論文-試論農(nóng)村中小學(xué)開展課余體育訓(xùn)練的難點與對策

1、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊2008年12月22日.織里實驗小學(xué)胡慧摘要:農(nóng)村中小學(xué)體育是我國體育事業(yè)的基礎(chǔ)和重要組

2、成部分,課余體育訓(xùn)練又是學(xué)校體育不可忽視的內(nèi)容之一.但目前,農(nóng)村中小學(xué)課余體育訓(xùn)練.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊試論

3、農(nóng)村中小學(xué)開展課余體育訓(xùn)練的難點與對策啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊試論農(nóng)村中小學(xué)開展課余體育訓(xùn)練的難點與對策織里實驗

4、小學(xué)胡慧摘要：農(nóng)村中小學(xué)體育是我國體育事業(yè)的基礎(chǔ)和重要組成部分，課余體育訓(xùn)練又是學(xué)校體育不可忽視的內(nèi)容之一。但目前，農(nóng)村中小學(xué)課余體育訓(xùn)練由于受社會、家庭、學(xué)校等諸多方面因素的影響，且在師資、場地、器材、經(jīng)費等各方面的條件不足，農(nóng)村中小學(xué)開展課余訓(xùn)練存在許多方面問題。為了更好的開展課余體育訓(xùn)練，本文結(jié)合實際，分析原因、提出對策，為農(nóng)村開展課余體育訓(xùn)練提出有價值參考。. 關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校 課余體育訓(xùn)練 對策 學(xué)校體育是我國以青少年為重點的全民健身體育和以奧運會為最高層次的競技體育協(xié)調(diào)發(fā)展體育戰(zhàn)略的結(jié)合部,而學(xué)校課余體育訓(xùn)練又是實現(xiàn)我國體育運動發(fā)展戰(zhàn)略目標的基礎(chǔ),在我國競技體育發(fā)展過程中占有重要地

5、位。而我國農(nóng)村中小學(xué)生占全國總數(shù)的一半以上,其中蘊藏著大批的競技運動天才,但目前農(nóng)村學(xué)校課余體育訓(xùn)練和城市相比,發(fā)展極不平衡, 體育師資匱乏,器材設(shè)備陳舊落后, 經(jīng)費的嚴重短缺是阻礙農(nóng)村學(xué)校課余體育訓(xùn)練的重要因素。一、農(nóng)村中小學(xué)課余體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀從我國學(xué)校體育的整體水平來看，我國農(nóng)村學(xué)校課余體育訓(xùn)練規(guī)模不大，整體水平低，初級形式最基礎(chǔ)的是小學(xué)業(yè)余訓(xùn)練，它的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)和選拔后備人才，并為創(chuàng)造優(yōu)異成績打好全面的、堅實的基礎(chǔ)。據(jù)了解中小學(xué)業(yè)課余訓(xùn)練狀況令人擔憂，農(nóng)村小學(xué)很少，大多是為了應(yīng)付學(xué)校比賽，許多地方教育工作中還存在重智輕體的現(xiàn)象，在學(xué)校體育中忽視課余體育訓(xùn)練；更有甚者,有的農(nóng)村學(xué)校的體育教師

6、可有可無，存在人人都可以作一名體育教師的現(xiàn)象。就課余訓(xùn)練本身而言, 訓(xùn)練過程中科學(xué)化水平低, 這也是鄉(xiāng)土地理教學(xué)的重要目標之一。不少人認為鄉(xiāng)土地理只是統(tǒng)編地理的例證補充, 學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理只是“活動活動”、“娛樂娛樂”。這種認識是錯誤的, 我們必須樹立鄉(xiāng)土地理高起點、高品位的觀念。鄉(xiāng)土地理是在統(tǒng)編地理基礎(chǔ)上的擴展和深化, 是地理學(xué)習(xí)過程從理解到應(yīng)用的層次上的提高, 其學(xué)習(xí)遷移的廣度和深度大, 綜合程度高,創(chuàng)造性強。也只有認真貫徹這一原則, 才能真正理解鄉(xiāng)土地理教學(xué)的要求。也只有認真貫徹和實施這一原則, 才能使我們培養(yǎng)出來的學(xué)生具有“可持續(xù)性”, 使之在未來的社會競爭中處于更加有利的位置。3 鄉(xiāng)土地

7、理教學(xué)的方式鄉(xiāng)土地理的教學(xué)的方式方法很多, 主要有以下幾種:3.1 課堂與課外相結(jié)合: 就教學(xué)形式而言, 教學(xué)有課堂教學(xué)與課外教學(xué)之分, 鄉(xiāng)土地理教學(xué)尤其要注意并做到課堂教學(xué)與課外教學(xué)的有機結(jié)合。學(xué)與課外教學(xué)的有機結(jié)合。3.2 集中與分散相結(jié)合：就教學(xué)課時安排而言, 鄉(xiāng)土地理教學(xué)有集中授課和分散教學(xué)兩種方式。集中授課指在這一集中授課時間里, 可以比較全面地讓學(xué)生了解鄉(xiāng)土地理環(huán)境的特點, 認識人地關(guān)系在家鄉(xiāng)的特殊表現(xiàn)形式。分散教學(xué)是指在中學(xué)地理學(xué)習(xí)的全過程中, 經(jīng)常性地把鄉(xiāng)土地理知識與其它相關(guān)地理知識結(jié)合起來, 這不僅有助于學(xué)生更好地理解所學(xué)地理知識, 還有利于學(xué)生更深刻地運用地理科學(xué)知識去認識

8、鄉(xiāng)土經(jīng)濟特點。3.3 整體與個別相結(jié)合: 除了對全體學(xué)生進行統(tǒng)一的鄉(xiāng)土地理教學(xué)以外, 一些考察、參觀等活動也可以班級整體組織教學(xué), 其好處是全班始終得到地理教師和有關(guān)方面人士的指導(dǎo)；也可以讓學(xué)生了解鄉(xiāng)土地理特征背景, 獲取共同需要的背景素材。但不適合于廣泛收集素材和讓每個學(xué)生都自主地參與學(xué)習(xí)活動, 因此, 有必要把有興趣深入研究鄉(xiāng)土地理的個別學(xué)生組織起來, 進行分組活動。3.4 鄉(xiāng)情與國情相結(jié)合： 鄉(xiāng)情是國情的縮影， 鄉(xiāng)土地理學(xué)習(xí)是國家地理學(xué)習(xí)的細化、深化與延伸。我們在進行鄉(xiāng)土地理教學(xué)時很有必要把鄉(xiāng)情與國情結(jié)合起來。這是因為國家地理教學(xué)時引入鄉(xiāng)土地理材料, 符合接近性原則, 利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

9、興趣, 利于學(xué)生獲得科學(xué)的、全面的感性、理性知識。就課余訓(xùn)練本身而言，訓(xùn)練過程中科學(xué)化水平低，許多體育教師沒有系統(tǒng)的訓(xùn)練計劃和完整的長遠規(guī)劃，訓(xùn)練時憑經(jīng)驗，靠感覺，依據(jù)死條條對學(xué)生訓(xùn)練，學(xué)生成才水平低。目前農(nóng)村中學(xué)開展的課余體育訓(xùn)練的形式主要有：業(yè)余體育學(xué)校、體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、臨時組隊三種形式。為了應(yīng)付各種比賽，臨時組隊在農(nóng)村中尤為常見。二農(nóng)村中小學(xué)課余體育訓(xùn)練落后的因素1教師方面目前，農(nóng)村中小學(xué)體育教師的整體水平還存在很大的差距。據(jù)了解，在農(nóng)村具有體育專業(yè)本科文憑的不多，許多學(xué)校還是兼職體育教師在教體育；而有的專職體育教師所上的體育課，其理論知識比較欠缺，講解示范能力還達不到要求，組織教法安

10、排不太合理，更談不上從事更好地進行體育訓(xùn)練。 2學(xué)生, 家長方面一方面，大多數(shù)學(xué)生家庭條件較好，學(xué)生從小在父母親溺愛中成長，以至在訓(xùn)練中怕苦怕累，甚至逃避訓(xùn)練，討厭訓(xùn)練，對訓(xùn)練毫無興趣。另一方面，有的家長認為參加課余訓(xùn)練影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生在訓(xùn)練中容易受傷，今后對孩子的身體健康帶來負面影響，而忽視了體育不僅能鍛煉學(xué)生身體，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操等功能。再者，體育教師要經(jīng)常和學(xué)生，家長進行溝通交流，讓家長充分意識到體育對學(xué)生的作用，很好地構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，從而提高訓(xùn)練質(zhì)量。3場地器材方面現(xiàn)今農(nóng)村中小學(xué)的體育場地器材有所增加，但因?qū)W校經(jīng)費緊張，還不能滿足學(xué)校體育課的需求。有很多學(xué)校還沒有

11、普通的田徑場，籃球場，學(xué)生能夠在課中玩的器材很少，有的學(xué)校雖然有些器材，但平日卻很少用于學(xué)生訓(xùn)練，是用于應(yīng)付上級的檢查。4學(xué)校重視情況有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視課余體育訓(xùn)練，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)心的只是學(xué)校升學(xué)率，而課余體育訓(xùn)練在很大程度上與升學(xué)率無關(guān)，因而把課余體育訓(xùn)練視為可有可無，甚至把體育教師作為閑置人員來對待。最近幾年，由于國家擴大了對體育專業(yè)的招生以及初中升高中的體育加試，許多學(xué)校開始重視課余訓(xùn)練了，但也僅僅從升學(xué)角度去考慮，完全是一種“應(yīng)試教育”的表現(xiàn)，沒從普及的角度去對待。5訓(xùn)練方面在調(diào)查的體育教師隊伍中，有系統(tǒng)訓(xùn)練經(jīng)歷的較少，大多數(shù)體育教師沒有學(xué)過運動訓(xùn)練的基本理論知識，致使課余體育訓(xùn)練的

12、科學(xué)性不強，缺乏系統(tǒng)的長遠的發(fā)展戰(zhàn)略思想。訓(xùn)練方法單一死板，天天一個腔，課課一個調(diào)，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去總是老一套。往往以應(yīng)付比賽和考試任務(wù)為目的，訓(xùn)練行為是短期的，出現(xiàn)早期專項化，訓(xùn)練成人化及拔苗助長等現(xiàn)象，不利于人才的后繼培養(yǎng)，造成人力極大的浪費。由于領(lǐng)導(dǎo)和管理機構(gòu)不健全，對發(fā)現(xiàn)的體育苗子培養(yǎng)不足，造成輸送人才的渠道不暢。三、改善農(nóng)村中小學(xué)課余體育訓(xùn)練的發(fā)展對策1領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是“龍頭”，要提高對課余體育訓(xùn)練的認識。面向全體學(xué)生和發(fā)展學(xué)生特長是相輔相成的兩個方面，不應(yīng)該割裂開來。課余體育訓(xùn)練是普及基礎(chǔ)上的提高工作，既擔負著發(fā)展學(xué)生特長，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才的任務(wù)，又具有推動學(xué)技群眾性體育活動的

13、重要作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師要全面理解教育方針，正確處理好課堂體育教學(xué)和課余體育訓(xùn)練，面向全體抓普及和培養(yǎng)苗子抓提高的關(guān)系。其次，要端正課余體育訓(xùn)練的指導(dǎo)思想。中小學(xué)階段是人體生長發(fā)育的黃金時節(jié)、也是思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和智力、能力開發(fā)的關(guān)鍵時期。因此，要妥善處理好全面發(fā)展和體育特長兩者之間的關(guān)系，在課余體育訓(xùn)練中滲透德育、智育和美育，確保學(xué)生全面發(fā)展。針對有的學(xué)生運動員文化課基礎(chǔ)差或因參加重大比賽影響文化課學(xué)習(xí)等情況，學(xué)校和教師應(yīng)采取措施，給予必要的輔導(dǎo)、補課。2體育教師首先要抓好選材，在憑經(jīng)驗選材基礎(chǔ)上要進行科學(xué)選擇，將真正有運動天才的學(xué)生逐步推到高級訓(xùn)練階段。其次；教師要認真制定全年訓(xùn)練計劃

14、，學(xué)期教學(xué)計劃，周訓(xùn)練計劃，嚴格控制訓(xùn)練過程，進行長期系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練，不能急于求成，浪費人才。再次；遵循運動訓(xùn)練規(guī)律和原則，運用多種訓(xùn)練方法手段，逐步提高訓(xùn)練效果。3解決師資培訓(xùn)農(nóng)村體育教師，許多都未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過體育專業(yè)知識。為此，建議各地教育行政部門要采取切實可行的措施，一方面充分利用假期讓大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)體育教師參加短期培訓(xùn)，要鼓勵以老帶新、互幫互學(xué),使全體體育教師切實提高理論水平和教學(xué)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。一方面在有“兼教體育”現(xiàn)象的地區(qū)和學(xué)校加強管理，對教師做好培訓(xùn)和資格認定工作；教師素質(zhì)的提高也會為開展課余體育訓(xùn)練打下堅實的基礎(chǔ)。4配備必要的場地和器材農(nóng)村學(xué)校體育器材的缺乏，

15、是教師在課余訓(xùn)練中所面臨的主要困難，作為教師，應(yīng)正視所面臨的實際困難，充分利用農(nóng)村的自然優(yōu)勢，制造簡易的訓(xùn)練器材，開展好課余體育訓(xùn)練，如可以用塑料袋裝上稻草制各種墊子，自制跳箱、跳板等；同時充分利用農(nóng)村的地理環(huán)境，如經(jīng)常爬坡等，以此加強訓(xùn)練。也可以想方設(shè)法多渠道籌措資金，改善農(nóng)村中小學(xué)課余體育訓(xùn)練的條件。5加強宣傳針對農(nóng)村實際情況，應(yīng)加大宣傳力度，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長達成共識，認識到參加課余體育訓(xùn)練除能鍛煉身體外，對人的智力提高也有很大的作用，這樣會形成全社會參加課余體育訓(xùn)練的風(fēng)氣，從而擺脫練體育就是“頭腦簡單,四肢發(fā)達”的說法。學(xué)生本身也應(yīng)具有集體榮譽感，為祖國爭光的精神，積極配合體育教師

16、參加課余訓(xùn)練，挖掘自己的潛力。四、結(jié)論1農(nóng)村學(xué)校課余體育訓(xùn)練是我國體育事業(yè)的重要組成部分，是潛力很大的競技體育人才后備基地，但由于經(jīng)濟，環(huán)境等各方面的原因，農(nóng)村學(xué)校課余訓(xùn)練的開展仍很落后。2各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視農(nóng)村學(xué)校課余體育訓(xùn)練，要不斷加強管理，加大對體育資金的投入。農(nóng)村中小學(xué)體育教師要從實際情況出發(fā)，因地制宜，自力更生，改變場地器材狀況，提高課余體育訓(xùn)練水平。3體育教師應(yīng)擺正自身位置，端正工作態(tài)度，加強對體育專業(yè)知識學(xué)習(xí)，認真鉆研，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，為農(nóng)村體育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。參考文獻：1楊鐵黎，陳 鈞：我國學(xué)校課余體育訓(xùn)練經(jīng)驗及改革對策J.體育學(xué)報2006（9）2馬志和，錢偉良等：浙江省

17、中學(xué)課余訓(xùn)練現(xiàn)狀與發(fā)展對策J.安徽體育科技,2002(3).3劉紹曾，李秋實等：對我國學(xué)校課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀的思考J.北京體育學(xué)院學(xué)報,1998(4)啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

18、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊試論農(nóng)村中小學(xué)開展課余體育訓(xùn)練的難點與對策啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊2008年12月22日.織里實驗小學(xué)胡慧摘要:農(nóng)村中小學(xué)體育是我國體育事業(yè)的基礎(chǔ)和重要組成部分,課余體育訓(xùn)練又