲進(jìn)行身體的擺動(dòng)，也用自己的理解隨樂畫過啦，那誰(shuí)來告訴我，你覺得這首樂曲表現(xiàn)的是什么樣的場(chǎng)景呢？或者你聽到樂曲后仿佛看到了一幅什么樣的畫面呢？ 師：同學(xué)們都說得很對(duì)，那誰(shuí)來模仿一下？ 師：首先是慢慢的飛過來，接著飛得越來越快啦，一會(huì)上，一會(huì)下，一會(huì)在前面，一會(huì)在后面，到最后越來越快，飛得越來越有力。 2、有了上一個(gè)涂鴉環(huán)節(jié)的鋪墊，教師很自然地過渡到樂曲的再次聆聽，學(xué)生會(huì)很主動(dòng)地根據(jù)樂曲旋律的速度、節(jié)奏、及進(jìn)行方向展開身體動(dòng)作的模仿，教師小結(jié)學(xué)生們的表現(xiàn)，并由學(xué)生自己歸納出“飛”的動(dòng)作，“飛”的

5、速度，“飛”的力度。 引出樂曲的主要角色。 3、繼續(xù)讓學(xué)生模仿樂曲描繪的場(chǎng)景，由“飛”升華到“舞”，由簡(jiǎn)單的“扇動(dòng)翅膀”動(dòng)作到成群的“舞蹈”，由學(xué)生自己歸納出“舞”的方向，“舞”的詼諧，“舞”的高潮。 三、嘗試分析 找出規(guī)律 1、這群野蜂是怎么飛的？它們的方向是怎么飛的？ 師和生一起將手臂張開，試著做出高低起伏的動(dòng)作。 四、教師范奏 自由表現(xiàn) 1、師：老師想帶著大家一起來飛，一起來舞，一起來模仿野蜂飛舞的景象。準(zhǔn)備啦，它們來啦。 2、教師與學(xué)生共同歸納整首樂曲的特點(diǎn)，并小結(jié)出樂曲曲名。并向?qū)W生介紹樂曲的背景及作者。（出示課件 介紹樂曲背景及作者） 3、最后在管弦樂器的演奏聲中“飛舞”出教室，結(jié)

6、束全課。板 書 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 反 思課 題 第3課聲音的長(zhǎng)短課 型新授課教學(xué)目標(biāo)l引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、模仿生活中的聲音，發(fā)現(xiàn)聲音是有長(zhǎng)短的。 2. 引導(dǎo)學(xué)生傾心地聆聽、模仿，培養(yǎng)模仿能力、表現(xiàn)能力和合作能力。 3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和積極性。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)和感受聲音的長(zhǎng)短。難點(diǎn)： 三聲部的合作練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)、課件、電子琴教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程修改部分一、 看一看、聽一聽、仿一仿 1、課件呈現(xiàn)動(dòng)物嬉戲的錄像,如:小雞、小鴨、小貓、青蛙等，的叫聲和動(dòng)作。并模仿。 2、讓學(xué)生模仿自己看到的動(dòng)物的動(dòng)作和聽到的聲音。3、整理學(xué)生在錄像中收集到的聲音如： 小鴨：嘎 嘎 小貓；喵

7、小狗：汪 汪汪 小雞：嘰嘰 嘰嘰 青蛙：呱 小羊：咩 咩 4、學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)這些聲音的節(jié)奏。比一比，誰(shuí)表現(xiàn)的方式多。 二、 談一談、議一議、仿一仿 1、讓學(xué)生收集并模仿生活中的聲音和動(dòng)作。 2、學(xué)生交流自己所收集到的聲音和動(dòng)作3、節(jié)奏組合表演4、以小組為單位，聽火車開了，并模仿鳴笛聲和車輪聲。 5、讓學(xué)生分小組合作表演其他的聲音和動(dòng)作的組合，教師指導(dǎo)。 （播放歌曲在動(dòng)物園里，讓學(xué)生合作表演，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感, 為下一節(jié)教學(xué)這首歌曲奠定了基礎(chǔ)。） 6、分組表演，評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)。自評(píng)、互評(píng)：比一比，哪組配合最默契，表演的種類多，節(jié)奏穩(wěn)定 ？ 三、 創(chuàng)造節(jié)奏。 1、用“三個(gè)節(jié)奏型“”、“”、“”

8、說話。 2、三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂演奏“”、“”、“”。3、播放在動(dòng)物園里，學(xué)生用打擊樂演奏歌曲中的 “”、 “”、 4 “”。也可律動(dòng)，如：“跑跑 走” 或“蹦蹦 ?！?、拍手等。 板 書 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 反 思課 題 第4課引子和獅王進(jìn)行曲課 型新授課教學(xué)目標(biāo)（1）、通過欣賞獅王進(jìn)行曲的主題音樂，加深學(xué)生對(duì)旋律、節(jié)奏等要素的感受與理解； （2）、通過模仿、表現(xiàn)，創(chuàng)造，加深學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)手段的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 （3）、聽辨不同樂器的音色，感受樂曲所表現(xiàn)的不同音樂形象，創(chuàng)編故事情節(jié)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，通過演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的心情。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)

9、：聽覺訓(xùn)練，感受音樂所表現(xiàn)的不同形象;學(xué)會(huì)欣賞音樂，啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的理解能力;培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、以及創(chuàng)造力。 難點(diǎn)：學(xué)生音樂感受力、想象力和表現(xiàn)力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)、課件教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程修改部分（一）、故事導(dǎo)入：先放幸福拍手歌，學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作 “今天森林里正在開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，想知道誰(shuí)先上場(chǎng)嗎？這一節(jié)課啊，每位同學(xué)都是評(píng)委，呆會(huì)兒老師要看看哪些同學(xué)是最佳小評(píng)委，首先上場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢？讓我們大家一起來聽一聽?！?（二）新課教學(xué)：1讓學(xué)生閉上眼睛。聽完曲子后腦海里出現(xiàn)什么樣的畫面？ 2、引導(dǎo)學(xué)生是一種動(dòng)物，多媒體并出示動(dòng)物圖片讓學(xué)生來選擇大概和 哪個(gè)相符。3展示課題，播放音樂和介紹作品的作者。 4讓學(xué)生討論樂曲主要是什么樂器演奏，并簡(jiǎn)單介紹有關(guān)鋼琴（被稱為“樂器之王“等 5觀看美國(guó)動(dòng)畫片獅子王的片段。6在獅王進(jìn)行曲中找出獅子吼叫的次數(shù)，并讓學(xué)生分組模仿獅子的吼叫聲。 7情景設(shè)想：獅子的吼叫聲把其它動(dòng)物嚇得發(fā)抖，讓學(xué)生用線條表示出各種動(dòng)物的聲音。另加入小貓小狗的節(jié)奏練習(xí)。 8模唱旋律，體驗(yàn)獅王的威嚴(yán)，老師彈琴（三）新課拓