4．《鄧小平爺爺植樹》教學方案

1、4.鄧小平爺爺植樹教學方案目標確定的依據(jù)課程標準的相關要求用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。教材分析語文課程標準中指出要引導學生“結(jié)合上下文和生活實際了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語在這個理念的指導下，本教學設計注重引領學生抓住課文重點段落，抓住關鍵詞句進行品讀，從而體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。重視識字教學，釆用多種方法識記生字。學情分析春天對于學生來講并不陌生，所以教學過程中，應根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)特點，積極挖掘?qū)W生己有的生活經(jīng)驗，讓學生積極地參與到學習活動中從而獲得創(chuàng)新活動的感性經(jīng)驗和簡單方法，培養(yǎng)學生自主的學習意識，使外

2、在的學習興趣和動機得到升華，促進學生的發(fā)展。教學目標圖文結(jié)合，認識本課的14個生字，會寫本課的8個生字。正確、流利地朗讀課文。評價任務任務一：正確認讀生字，正確書寫生字。任務二：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點動態(tài)修改部分環(huán)節(jié)一聯(lián)系實際啟發(fā)談話活動一1.引導學生說一說我國的植樹節(jié)是哪一天，說一說自己對植樹節(jié)的了解。（板題）認讀課題。我國的枇樹節(jié)是）月（）日。向大家簡要介紹一下自己對鄧小平爺爺?shù)牧私?。（評價目標一）活動二出示題目，引導學生暢談：通過題目自己最想知道什么內(nèi)容？出示鄧小平畫像，簡介鄧小平，教師相機補充。4.指導學生再讀題目。（完成目標三）環(huán)節(jié)二多種方法，

3、識記生字活動一1.引導學生自由讀課文，圈出生字，標出認讀生字，讀通課文。讀準字音、不讀破句、不丟字、不添字、不重復。自然段序號。組織學生合作學習，讀準字音。指導學生分小組自學生字。檢查生字掌握情況。將生字請回到課文中，引導學生再認讀課文。（完成目標二）正確書寫生字。（評價目標二）活動二1.引導學生快速讀課文，啟發(fā)思考：（1）這個故事發(fā)生在什么時間？什么地點0（2）故事中的主要人物是誰？他在做什么？2.組織全班匯報，概括故事的主要內(nèi)容。（1）仔細聽同學讀課文。（2）評一評這個同學是不是把字音讀準確了。（師生起評）（完成目標二）學生能正確、流利的朗讀課文。（評價目標二）活動三帶著問題讀文。（1）注

4、重課文的第1、2自然段，能夠讀懂故事發(fā)生的時間是1987年的4月5日，地點是天壇公園。（2）主要人物是鄧小平爺爺，課文講述的是鄧小平爺爺植樹的事。用自己的話說一說故事的主要內(nèi)容。（完成目標一）1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇課文講述的是_（時間）-（誰）在（地點）（干什么）的事。（評價目標一）活動四正確、流利地朗讀課文。L先自己練習讀。2.四個人為一組一塊兒讀。在理解內(nèi)容的基礎上能有感情朗讀課文。（評價目標一）3.比一比，看誰讀得正確、流利。（完成目標二）活動四指導學生整體讀課文，把課文讀得通順、流暢。檢査讀文情況。配樂齊讀課文。（完成目標一）自由朗讀課文，同桌互相檢查。分段讀課文，讀準字音。齊讀課文。（評價目標三）活動五1.能夠向家長詢問了解，能夠翻閱有關鄧小平爺爺?shù)?/p>