幼兒園大班主題活動設計美麗的風箏教案反思

1、大班主題活動設計美麗的風箏教案反思這是大班主題活動設計美麗的風箏教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。2、初步了解風箏的由來，激發(fā)對民間藝術的興趣，萌發(fā)民族的自豪感。3、愿意設計制作簡易風箏，感受創(chuàng)作活動的快樂?；顒又攸c：了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美?；顒与y點：能大膽設計制作簡易風箏活動準備：1、集各種造型和顏色的風箏，布置風箏王國。2、有關風箏的課件1份，風箏卡片若干。3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具?；顒舆^程：一、參觀風箏王國，了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。1、

2、欣賞各種不同類型的風箏，引導幼兒觀察討論。這些風箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風箏漂亮？你看到有什么風箏？在其他地方還見過、放過什么風箏？你最喜歡哪一個？為什么？2、了解風箏的基本結構，感受它的對稱美。討論風箏是有哪些部分組成的。認識風箏的各個部分及作用。（風箏的畫面、骨架、線）了解風箏尾巴的作用。引導幼兒發(fā)現(xiàn)風箏左右對稱，感受風箏對稱美。觀察一個風箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）小結：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。3、 觀察、比較、討論，了解風箏的不同種類。 組織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？ 了解風箏的種類：平面、立體、串式。 練習

3、分類。二、 觀看課件，初步了解風箏的由來，激發(fā)幼兒的民族自豪感。1、 觀看課件，了解風箏的由來、演變過程。2、 組織幼兒討論：剛才的故事中介紹了什么？你有什么感受？三、 設計制作簡易風箏，感受藝術創(chuàng)作的樂趣。1、 調動幼兒創(chuàng)作的積極性，激發(fā)創(chuàng)作欲望。2、 教師示范制作簡易風箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。3、 幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導。4、 制作好的風箏放到展板上，互相欣賞、交流。四、 活動延伸：組織幼兒拿著自制的風箏到院子里放風箏?；顒臃此迹簩M行美術活動美麗的風箏時讓我懂得來了在教學活動中要留給孩子暢想的時間，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的空間。本次活動在收集風箏時遇到了困難，只收集到極少，而且圖案單一，沒有

4、什么特色，于是，我就從網(wǎng)上下載了幾張比較有特色，花紋較精細、色彩較好看的風箏圖片，同時在活動中我還注重讓幼兒暢所欲言，在指南中創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經(jīng)驗與素材。如在欣賞各種不同造型的風箏時，每一個幼兒都有想說的欲望，讓幼兒有足夠說的空間。指南中還指出幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫。但在活動中還存在著一些問題，如：活動前給幼兒提供的圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間；幼兒間存在著個體差異，實物風箏的提供，對部分幼兒的創(chuàng)作有所限制，有的幼兒只是模仿，缺乏創(chuàng)造意識。有的幼兒想的很好，但能表現(xiàn)出來

5、的卻是很少。繪畫是幼兒表達心境的一種形式，也是對于自己感受生活的一種體現(xiàn)方式，所以，美術教育應重在親身感受的體驗和個性的表現(xiàn)。在今后的美術活動中，我將從幼兒實際出發(fā)，提供適宜的材料，有針對性地對幼兒進行美術方面的指導，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在這樣自由、寬松的環(huán)境中，幼兒的口語表達能力、美術欣賞能力得到了提高，同時他們在暢所欲言中得到的啟發(fā)，都會在后面的制作中體現(xiàn)出來，讓人覺得妙趣橫生！相關文章大班主題教案：動物的保護色：大班主題活動動物的保護色教案主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程等內容，了解動物保護色：感知許多動物利用保護色保護自己的本領。初步了解和運用有關動物保護色知識來保護自己的方法，激發(fā)幼兒進一步探究的愿望。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班主題動物的保護色教案吧。大班主題活動教案：春天教案(附教學反思)：大班主題活動活動春天教案(附教學反思)主要包含了活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，引導幼兒感受春天的可愛和美麗景色，引導幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現(xiàn)的勃勃生機，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看春天教案吧。大班主題活動教案：兩人三足教案(附教學反思)：大班主題活動兩人三足教案(附教學反思)主要包含了活動目標，重點難點