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文檔簡介

1、語言賞析與拓展題 的解答思路興東初中 卜麗琴 示例：第11題 閱讀第一段，請品味“昏睡的葡萄藤醒了”這句話中“醒”字的妙處（3分） 參考答案:（1）采用擬人的修辭手法（1分）（2）生動形象地描繪了葡萄藤在初春時節(jié)發(fā)芽、長葉的生命蘇醒狀態(tài)，充滿了生命活力（1分）（3）飽含了作者的喜愛之情（1分）記敘文語言賞析題解題思路修辭生動形象+主體（怎么樣）作者的情感 示例：第13題 本文語言優(yōu)美，意味悠長，請對第一段加線的句子進行賞析（4分） 參考答案：（1）采用擬人比喻的修辭手法（1分）（2）生動形象地（1分）描繪了葡萄葉子在清風吹拂下，把陽光分割成碎片的狀態(tài)（1分）（3）表現(xiàn)了作者的輕松愉悅的 心情（

2、1分） 示例：第9題 請說出第4段畫線句子中“大體”一詞的表達作用 答案1： “大體” 就是大約估計的意思，去掉顯得太絕對，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 答案2： “大體” 就是大約估計的意思，說明通過遙感技術(shù)對比分析測定的數(shù)據(jù)還是比較準確的，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 示例：第18題 結(jié)合語境揣摩第3段中劃線句子“張大千在哪里”的含義. 參考答案：張大千的畫里充滿了模仿的痕跡，看不到他個人的藝術(shù)風格。不同文體中語言賞析題的共性 結(jié)合具體語境拓展題常見題型（1）結(jié)合材料談方法（2）根據(jù)原文評價人物（3）聯(lián)系實際談啟示（4）根據(jù)文章內(nèi)容補充論據(jù)（5）進行合理的想象 示例：第15題 閱讀全文，你從葡

3、萄葉子夭折的生命歷程中得到了什么感悟?拓展題解題思路聯(lián)系原文主旨抓住主要感點語言準確表達劉翠青：生命的意義在于希望，人活著就是要充滿希望，它會引領(lǐng)我們尋找生命的意義，實現(xiàn)人生的奮斗目標。 （沒有聯(lián)系原文主旨）馬曉田：葡萄藤以果實作為自己的靈魂，萬物都 是有著自己的夢想和靈魂，一旦夢想丟失就沒有前進的動力。 （沒有抓住主要感點）蔡翔宇：一切都有夢想和靈魂，在我們的人生中，應該有自己的奮斗目標。 （語言表達不夠準確） 參考答案：明白生命的真正目的，我們更應像以果實為靈魂的葡萄葉那樣，把握美好的年華，為實現(xiàn)自己的人生價值而不懈努力，這樣的人生才有意義。（圍繞生命的使命，怎樣才能有意義的生活） 示例：第19題 文章第6段說“不去”畫別人的風景”

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