幼兒園大班主題活動整理小書包教案反思

1、大班主題活動整理小書包教案反思大班主題活動整理小書包教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)會獨(dú)自分類和整齊擺放主要學(xué)習(xí)用品，為入小學(xué)做好自理能力準(zhǔn)備，學(xué)會看課程表，嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看整理小書包教案吧?；顒幽繕?biāo) 1學(xué)會獨(dú)自分類和整齊擺放主要學(xué)習(xí)用品，為入小學(xué)做好自理能力準(zhǔn)備。 2學(xué)會看課程表，嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。 3通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動準(zhǔn)備 1幼兒帶來自己的小書包，課前互相欣賞書包，了解書包的功用。

2、2小學(xué)生課本若干，課程表PPT課件。 3各類文具：文具盒、卷筆刀、鉛筆、橡皮擦、尺子。 4其他用品：水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等。 5拍攝小學(xué)生整理書包過程的錄像。 活動過程 一、提問導(dǎo)入課題 1師：上次我們小朋友去參觀了實驗小學(xué)，你看到了什么?你覺得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方? 教師小結(jié)：學(xué)校有教學(xué)樓，里面有教室、圖書室、微機(jī)室、階梯教室，學(xué)校里有老師和許多小學(xué)生，老師每天給小學(xué)生上課。 2師：小朋友們馬上要上小學(xué)了，小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么?(在問答中幫助幼兒歸類，如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。) 教師小結(jié)：書包里要放的東西很多，但最重要的是放書本和文具。二、學(xué)看課程表 師：小學(xué)生每天要帶

3、什么書?怎么才能知道? 1播放課程表PPT課件。 2引導(dǎo)幼兒討論：(1)這是小學(xué)一年級的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什么?(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)?下午幾節(jié)?都有什么課?(指導(dǎo)幼兒學(xué)看課程表)(3)你能看懂課程表嗎?還有什么問題? 教師小結(jié)：課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包里的書。三、學(xué)習(xí)按課程表整理書包 1認(rèn)識書包，了解書包的結(jié)構(gòu)。 (1)師：書包是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個書包，那你們的書包是怎樣的呢?請你拿出來向你的好朋友介紹一下。 (2)請1名-2名幼兒介紹自己的書包。認(rèn)識

4、書包的各個部分、顏色、圖案。 2操作探索，幼兒第一次學(xué)習(xí)整理書包。 (1)師：書包有什么用?那你們會自己整理書包嗎?我們來試一試。(幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。) (2)請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范給大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的理由。 (3)討論：你覺得誰整理書包的方法好?為什么? 教師小結(jié)：整理書包時，大書放下面，作業(yè)本放大書上面：各種文具有序整齊地放入文具盒中，文具盒放本子上面：晚上整理書包要按第二天的課程表來進(jìn)行。 3幼兒第二次整理書包。 (1)播放小學(xué)生整理書包過程的錄像。 (2)師：假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?請你們按照正確方法再次整理書包。教師關(guān)注幼兒整理的過程！ 教師小結(jié)：要學(xué)會看課程表，找出對應(yīng)的課本和作業(yè)本，再將它們歸類好，按大小整理擺放整齊。四、學(xué)習(xí)整理其他用品 1(出示水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等)師：你覺得這些物品該如何整理?為什么? 2師：現(xiàn)在我們再來整理一次，看看誰會用剛才的好方法又輕又快地整理。 教師小結(jié)：水壺和毽子這些用品可以放在書包兩側(cè)的小袋