班主任中期述職報(bào)告范文

1、班主任中期述職報(bào)告范文這學(xué)期我們學(xué)校對學(xué)校管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行了改革和嘗試，比以前更重，更有挑戰(zhàn)性。所以我經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件和一些教育教學(xué)管理方面的書籍，努力履行自己的職責(zé)。另外，遇到困難也虛心求教，經(jīng)常和楊主任、陸主任、饒主任等溝通。，并借鑒他們豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，確保我能勝任這個(gè)職位。【/s2/】二、及時(shí)傳達(dá)周執(zhí)會(huì)精神，狠抓落實(shí)。【/s2/】第三，永遠(yuǎn)把安全放在第一位，不敢放松。安全工作是學(xué)校日常工作的重點(diǎn)，一年級的孩子比其他年級的孩子更活躍，更喜歡跑步，因?yàn)樗麄兊纳砗托睦硖攸c(diǎn)。為了保證安全，我在學(xué)年開始時(shí)制定了全院教師值日表，并定期檢查值日生的到校情況，指導(dǎo)全院教師開展工作，配合三年級，從

2、三年級中挑選了一批優(yōu)秀的孩子擔(dān)任值日生。加強(qiáng)班與班之間的巡視，防止走廊跑和教室追趕現(xiàn)象。經(jīng)過一段時(shí)間的整改，整個(gè)一年級班際紀(jì)律良好，很少出現(xiàn)追逐打鬧現(xiàn)象，一年級沒有發(fā)生重大安全事故。第四，正規(guī)教育始終貫穿整個(gè)年級的工作。大一新生剛?cè)雽W(xué)，由于年齡小，自制力差，受社會(huì)或家庭環(huán)境的影響，形成了很多不良行為，將直接影響到他們未來的發(fā)展和成長。為此，在學(xué)年開始的時(shí)候，我和年級老師商量，決定把學(xué)生的“常規(guī)教育”作為這學(xué)期的重點(diǎn)。班主任增加了要求，尤其是開學(xué)的那兩個(gè)月，只要有孩子在的地方，就能看到班主任的身影。在教室里，除了告訴孩子如何去課外，還每天教他們?nèi)绾螔叩?。怎么拖地？如何整理抽屜？如何擺放桌椅？怎么

3、扔垃圾？并在自己的課上反復(fù)練習(xí)，反復(fù)糾正，提醒學(xué)生如何做好課前準(zhǔn)備，課后可以玩哪些有用的游戲；在食堂，告訴學(xué)生怎么坐怎么吃，等學(xué)生坐穩(wěn)了再?zèng)_去吃一頓飯。緊緊跟隨，把握現(xiàn)實(shí)，于是大一學(xué)生很快進(jìn)入狀態(tài)，接下來的工作，班主任作為老師，不斷加強(qiáng)常規(guī)要求，經(jīng)常開展一些“常規(guī)”班會(huì)活動(dòng)，就是靠這種不間斷的教育，學(xué)生們越做越好。【/s2/】第五，安排協(xié)助，促進(jìn)班級間共同進(jìn)步。這學(xué)期初一有8個(gè)新老師，其中7個(gè)是新班主任。他們不熟悉學(xué)校的各種管理制度和工作方法。為了幫助他們盡快融入我們學(xué)校的大家庭，把工作做得更扎實(shí)，我安排了四位老教師在開學(xué)時(shí)與新教師配對，共同開展班級管理工作，促進(jìn)班級之間的均衡發(fā)展。在老教師的幫助和指導(dǎo)下，幾個(gè)新的班主任迅速成長起來，班級工作走上了正常的軌道。 VI .成功開展了小組拓展活動(dòng)，促進(jìn)了小組教師的交流。 VII .現(xiàn)有問題和今后努力的方向/s2/1.在年級管理過程中，對年級組教師的關(guān)注不夠，導(dǎo)致個(gè)別教師缺乏積極陽光的心態(tài)。2.在今后的工作中，要加強(qiáng)對班級的檢查和監(jiān)督，及時(shí)了解本年級組師生的學(xué)習(xí)和生活情況，并及時(shí)制定相應(yīng)的措施。3.雖然在套路上做了很多努力，但還是要加強(qiáng)就餐紀(jì)律。4.年級內(nèi)班與班之間的發(fā)展不夠均衡，對于一些落后的班級要加強(qiáng)幫助。以上是我兩個(gè)月前開學(xué)以來所做的事情。當(dāng)然這個(gè)年級組還是有一些問題的，因?yàn)槟且荒晡?/p>