人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)課堂隨堂作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)題

1、小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課堂練筆設(shè)計(jì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)各位同學(xué)，你們一定很勤奮，把本學(xué)期課本要求的課文都背下來(lái)了吧！老師知道你們實(shí)在太辛苦了，為減輕你們的作業(yè)量，現(xiàn)在專門(mén)整理了下面的重點(diǎn)句子，那些長(zhǎng)長(zhǎng)的文章實(shí)在背不下來(lái)的話，試一下臨陣磨槍，背以下句子吧，背之前還是要填一下空的，不要忘記“好記性不如爛筆頭的道理”?。⊥瑫r(shí)做完一定要請(qǐng)你們的家長(zhǎng)檢查一下，他們是你們最好的老師。寫(xiě)ABB式的詞語(yǔ)火辣辣笑嘻嘻興沖沖笑瞇瞇毛茸茸白茫茫金燦燦光溜溜沉甸甸黑生生黑黝黝黑洞洞灰蒙蒙眼睜睜關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)望子成龍來(lái)龍去脈群龍無(wú)首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫(huà)虎天馬行空汗馬功勞馬到成功亡羊補(bǔ)牢老

2、馬識(shí)途牛刀小試笨鳥(niǎo)先飛呆若木雞膽小如鼠狐假虎威來(lái)自成語(yǔ)故事的成語(yǔ)八仙過(guò)海盲人摸象唇亡齒寒聞雞起舞守株待兔望梅止渴掩耳盜鈴指鹿為馬井底之蛙開(kāi)卷有益畫(huà)龍點(diǎn)睛邯鄲學(xué)步四年級(jí)全冊(cè)四字詞語(yǔ)人山人海昂首東望悶雷滾動(dòng)人聲鼎沸風(fēng)平浪靜浩浩蕩蕩山崩地裂漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼咫尺為鄰不容置疑郁郁蒼蒼云遮霧涌神秘莫測(cè)涓涓細(xì)流簾簾飛瀑滔滔江水千姿百態(tài)神來(lái)之筆人跡罕至不可計(jì)數(shù)應(yīng)接不暇一模一樣恍恍惚惚若隱若現(xiàn)齊頭并進(jìn)毫不可惜隨遇而安彎彎曲曲引人注意坐臥不安消磨時(shí)光不可思議精神大振枉費(fèi)心機(jī)浩如煙海性格豪放天性好動(dòng)鮮花盛開(kāi)綠樹(shù)成陰鮮果飄香北風(fēng)呼嘯狂風(fēng)大作雪花飛舞瑟瑟發(fā)抖草翠花開(kāi)冰雪覆蓋枯枝敗葉勤勤懇懇蹦蹦跳跳可憐巴巴左顧右盼厲聲叫

3、囂引吭大叫局促不安步調(diào)從容大模大樣毫不相讓一絲不茍從容不迫空空如也供養(yǎng)不周引人注意無(wú)憂無(wú)慮慢條斯理引人注目自由自在偷偷摸摸從從容容變化多端枝折花落生氣勃勃顫顫巍巍如怨如訴趁其不備屏息凝視揚(yáng)長(zhǎng)而去崇山峻嶺蜿蜒盤(pán)旋氣魄雄偉神清氣爽閃閃發(fā)光隱隱約約姿態(tài)不一規(guī)模宏大舉世無(wú)雙類型眾多身材魁梧昂首挺胸神態(tài)各異若有所思金碧輝煌享譽(yù)世界神態(tài)自若久經(jīng)沙場(chǎng)南征北戰(zhàn)所向披靡躍躍欲試目光炯炯殊死拼搏惟妙惟肖山洪暴發(fā)協(xié)調(diào)有序清波漾漾人影綽綽骨肉同胞血脈親情屏息凝神號(hào)啕大哭目不轉(zhuǎn)睛恍然大悟理所當(dāng)然談何容易平安無(wú)事突如其來(lái)燈紅酒綠熱鬧非凡耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)風(fēng)和日麗帝國(guó)主義振興中華模模糊糊筋疲力盡勾肩搭背身體健康和睦相處年少氣

4、盛患難與共受益匪淺年逾古稀形單影只鏗鏘有力出乎意料五彩斑斕毫不相干凌空翱翔欣喜若狂身材小巧茹毛飲血?dú)w根到底騰云駕霧呼風(fēng)喚雨山重水復(fù)柳暗花明精神大振四年級(jí)上冊(cè)一、二單元課課練第一組觀潮、在帶點(diǎn)字的正確讀音后面劃“”籠罩（longlong）薄霧（b6bao）余波（bOpo）風(fēng)號(hào)浪吼（h合ohao）二、寫(xiě)近義詞。霎時(shí)（）昂首（）顫動(dòng)（）三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1）形容聚集的人極多。（）（2）形容隱隱約約。（)（3）沒(méi)有風(fēng)浪，比喻平靜。（)四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。潮來(lái)了，作者先聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)，好像_。過(guò)了一會(huì)兒浪潮越來(lái)越近了那聲音如同好像當(dāng)潮頭奔騰西去后，江面依舊.五、課內(nèi)知識(shí)完成1、書(shū)中的比喻句很多，請(qǐng)你把

5、它摘錄下來(lái)：請(qǐng)你仿寫(xiě)比喻句：西湖狂風(fēng)烏云雨點(diǎn)2、填空：潮來(lái)前，江面；潮來(lái)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)只看見(jiàn)，到了近處，聽(tīng)見(jiàn)，看見(jiàn)；潮頭過(guò)去時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)，看見(jiàn)。這真是“八月十八潮，壯觀天下無(wú)！”4、作者通過(guò)聽(tīng)到的和見(jiàn)到的兩個(gè)方面，運(yùn)用了比喻手法寫(xiě)出了錢(qián)江潮的氣勢(shì)，寫(xiě)出了錢(qián)江潮的壯觀。請(qǐng)你也用這種方法把雷雨的氣勢(shì)和壯觀寫(xiě)出來(lái)。5、讀課文，在文中找到與宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句“海涌云為郭，江橫玉系腰”相對(duì)應(yīng)的句子，請(qǐng)摘錄下來(lái)。六、按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。（）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（）那條白線很快向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)、變粗。（）潮來(lái)了，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。（）潮頭奔騰西去，過(guò)了很久，

6、江面才恢復(fù)了平靜。（）白線更近了，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻航天飛機(jī)一架飛機(jī)在天空自由自在地飛著。他一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒爬高，一會(huì)兒翻筋斗，覺(jué)得很得意。突然一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物騰空而起。只見(jiàn)他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便無(wú)影無(wú)蹤了。飛機(jī)想：這“是什么呀？怎么飛得這樣快呢？”他找到智慧老人，想問(wèn)個(gè)究竟。智慧老人笑著說(shuō)：“剛才你見(jiàn)到的是航天飛機(jī)。他比你飛得更高更快。你能飛兩萬(wàn)米高就不錯(cuò)了，他卻能飛幾十萬(wàn)米高。從東海之濱到帕米爾高原，他只需要飛行七分鐘，而你卻要四個(gè)多小時(shí)呢！”智慧老人停了停，又說(shuō)：“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球

7、衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來(lái)維修。”飛機(jī)越聽(tīng)越不自在，他想，今后也許再也用不著我去飛翔了，便將起落架放了下來(lái)，智慧老人看出了飛機(jī)的心思，便開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“航天飛機(jī)有他的長(zhǎng)處，你也有你的長(zhǎng)處。你的作用也是航天飛機(jī)替代不了的呀！”聽(tīng)了智慧老人的話，飛機(jī)又重新拌擻起精神，把已經(jīng)放下的起落架收了起來(lái)，向著高高的藍(lán)天飛去。用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換下列句子中加點(diǎn)的詞，使句意保持不變。（1）飛機(jī)越聽(tīng)越不自在，他想，今后也許（）再也用不著我去飛翔了；便將起落架放了下來(lái)。（2）航天飛機(jī)有他的長(zhǎng)處（），你也有你的長(zhǎng)處。（3）聽(tīng)了智慧老人的話，飛機(jī)又重新抖擻（）起精神。按要求圈劃。（1）用

8、“”畫(huà)出具體表現(xiàn)飛機(jī)“很得意”的詞句。（2）用化畫(huà)出描寫(xiě)航天飛機(jī)樣子的句子，并填空：（）的翅膀（）的腦袋（）的機(jī)尾2、雅魯藏布大峽谷一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：11、IVIV11、-|zhuahuishanmaizhichikanchengjuanjuanxiliu（）（）（）（）（）xiagumeiyurenjihanzhiburongzhi（）（）（）（）二、比一比，組詞語(yǔ)瑪（）滔（）卉（）涓（）拔（）狹（）嗎（）稻（）奔（）捐（）撥（）峽（）姿（）資（）愧（）槐（）三、課內(nèi)知識(shí)完成1、概括課文內(nèi)容填空。大峽谷的水，大峽谷的山，大峽谷的動(dòng)植物讓我們感到。2、運(yùn)用課文內(nèi)容仿寫(xiě)句子：高峰與深谷咫尺為鄰，

9、近萬(wàn)米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。構(gòu)成了構(gòu)成了構(gòu)成了構(gòu)成了3、先填空，再仿寫(xiě)：科學(xué)家經(jīng)過(guò)精確的測(cè)繪計(jì)算確認(rèn)雅魯藏布江峽谷長(zhǎng)，平均深度，最深處，是不容置疑的世界第一大峽谷。上面這段文字用具體準(zhǔn)確的數(shù)字說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)清楚明白。你能根據(jù)提供的數(shù)字來(lái)說(shuō)明長(zhǎng)城的特點(diǎn)嗎？四、擴(kuò)句和縮句：擴(kuò)句：列車開(kāi)動(dòng)了?？s句：星期天，學(xué)校舉行一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。完善文章題目愚人瓜有一個(gè)人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他非常驚慌，不知怎樣才好。他擔(dān)心，西瓜子在肚子里出了芽，長(zhǎng)了枝葉，還要蔓藤開(kāi)花，慢慢地結(jié)成西瓜。西瓜越長(zhǎng)越大，準(zhǔn)要把肚子（頂、弄、脹）破！唉！不得了！這.怎

10、么好呢？”他越想越怕，飯也吃不下，覺(jué)也睡不著，一天天消瘦下去了。他去請(qǐng)醫(yī)生看把病因講給醫(yī)生聽(tīng)醫(yī)生聽(tīng)了在心里暗暗好笑（卻就）一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō)你的病好醫(yī)我給你吃一點(diǎn)藥把西瓜子化成氣放個(gè)屁沒(méi)事了他吃了醫(yī)生的藥，放了個(gè)屁，真的一切都好了。1.在（）中選取合適的詞，在合適的詞下劃線。2.在兩個(gè)中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。給第5小節(jié)加標(biāo)點(diǎn)根據(jù)文章內(nèi)容，用一個(gè)合適的字，把題目“愚人_瓜”補(bǔ)充完整?！帮堃渤圆幌拢X(jué)也睡不著”可以換成下面的哪一詞？用“_”劃出來(lái)。（1）日夜不安（2）寢食不寧（3）廢寢忘食6.根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，說(shuō)明：愚人的“病”好了，是因?yàn)閛3、鳥(niǎo)的天堂一、多音字組詞。feng()luo(）bo(

11、)縫落泊feng()la(）po()二、按句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。展示裂縫顫動(dòng)陸續(xù)留戀茂盛TOC o 1-5 h z1先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。（）2裂開(kāi)或自然露出的狹長(zhǎng)細(xì)縫。（）3不忍舍棄或離開(kāi)。（）4清楚地?cái)[出來(lái)讓人欣賞，明顯表現(xiàn)出來(lái)使人知道。（）5植物長(zhǎng)得多而茁壯。（）6短促而頻繁地振動(dòng)。（）三、縮句。1太陽(yáng)只留下一段燦爛的紅霞。（）2我們?cè)诤舆叴髽?shù)下發(fā)現(xiàn)了幾只小船。（）3我回頭看見(jiàn)那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。（）起初周圍是寂靜的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處（chuchu）都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的、小

12、的、花的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)（yTngying）接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（xingx!ng）奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（huahua）去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！1.在文中加粗字的正確讀音下面畫(huà)”2用“”在文中畫(huà)出表示“應(yīng)接不暇”的句子。3按文中內(nèi)容填空。（1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫(xiě)了鳥(niǎo)的“有的有的有的”是寫(xiě)了鳥(niǎo)的（2）

13、“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是，而是（3）最后一句話第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)?；第二個(gè)沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)?。（把序?hào)填在橫線上。）對(duì)大榕樹(shù)的稱呼這的確是鳥(niǎo)棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。四、課內(nèi)知識(shí)完成1、鳥(niǎo)兒的自述。我是生活在“鳥(niǎo)的天堂”里的一只小鳥(niǎo)，我在這里生活十分幸福、快樂(lè)，因?yàn)?、用到處.到處.有的.有的.”苗繪一個(gè)場(chǎng)景。3、用“似乎”寫(xiě)一個(gè)句子。4、火燒云一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。紅彤（t6ngtOng）彤一模(moomu)樣笑盈(yingreng)si(shi(二、多音字組詞圣zhao（）著zhe（）三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。紅彤彤金燦燦半紫半黃半灰半百合色四、課內(nèi)知

14、識(shí)完成1、根據(jù)課文內(nèi)容填空：火燒云是所以得名是因?yàn)?、根據(jù)課文內(nèi)容，用上“應(yīng)接不暇”寫(xiě)一段話：五、下面的句子哪些是靜態(tài)苗寫(xiě)？哪些是動(dòng)態(tài)苗寫(xiě)？A、火燒云紅彤彤的。（）B、天上的云從西邊一直燒到東邊。（c、這地方的火燒云變化及多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)半灰半百合色。（）我愛(ài)家鄉(xiāng)的傍晚站在院門(mén)口，首先映入眼簾的是那一排排高大而挺拔的楊樹(shù)，像一個(gè)個(gè)身高力大的戰(zhàn)士，整齊而威嚴(yán)地站在公路旁。樹(shù)上的葉子，被秋風(fēng)一吹，黃葉子飄飄悠悠地落下來(lái)，好像仙女搬金花。在院門(mén)外的籬笆下，一盆盆的菊花爭(zhēng)芳斗艷，顯得生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)處的田野上，鋪金又疊翠，令人心醉，到處是豐收的景象。棉花白似雪，顆粒

15、飽滿的高粱紅似火，沉甸甸的稻子像鋪了一地金子.隱隱約約可以看見(jiàn)農(nóng)民伯伯在田里辛勤地勞動(dòng)。深秋的天空，像大海一樣湛藍(lán)，朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，在空中飄飄蕩蕩。好一個(gè)秋高氣爽的美景。1、第一自然段共有（向話分別寫(xiě)了（）（）（）2、用化畫(huà)出文中的比喻句，并照樣子寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。3、作者是按（一、讀拼音寫(xiě)詞。）的順序觀察的。語(yǔ)文園地一kuankuobowulongzhaofengxibentng()()()()()gu!luzhaoyaojingjihengguanjiangmian()()()()、hu!fuqit6ubingjincanlan(_)()()yingjiebuxiaqianz!

16、baitaishanbengdilie（）（）（shenlaizh!bTburongzhiyihuiweiwuqiong（）（）（)mantinjuandishenmimoce（）（)二、詞語(yǔ)填空。不容（）（）神秘（）（）人跡（）（)水天（）（)浩如（）（）齊頭（）（）風(fēng)平（）（)山崩（）（)三、讀句子，在比喻句后面打“”TOC o 1-5 h zA、浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色的戰(zhàn)馬。（）B、馬是跪著的，像等人騎上它的背。（）C、鳥(niǎo)的天堂好像沒(méi)有一只鳥(niǎo)。（）D、大峽谷的山讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆。（）前面的小凳（dQngden）子上擺著個(gè)針線笸蘿，笸蘿了放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個(gè)

17、紅五星，特別引人注目。多年來(lái)，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到北京。從什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線包呢？從延安的窯洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征（zengzheng）的路上。1用”合帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2.填空。笸籮里放著（）、（）、（）和（）。3特別引人注目的是（）鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。這句話中的它是指（）；這句話含著的意思應(yīng)該選下面第（）種。鄧奶奶把針線包帶到了北京。鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京5作者看到了繡著紅五星的針線包想起了什么？請(qǐng)用“在原文中畫(huà)出來(lái)。第一單元練習(xí)題一、比一比，組詞。綿（）潭（）諧（）螺（）遐（）錦（）譚（）藹（）騾（）瑕（）漓（）障（

18、）戀（）嶙（）暇（）璃（）彰（）巒（）粼（）淅（）臀（）乳（）矯（）溶（）晰（）殿（）?。ǎ桑ǎ╅牛ǎ┱悖ǎ┒?、多音字組詞。和he（）似si（）泊bo（)he（）shi（)po（)huo（)卷ju5n（）轉(zhuǎn)zhuai（)huo（)juan（)zhuan（)三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。波（）壯（)（）峰（）立（）峰（）列（）（）雄偉（）地（）起水（）如（)突（）森（)（）（）明麗無(wú)（）（）機(jī)（）（）萬(wàn)千怪石（)()云（）（）蒙四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。），抒發(fā)了1、敬亭山的作者是（）詩(shī)人，通過(guò)描寫(xiě)（）的感情。），描繪了2、望洞庭的作者是（）代詩(shī)人（）的景色。3、桂林山水素有“”之美譽(yù)，“甲”的意思是（），課文圍

19、繞來(lái)寫(xiě)的課文第一自然段與二三自然段的關(guān)系是,作者觀賞桂林山水的總感受4、一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)，時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，溪聲也時(shí)時(shí)。（1）一個(gè)迎字，點(diǎn)明作者上山，時(shí)而時(shí)而”說(shuō)明了，才形成了流水速度的緩急不同。（2）作者用了（）手法寫(xiě)溪流的聲音的。對(duì)于這句話的理解：山勢(shì)陡時(shí)，溪流則（），流速則（）溪聲則（）；山勢(shì)平緩時(shí)，溪流則（），流速則（）溪聲則（）。五、寫(xiě)出名人描寫(xiě)自然風(fēng)光的古詩(shī)句。王維王士楨黃庭堅(jiān)張若虛辛棄疾六、寫(xiě)出賜予的近義詞和反義詞。兀立（）（）玩賞（）（）無(wú)暇（）（)擴(kuò)散（）（）明艷（）（）蜿蜒（）（)幽靜（）（）矯?。ǎǎ└┮暎ǎ?七、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。()的大海()的香

20、山()的竹筍()的銀練()的密林()的溪流()的西湖()的翡翠()的屏障()的天山()的白蓮()的枝丫()的泰山()的畫(huà)卷()的桂林()的日影()的雪峰()的湖面單元測(cè)試評(píng)一、找出寫(xiě)錯(cuò)的字，畫(huà)上橫線，再改在()里。我們走過(guò)斷石子路，很塊就到了河邊。()()在雨后的陽(yáng)光下，蘢照著一層蒙蒙的薄霧。()()它的下游圍饒著最高峰，行成奇特的馬蹄形大拐彎。()()二、閱讀1選詞填空。繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)我()三次來(lái)到“鳥(niǎo)的天堂”。我們()拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了。探險(xiǎn)家們()來(lái)到人跡罕見(jiàn)的大峽谷。鎮(zhèn)靜安靜平靜西湖的水很()，湖面像一面大鏡子。大家在()地聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌聲。洪水來(lái)了，張大伯()地指揮大家撤離。2把句子

21、寫(xiě)具體。林木和花卉生長(zhǎng)在大峽谷里。林木和花卉生長(zhǎng)在大峽谷里。浪潮涌來(lái)。浪潮涌來(lái)。3.判斷正誤，對(duì)的在()里打表示。“垂”和“臥”字都是八個(gè)筆畫(huà)。()天邊的云紅彤彤的，好像是天空著了火。這句不是比喻句。()白茫茫的水上沒(méi)有一點(diǎn)波浪。水上白茫茫的，沒(méi)有一點(diǎn)波浪。這兩句話意思不同。()4按順序排列句子，把序號(hào)寫(xiě)在()里。()潮頭西去，余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面仍舊風(fēng)號(hào)浪吼。()潮就要來(lái)了，響聲越來(lái)越大，水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。()過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了平靜。()潮越來(lái)越近，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，發(fā)出巨大的響聲。()潮又近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。()潮接近我們了，那條白線還逐

22、漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。5閱讀短文，回答問(wèn)題。陣陣涼風(fēng)吹皺了平靜的海面，白天擁擠的人潮已經(jīng)離去，海浪一波又一波地吞沒(méi)著沙灘上的腳印，洶涌的浪濤，向無(wú)聲的沙灘訴說(shuō)著它的寂寞。艷麗的晚霞，像是打翻了顏料，灑在水邊，烘托著鮮紅的夕陽(yáng)。而夕陽(yáng)卻像喝醉酒的詩(shī)人，投入了水面，晃啊晃，把藍(lán)色的海洋，都染成了耀眼的殷紅。漁船點(diǎn)點(diǎn)，如浪花上的花蕊，在夕陽(yáng)的陪伴下，在家人的期待中，滿載而歸。遠(yuǎn)天，歸鳥(niǎo)盤(pán)旋海面，翅翼仿佛擦過(guò)晚霞，此時(shí)正是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的美景。啊！海邊的黃昏，真是令人流連忘返。給短文選個(gè)合適的題目，在()中打“”艷麗的晚霞()海邊的黃昏()歸帆()第二自然段描寫(xiě)了幾樣景物?這段的

23、第二句話用了哪種描寫(xiě)手法?“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”是寫(xiě)景的名句，把你搜集到的寫(xiě)景佳句寫(xiě)在下面。如果你也在海邊，看到這么美的景色，你想說(shuō)些什么?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。三、習(xí)作上面這篇短文描繪了一幅優(yōu)美的海邊黃昏景色，請(qǐng)你仔細(xì)觀察黃昏時(shí)的景色，抓住你最喜歡的一處景物寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)得具體、形象些。填上合適的詞語(yǔ)。（）的地方（）的紅霞（）的笑聲（）的寒風(fēng)（）的嚴(yán)冬（）的陽(yáng)光（）的花園（）的臉頰（）的泉水（）的頭發(fā)（）的大樹(shù)（）的冬天（）的尾巴（）的表情（）的山嶺（）的工程（）的奇跡（）的樣子（）的藝術(shù)品（）的情感（）的音樂(lè)（）的香氣（）的臉（）的光芒（）的夜晚（）的面容（）的眼神（）的生活（）的環(huán)境（）的條

24、件（）的鴿子（）的變化（）的用途（）地問(wèn)（）地說(shuō)（）地望著（）地走（）地躺著（）地蹲著（）地流著（）地尖叫（）地拍打二、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。寬闊依舊靜寂霎時(shí)鎮(zhèn)靜均勻隱蔽柔軟平坦搜索慎重偶然4-4hf鼓舞靜謐允許孤獨(dú)訓(xùn)斥覆蓋冷酷詫異高傲鄭重倘若侍侯責(zé)備欺侮慈愛(ài)盤(pán)旋凝結(jié)掩映聳立遠(yuǎn)眺鳥(niǎo)瞰亠lu端詳蔥郁期待空曠襲擊凋零濕潤(rùn)喜悅悲哀叮嚀囑咐憐憫譴責(zé)厲害俗語(yǔ)沉著懲處抱負(fù)推薦融洽驅(qū)使反駁蘊(yùn)含愜意崛起模范疏遠(yuǎn)冒昧依賴寄托洞察描繪輕盈悅耳儲(chǔ)存幻想兇猛預(yù)約遲鈍敏捷溫順改觀安然絕望渾身鋒利龐大羨慕疑惑確切居然五彩斑斕不容置疑欣喜若狂千姿百態(tài)若隱若現(xiàn)郁郁蒼蒼引人注意局促不安突如其來(lái)興沖沖笑盈盈左顧右盼三、寫(xiě)出下面詞

25、語(yǔ)的反義詞。寬闊靜寂鎮(zhèn)靜柔軟輕易允許訓(xùn)斥冷酷溫柔高傲責(zé)備盡職欺侮反抗辛苦陡峭懶惰幸運(yùn)厲害羨慕刪掉疏遠(yuǎn)懲處敏捷輕盈兇猛遲鈍嶄新1、午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)（）的響聲，好像（）?，F(xiàn)時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲（），只見(jiàn)東邊（）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來(lái)。2、那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，（）。再近些，猶如（）白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來(lái)；那聲音如同），好像大地都被震得（）起來(lái)。3、雅魯藏布江河床的平均海拔在（4、在青藏高原上切割出一條長(zhǎng)（米，最深處達(dá)（）米。）米以上。）千米的巨大峽谷。峽谷平均深度（5、那

26、么多的綠葉，一簇（）另簇上面，不留一點(diǎn)兒（）。那翠綠的顏色，明亮地（）著我們的眼睛，（）每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在（）。6、我們（）拍掌，樹(shù)上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。第二組5、古詩(shī)二首一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。側(cè)（ceche）面莫（memo）非臘（lalie）酒山重（chongzhong）重（zhongchong）量二、比一比，組詞語(yǔ)。題（）借（）混（）凝（）側(cè)（）提（）臘（）渾（）疑（）則（）酒（）峰（）此（）低（）灑（）鋒（）些（）底（）三、給加點(diǎn)的字選擇正確的意思連線。莫笑臘酒足雞豚題西林壁臘月不要書(shū)寫(xiě)

27、，題寫(xiě)足夠的，豐盛的四、課內(nèi)知識(shí)完成1、讀了游山西村這首詩(shī)，運(yùn)用你的想象，把作者陸游在豐收之年，在農(nóng)村做客的情景寫(xiě)下來(lái)，最好能加上人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。2、俗話說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，宋朝詩(shī)人蘇軾有一句詩(shī)也表達(dá)了同樣的意思，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)3、怪不得蘇軾感嘆道：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”秋天到了秋天到了，天氣涼了。公園里，梧桐樹(shù)和柳樹(shù)的葉子都黃了，楓樹(shù)的葉子紅了。秋風(fēng)吹來(lái)，書(shū)頁(yè)一片片落下來(lái)，像一只只蝴蝶在飛舞。松樹(shù)還是穿著綠色的衣裳，在秋風(fēng)中挺立著。草地上草黃了，像鋪了一條黃地毯。菊花開(kāi)了，有紅的，有白的，還有黃的，五顏六色，美麗極了。池塘里的荷葉枯了，一片片黃葉飄在水面上，像一只只小船

28、。一群小朋友來(lái)到公園里掃樹(shù)葉。他們有的掃，有的裝，還有的抬，大家要把秋天的公園打掃得干干凈凈。1、寫(xiě)秋天公園里的景色，先寫(xiě)樹(shù)、樹(shù)、樹(shù)和樹(shù)，接著寫(xiě)和，最后寫(xiě)池塘里的。2、公園里的小朋友，他們?cè)凇?、爬山虎的腳一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。junyunchongdiehenjizhuian（）（）（）（）chuVJiaoyebTngpahanhu（）（）（）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。痕跡（jij!）根莖（j!ngjing）空隙（xix!)三、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。A、全部充實(shí)B、達(dá)到一定的期限C、全D、滿足E、驕傲TOC o 1-5 h z學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。（）假期已滿，我準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)了。（）老

29、師滿意地說(shuō)：“不錯(cuò)，你們真能干！”（）會(huì)場(chǎng)里的人坐滿了。（）在括號(hào)里填上合適的詞。（）的葉子（）的波紋（）的觸角爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大（），（）的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得（），看著（）。葉尖（），在墻上鋪的那么（），沒(méi)有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)（）。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就漾起波紋，好看的很。1、根據(jù)課文內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整。2、爬山虎葉子的特點(diǎn)：3、用畫(huà)出文中的過(guò)渡句。四、課內(nèi)知識(shí)完成1、爬山虎的腳的自述。讀課文3、4、5自然段，運(yùn)用文中的語(yǔ)言和自己的想象，想一想爬山虎的“腳”會(huì)怎么來(lái)介紹自己呢？爬山虎是植物界的攀爬高手，我就是長(zhǎng)在爬

30、山虎身上的腳。2、填一填，寫(xiě)一寫(xiě)爬山虎的葉子，鳥(niǎo)的天堂里的大榕樹(shù)的葉子秋天的楓樹(shù)的葉子3、爬山虎常常被人們利用為垂直綠化的植物。春天，葉子嫩紅嫩紅的；夏給“舉”字選擇正確的解釋，把序號(hào)填入括號(hào)。“舉”這個(gè)字在字典里的義項(xiàng)有四個(gè)：（1）向上托，往上抬；（2）動(dòng)作，行為；（3）推薦，選拔；（4）全，整個(gè)1、經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們一致推舉他參加會(huì)議。（）天，;秋天，葉子又變成了橙黃色。均勻地鋪在墻上，仿佛;到了冬天，葉子飄落下來(lái)，墻上只留下縱橫交錯(cuò)的細(xì)細(xì)的TOC o 1-5 h z莖，就像。7、蟋蟀的住宅1、給多音字組詞。（）（）（）扒（）差（）彈（）2、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhuzhaiyTnbifangq

31、ixuanzesousuo（）（）（）（）（）wajuepaochubatddongxueq!ngxie（）（）（）（）（）三、課內(nèi)知識(shí)完成TOC o 1-5 h z1、讀課文，把句子寫(xiě)具體隨遇而安的意思是。課文從，等幾個(gè)方面寫(xiě)出了蟋蟀對(duì)住宅不肯隨遇而安。2、蟋蟀依靠柔弱的工具建造了有著的門(mén)口，有著的隧道，有著的墻壁，有著的房間的住宅。這座住宅真算是。3、讀了課文，你知道蟋蟀是怎樣建筑自己的住宅的嗎？請(qǐng)你以蟋蟀自述的形式寫(xiě)一寫(xiě)。TOC o 1-5 h z2、時(shí)間不等人呀，你老是這樣舉棋不定可不行。（）3、虎門(mén)銷煙，真是一個(gè)偉大的壯舉?。。ǎ?、兵馬俑氣勢(shì)雄偉，舉世聞名。（）別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的

32、（隱蔽隱藏）所藏身。它們（隱蔽隱藏）所得來(lái)不費(fèi)工夫，棄去毫不（可惜珍惜）。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常（慎重謹(jǐn)慎）地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有（溫和暖和）的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的（舒服舒適）的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。1、根據(jù)課文內(nèi)容選擇合適的詞語(yǔ)，打“”2、解釋詞語(yǔ)隨遇而安：3、從哪里可以看出“蟋蟀不肯隨遇而安”？8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)1、多音字組詞。（）（興好（）（2、劃去錯(cuò)誤的讀音。）（）空）（）地質(zhì)（zhTzhi）興奮（xingx!ng）破舊（pepo）靜謐（ni轉(zhuǎn)移(zhuanzhuan)mi)比較(jiaojiao)召開(kāi)(zhaozhao)嶄

33、新(zhanzan)3、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。1910年時(shí)，魏格納已經(jīng)很老了。（）魏格納發(fā)現(xiàn)南美洲上巴西的一塊突出的部分和非洲的幾內(nèi)亞灣的形狀不可思議地吻合。（）柯彭教授很支持魏格納的遐想。（）乞貓古時(shí)候，趙國(guó)有個(gè)人家老鼠很多，已成一大患。于是，這個(gè)人就到中山國(guó)找貓，中山國(guó)的人把貓給了他。但這貓（）能捕老鼠，（）喜歡吃雞。一個(gè)多月后，老鼠是沒(méi)有了，但雞也全部被貓吃完了。他兒子感到這件事麻煩了，便對(duì)父親說(shuō)，何不把貓趕走呢？其父說(shuō)，這不是你所能懂得的，我們真正的大害是老鼠。它們吃我的食物，毀壞我的衣服，損傷我家的器械，把墻壁掏了洞，那樣我們將又饑又寒，這不比沒(méi)有雞害處要大嗎？沒(méi)有雞，只是吃不成雞罷

34、了，而得到溫飽這才是大事呢，怎么能把貓趕走呢？組詞。捕（）壁（）飽（）除（）洞（）哺（）避（）泡（）徐（）筒（）按照要求，改寫(xiě)句子，意思不變。老鼠毀壞了我的衣服。把字句：被字句：反問(wèn)句：在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)請(qǐng)你介紹一下什么是“大陸漂移學(xué)說(shuō)”。大陸漂移學(xué)說(shuō)就是用上“先、接著、然后、最后、于是”等詞語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)魏格納發(fā)現(xiàn)“大陸漂移說(shuō)”的過(guò)程。語(yǔ)文園地二填一填。（）（）有神目不轉(zhuǎn)（）隨遇（）（）（）（）心機(jī)笑（）顏開(kāi)心花（）（）坐臥（）（）不可（）（）2、在括號(hào)里填上合適的詞。（）的住宅（）的工具（）的病房3、選詞填空。假使假說(shuō)假想教授肯定了他的（）有道理，并說(shuō)也曾有人提起

35、過(guò)，但都沒(méi)有足夠的事實(shí)加以說(shuō)明。魏格納提出的關(guān)于大陸漂移的（），引起了地質(zhì)界的震動(dòng)。（）我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是最偉大的工程了。湖我喜歡一個(gè)人坐在湖畔（b含npan）,看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂(lè)？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝（yiningg）視湖面，偶爾投如一粒石子，讓它激起一道道波紋。靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。蒙蒙的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”。“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。夏季，雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱

36、鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天，你聽(tīng)，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)（jinjing）相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。1、在文中的（）內(nèi)，把不正確的讀音或詞語(yǔ)劃去。2、從文中，找出與下列意思一致的詞語(yǔ)：（1）互相爭(zhēng)著、搶著綻放。（）（2）動(dòng)作輕快，宛如跳舞。（）3、用劃出文中的過(guò)渡句。4、作者是從（）和（）這兩個(gè)方面觀察和描寫(xiě)雨中的湖的。），“禮炮”是指（）。），“玉花”是指5、文中的“禮花”是指（），“掌聲”是指（第二單元1、默寫(xiě)古詩(shī)題西

37、林壁(),()。()()2、(人柳暗花明又一村。3、那些葉子綠得那么()，看著非常()葉尖()朝下，在墻上鋪得那么()，沒(méi)有()起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒()一陣風(fēng)()，一墻的葉子就()，好看得很。4、爬山虎的腳()墻的時(shí)候()細(xì)絲的頭上就變成小圓片()細(xì)絲原先是()的，現(xiàn)在()了，把爬山虎的嫩莖()，使它()在墻上。5、大體上，住所是很()的()()，很()o()我們想到蟋蟀用來(lái)()的工具是那樣()，這座住宅真可以算是()了。小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第二單元測(cè)試題第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(34分)一讀拼音寫(xiě)漢字。51/Vhuaiyiyinbihenji/zsuiyueran()()()(二比一比，再組詞

38、。4蠟()渾()毫()莖()臘()揮()豪()經(jīng)()三寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。4近義詞：寬敞-()驚奇-()反義詞：干燥-()光滑-()四把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。6精神（）（）不可（）（）（）如（）海（）（）不安（）不可（）枉（）心（）五本單元我們學(xué)了一首歌謠，讓我來(lái)展示一下吧！6正月，二月五月，六月再寫(xiě)兩句：,六我會(huì)默寫(xiě)古詩(shī)題西林壁。9我會(huì)填：題西林壁作者是，是代詩(shī)人。詩(shī)人觀察的角度有。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（36分）（一）認(rèn)真閱讀爬山虎的腳選段，按要求答題。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子那些葉子綠得那么

39、（），看著非常（）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（），沒(méi)有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)吹過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)（）的地方，反面伸出（）的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的（）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七跟細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。1按課文內(nèi)容填空。102我能畫(huà)一幅

40、圖，說(shuō)明爬山虎的腳相對(duì)于莖，葉生長(zhǎng)的位置，以及它的形狀。3TOC o 1-5 h z3用“”劃出文中的一句比喻句，這里把比作。34第三自然段作者簡(jiǎn)要地寫(xiě)出爬山虎爬墻的過(guò)程，用“”劃出有關(guān)句子，再用“”標(biāo)出表示爬山虎爬墻的過(guò)程的動(dòng)作詞。4.55認(rèn)真讀第二自然段，想一想：這自然段具體細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎的。作者寫(xiě)得細(xì)致是因?yàn)椤?(二)駱駝蓬駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。啊，你看上去是那么不起眼！沒(méi)有挺拔的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你一代一代倔強(qiáng)(qiangjiang)地生長(zhǎng)著，把根須深深地扎(zhaza)進(jìn)沙礫之中，攝取一星半點(diǎn)的水分和營(yíng)養(yǎng)，日積月累(leilei)，把它儲(chǔ)進(jìn)自己的葉和莖里.但那不是

41、為自己永存，而是為他人造福?？刹皇菃幔慨?dāng)長(zhǎng)途跋涉的駝隊(duì)饑渴難忍之時(shí)，你無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己地莖和葉，為駝隊(duì)繼續(xù)加油出力；當(dāng)嚴(yán)寒襲擊駝隊(duì)的時(shí)候，你還是毫無(wú)保留地獻(xiàn)出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。駱駝蓬，你本是一種普通的，無(wú)名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個(gè)美號(hào)為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在正確的讀音下劃“”)32請(qǐng)你用劃出文章的中心句。13作者說(shuō)駱駝蓬“為他人造?！保恼率窃鯓用鑼?xiě)具體的，用“”劃出有關(guān)句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有，的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)駱駝蓬的思想感情。54文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。3第三部分：作文(

42、30分)近來(lái)，你留心觀察了什么事物？是怎樣觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)把你最感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)句要通順，題目自定。第三組第三單元、識(shí)寫(xiě)與寫(xiě)字1看拼音寫(xiě)漢字。yixuanxuntianfu洋()()鬧()斥增()()蓋lianfagengzhuaibT可()()木()地()住()此2注意帶點(diǎn)字的讀音，把不正確的音節(jié)劃去。凋(ch6udiao)謝凝(ningling)視綻(dingzhan)放3選擇合適的字填空。已以須需再在即既你()為()課內(nèi)()學(xué)過(guò)的知識(shí)，課外就不要()復(fù)習(xí)了，這種錯(cuò)誤的想法必()立()糾正。4寫(xiě)出帶點(diǎn)字的意思。枯枝敗葉家喻戶曉隆冬來(lái)臨二、閱讀1選擇合適的詞語(yǔ)填空。嚴(yán)峻嚴(yán)肅嚴(yán)

43、格爸爸對(duì)我要求非常()，可是，當(dāng)他看到我進(jìn)步時(shí)，他()的臉上露出了笑容。即使也無(wú)論都雖然但是有些國(guó)家對(duì)保護(hù)森林立法很嚴(yán)，()是誰(shuí)()不能擅自砍伐樹(shù)木，()有的樹(shù)枯死了，()也不能砍了拿回家。2寫(xiě)出下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。他想：今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀.”句子中的省略號(hào)表示鋸木頭的聲音沙沙地響著。句子中的破折號(hào)表示3修改病句。(1)格林童話集非常好看，我愛(ài)不釋手，不肯放下。(2)我有好看的童話書(shū)和故事書(shū)一本。4根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。巨人的花園的主要人物是小男孩和幸福是什么的主要人物是和，小木偶的故事的主要人物是，以及藍(lán)鼻子小女巫。你喜歡哪個(gè)人物?把你喜歡的理由寫(xiě)下來(lái)。5.閱讀短文，回

44、答問(wèn)題。三只小鴨一個(gè)春光明媚的早晨，空氣清新，微風(fēng)習(xí)習(xí)。從一個(gè)景色秀麗的小村里，搖搖擺擺地走出黃黃、灰灰、黑黑三只小鴨子。他們肩挎著小書(shū)包，急急忙忙地向?qū)W校趕去。大路兩旁群花爭(zhēng)艷，花香撲鼻。黃黃被路邊幾朵引人注目的紅花吸引住了。他瞪大兩只大眼睛，張著兩片嘴巴：“啊!多么美呀!”他吧嗒吧嗒地跑過(guò)去，采下一朵花，沾沾自喜地放在胸前的口袋里。灰灰、黑黑著急了，大聲喊著：“黃黃，快點(diǎn)走吧!”正在這時(shí)，一只美麗的大蝴蝶撲著翅膀飛來(lái)了，在花叢中嬉戲。黃黃又忍不住去抓蝴蝶。剛等他走近，蝴蝶又飛到另一朵花上去了。黃黃不甘心，心想：這么美麗的蝴蝶，我一定要抓住它。于是，這一次他小心翼翼地走到蝴蝶跟前，可惜蝴蝶又

45、飛走了。黃黃可著急了，撒開(kāi)腿，拼命地追起蝴蝶來(lái)，可那蝴蝶好像故意逗他玩，在天空中忽上忽下，忽左忽右.時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，黃黃累得上氣不接下氣，可蝴蝶還是沒(méi)抓到。他抬頭一看，太陽(yáng)不知何時(shí)已經(jīng)升得老高老高了?；一摇⒑诤谝沧哌h(yuǎn)了，他這才慌慌張張地向?qū)W校跑去。唉，黃黃呀，黃黃!你又遲到了。寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。小心翼翼沾沾自喜其中表示貶義的詞語(yǔ)是想象短文中省略號(hào)的內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)上幾句話。(可以寫(xiě)黃黃的動(dòng)作、想法等)如果你見(jiàn)到黃黃，會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?三、習(xí)作請(qǐng)仔細(xì)觀察下邊這幅圖魚(yú)兒也得打著傘。這時(shí)，你想到些什么?想說(shuō)些什么?想做些什么?請(qǐng)寫(xiě)一篇與圖畫(huà)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的文章，題目自擬，也可以用圖下面的語(yǔ)句作題目。

46、9巨人的花園1、沒(méi)有孩子的花園，有了孩子的花園。2、課文中許多四字詞語(yǔ)，如：鮮花盛開(kāi)草翠花開(kāi)鮮果飄香綠樹(shù)成蔭等，請(qǐng)你選擇3個(gè)以上寫(xiě)一處熟悉的景物。巨人和孩子們生活在美麗的花園，以后會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，把這個(gè)童話寫(xiě)下去。10*幸福是什么讀了課文，你認(rèn)為幸福是什么呢？請(qǐng)你以“幸福是什么”為題寫(xiě)一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌。幸福是什么幸福是什么？幸福是挖一口小井，讓口渴的人品嘗清涼的泉水；幸福是什么？幸福是什么？幸福是盡自己的義務(wù)，做對(duì)他人有益的事11去年的樹(shù)1、課文寫(xiě)了鳥(niǎo)找樹(shù)的故事，那么樹(shù)在被砍前又是怎么記掛小鳥(niǎo)、等待小鳥(niǎo)的呢，請(qǐng)你展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。2、讀完故事，你肯定會(huì)有很多話想對(duì)小鳥(niǎo)、大門(mén)、伐木人和樹(shù)說(shuō)

47、吧。請(qǐng)你自選兩個(gè)對(duì)象把想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（1）我想對(duì)說(shuō)：（2）我想對(duì)說(shuō):能夠12*小木偶的故事人類的表情是豐富的，請(qǐng)摘錄課文描寫(xiě)表情的詞語(yǔ)，并選用其中的三四個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。小木偶經(jīng)歷了這樣的曲折之后，繼續(xù)在外面的世界闖蕩，他還會(huì)遇到怎樣的經(jīng)歷呢？請(qǐng)你運(yùn)用合理的想象，編寫(xiě)童話小木偶的故事之二TOC o 1-5 h z1、從前，一個(gè)小村子里有座（）的花園。那里，春天（）,夏天（），秋天（），冬天（）。2、（）要靠（），要靠很好地（），做出對(duì)人們（）3、鵝的步調(diào)（）（）的，頗像（）里的（）出場(chǎng)。它常（）地站著，看見(jiàn)有人走來(lái)也（）；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)（）。4、貓的性格實(shí)在有些（）說(shuō)它（）吧，可是

48、，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么（）。它要是高興，能比誰(shuí)都（）。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也（）它什么（），可是它又那么（）。5、它(、)，因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它(因?yàn)樗请u母親。一個(gè)()必定就是一位()第四組第四單元測(cè)評(píng)一、識(shí)字與寫(xiě)字l.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yaowuyangweizuoguyoupanruyuanrusu()()()miaobTshenghuacongrongbupowenroukeq!n()()()bianhuaduoduanxuVxurusheng()()2.比一比，再組詞。欺()稿()辟()受()期()搞()僻()授()二、閱讀1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：沙沙地響咕咕地叫

49、2.寫(xiě)出反義詞。TOC o 1-5 h z討厭()凌亂()潔凈()集合()局促()溫柔()把畫(huà)“”的部分改成成語(yǔ)。白公鵝走起路來(lái)慢慢騰騰，不慌不忙。()老舍先生筆下的貓和雞，寫(xiě)得非常逼真，好像活的一樣。()(3)飯罐已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)兒東西。()(4)剛滿月的小貓同樣富有朝氣，充滿活力。()4按貓?jiān)奶羁眨倩卮饐?wèn)題。小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是，再跑再跌。它的頭，撞疼了也不哭。它的膽子越來(lái)越大，逐漸新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來(lái)了。院中的花草可遭了殃。這段話寫(xiě)了小貓的什么特點(diǎn)?作者在表現(xiàn)小貓的特點(diǎn)時(shí)

50、，是把小貓當(dāng)作來(lái)寫(xiě)的，這更能表達(dá)出作者的感情。5閱讀短文，回答問(wèn)題。小雞我家買了九只小雞，毛茸茸的就像九個(gè)小絨球。它們都長(zhǎng)著一張粉紅色的小尖嘴和一對(duì)淡黃色的腳。小雞怕冷，媽媽把電燈開(kāi)著放在盆里，它們就安靜了。中午，我把盆子搬到院子里，讓它們曬太陽(yáng)。一打開(kāi)盒蓋子，它們立刻歡樂(lè)起來(lái)，發(fā)出悅耳的叫聲。小雞有各式各樣的姿態(tài)：有的抬起頭，睜著小眼睛向外望，好像說(shuō)：“這是哪里呀?”有的撲棱著那對(duì)還沒(méi)長(zhǎng)齊羽毛的小翅膀，向上蹦；有的瞇著小眼睛，讓四月溫暖的陽(yáng)光曬著，像在休息；有的在梳理羽毛，散步。小雞要是餓了，就“嘰嘰嘰”地叫，像是說(shuō)“饑饑饑”。這時(shí)只要把米碟放進(jìn)盒里，它們就會(huì)一窩蜂似的圍上來(lái)，一邊啄米，一邊

51、發(fā)出悅耳的叫聲。一只小雞啄了一口食，仰起頭，小嘴一張一合吃了起來(lái)；一只小雞啄得太多了。怎么也咽不下去，直眨眼；一只小雞只顧埋頭啄食，一不小心踩了另一只雞，那被踩的雞就“嘰”地尖叫一聲，不問(wèn)青紅皂白地和它“打”了起來(lái)；一只小雞為了半粒米，被別的小雞包圍住，出不去，就想出了好辦法，從包圍它的小雞肚子底下，吃力地拱出來(lái)。把米吃了。小雞雖然沒(méi)有媽媽，但也合群。要是有淘氣的跳出了紙盒，它們就會(huì)拼命地叫，呼喚它們的伙伴。這時(shí)我把它托回盒里，另外八只小雞就馬上圍攏來(lái)，顯出親熱的樣子。找出比喻句，打W表示。九只小雞毛茸茸的就像九個(gè)小絨球。()小雞讓四月溫暖的陽(yáng)光曬著，像在休息。()它們就會(huì)一窩蜂似的圍上來(lái)。(

52、)(2)文中有個(gè)排比句，是圍繞“”這個(gè)總起句寫(xiě)的(3)這篇短文詳寫(xiě)了和這兩個(gè)內(nèi)容；略寫(xiě)了這個(gè)內(nèi)容。三、口語(yǔ)交際讀了這一組課文，把你最喜歡的一種動(dòng)物講給家里人聽(tīng)。四、習(xí)作觀察一種動(dòng)物，按照外形、脾氣、習(xí)性等方面，有條理地寫(xiě)下來(lái)，字里行間要流露出對(duì)這種動(dòng)物喜愛(ài)或厭惡的感情，題目自擬13白鵝1、讀課文把句子寫(xiě)具體。豐子愷爺爺家的那只白鵝可真高傲。它的叫聲它的步態(tài)更/它吃飯時(shí)也架子十足。O2、讀第三自然段完成練習(xí)。凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂：籬笆外有人走路，它也要引吭大叫：請(qǐng)你摘錄描寫(xiě)白鵝高傲的詞語(yǔ)，選擇其中的幾個(gè)串成一段話14*白公鵝1、白公鵝總是認(rèn)為它是這條河的主宰，所以它。2、豐子愷說(shuō)“鵝的步

53、態(tài)傲慢”，在葉諾索夫筆下白公鵝給了我們同樣的感覺(jué)，只見(jiàn)15貓1、讀課文完成填空。老舍筆下的大貓是的，它時(shí)而，又是有很，可是聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，它又是那么。老舍筆下的小貓是的。你瞧，2、請(qǐng)你用說(shuō)它（他、她）.吧，.句式寫(xiě)寫(xiě)自己熟悉的人或物，字?jǐn)?shù)不少于150字。16*母雞根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)我”卩象中的母雞是的，是因?yàn)楹髞?lái)我發(fā)現(xiàn)母雞是的，是因?yàn)榈谖褰M第五單元測(cè)試評(píng)卷一、識(shí)字與寫(xiě)字1看拼音寫(xiě)漢字anyingz!zhisu堤()掩()()態(tài)()行雕(yuwush!yushi蔥()魁()()子享()凝()，比一比，再組詞。蹄()搏()韁()詳()啼()博()疆()祥()低()鈴()蜿()賞()抵()玲()

54、碗()黨()2地得的金碧輝煌()宮殿千姿百態(tài)()獅子若有所思()說(shuō)畫(huà)()栩栩如生著了過(guò)冒()大雨前進(jìn)到()黃山三次3選擇合適的字填在()里。展示()強(qiáng)大力量形象生動(dòng)()再現(xiàn)喜歡()愛(ài)不釋手二、閱讀。TOC o 1-5 h z1給帶點(diǎn)的字選擇合適的解釋，把序號(hào)填在()里。游覽勝地贏超過(guò)優(yōu)美的()地大物博多知道得多用行為換得()惟妙惟肖奇巧，神奇美，好()2下面句子運(yùn)用了哪些修辭手法，請(qǐng)選擇填空。比喻擬人反問(wèn)夸張危樓高百尺，手可摘星辰。()遠(yuǎn)看長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍。()難道長(zhǎng)城、秦兵馬俑不是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡嗎?()大風(fēng)過(guò)后，樹(shù)木又挺直了身子。()3寫(xiě)出下列景點(diǎn)所在地的省份名稱。平遙古城武夷山麗江

55、古城都江堰孔府兵馬俑坑(山西)()()()()()說(shuō)說(shuō)你所在的省或市有名的景區(qū)，并寫(xiě)下來(lái)(三個(gè)以上)。4閱讀短文，回答問(wèn)題。這里是個(gè)美麗幽雅的地方。在大樓的正前方的街道中間有一個(gè)圓形的大噴水池。池水清澈見(jiàn)底，猶如一面明晃晃的大鏡子，倒映著蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵。池內(nèi)噴出高達(dá)4米的水柱，然后散落下來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那水花真像一座水晶玻璃制成的大寶塔，也很像一棵盛開(kāi)著潔白花朵的梨樹(shù)。過(guò)了大樓來(lái)到右側(cè)的花壇邊，正方形的花壇四周有月牙交錯(cuò)的護(hù)欄?；▔镌灾_(kāi)著紅色、黃色花的“美人蕉”。碧綠的草地像綠色的地毯，把那些花朵襯托得更加絢麗多彩。(1)表示方位的詞語(yǔ)有。(2)用“”畫(huà)出短文中的比喻句，這兩個(gè)比喻句

56、分別把比作；用比喻。這篇短文是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的。請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的字詞概括以下景物的特點(diǎn)。池水()水花()水柱()草地()三、習(xí)作1學(xué)會(huì)圍繞特點(diǎn)寫(xiě)具體。我們學(xué)過(guò)的這一組課文，景物都寫(xiě)得很具體。要寫(xiě)具體，就要圍繞特點(diǎn)，寫(xiě)出景物的位置、形狀、顏色，加上動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的描寫(xiě)，才能給人們?nèi)缗R其境的感覺(jué)。請(qǐng)對(duì)下面兩段話進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)出怎樣寫(xiě)具體。(1)我來(lái)到大佛腳下，看到了大佛。它又高又大，依山而坐，很雄偉。它的腳背很寬，全班50多人坐在上面也不覺(jué)得擠。真是太偉大了!（2）順著凌云棧道，我來(lái)到大佛腳下。樂(lè)山大佛是世界上最大的石刻彌勒座像。佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合口處，坐東面西。佛像高71米，鼻長(zhǎng)5

57、6米，單是腳背就可坐百多人。如今大佛身上長(zhǎng)滿了綠色的苔蘚，像披著綠色的袈裟。大佛背山面水，已在這里打坐一千多年了。一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉山。雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是神形兼?zhèn)?。其雕刻之精?xì)令人贊嘆不已，充分顯示出古代人民巧奪天工的技藝。2寫(xiě)一個(gè)你喜歡的景點(diǎn)，學(xué)著圍繞特點(diǎn)寫(xiě)具體。題目自擬。17長(zhǎng)城1、讀課文完成填空八達(dá)嶺長(zhǎng)城高大堅(jiān)固。城墻頂上是;城墻外沿是;城墻頂上每隔三百米有。2、讀課文，把句子寫(xiě)具體。萬(wàn)里長(zhǎng)城真是氣魄雄偉。18頤和園1、讀課文完成練習(xí)。頤和園是個(gè)美麗的大公園。作者先描寫(xiě)了；再寫(xiě)在萬(wàn)壽山腳下抬頭看到；接著是登上萬(wàn)壽山；最后描述的是2、根據(jù)課文內(nèi)容，再結(jié)合自己的旅游經(jīng)歷和想象,寫(xiě)

58、一則頤和園的導(dǎo)游詞。19*秦兵馬俑TOC o 1-5 h z1、秦兵馬俑位于,是。她的規(guī)模宏大，其中一號(hào)坑?xùn)|西長(zhǎng)，南北寬，總面積,兵馬俑的數(shù)量有。2、根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充，再寫(xiě)一寫(xiě)。每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。模仿上面的句子，根據(jù)你對(duì)兵馬俑的觀察和想象，也寫(xiě)一寫(xiě)：有的，好像有的，猶如有的，仿佛。1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條（），在（）之間（）。2、多少勞動(dòng)人民的（）和（的萬(wàn)里長(zhǎng)城。3、截至2003年7月，我國(guó)已有（其中文化遺產(chǎn)（）處，自然遺產(chǎn)（4、正前面，昆明湖（畫(huà)舫在湖面慢慢地（）才（）成這（）、（）像一面（），幾乎不留），（點(diǎn)兒（第六組第六單元測(cè)試評(píng)卷）處景觀被列入世界遺產(chǎn)名錄。）處，自然文化

59、遺產(chǎn)共（）處。）像一塊（）。（一、識(shí)字與寫(xiě)字bu（1看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。TOC o 1-5 h zZV1VV1V1V1V1youzizhumubuzhuanjingbulucongcong）（）（V1zzV、V1vsuodangranraoyouxingqubingxi）（）（jTj!ngzhanzhuanpinganwushi)(2注意帶點(diǎn)字的讀音，把()里不正確的音節(jié)劃去。(1)每當(dāng)上工、下工，一行(xinghang)人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)(ti合odiao)有序！(2)即使是相背(beibei)而行，假(jiajia)如遇上老人來(lái)走搭石，人們總要伏下身子背(bQibei)老人過(guò)去。3找

60、出寫(xiě)錯(cuò)的字，改在()里。狂風(fēng)爆雨移值骨髓山紅暴發(fā)夸越海峽()()(二、閱讀1按要求寫(xiě)詞語(yǔ)美好回億深后真摯莊重嚴(yán)素重新站放寫(xiě)出由相反意思構(gòu)成的詞語(yǔ)。例：深淺動(dòng)靜寫(xiě)出疊詞。例：人影綽綽慌慌張張2寫(xiě)出有關(guān)互幫互助的俗語(yǔ)、格言。例：眾人拾柴火焰高(2)3.給句子換幾種說(shuō)法(意思不能改變)。提示：可加關(guān)聯(lián)詞，可用比喻的說(shuō)法。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。4.閱讀短文，回答問(wèn)題2003年4月20日，北京一個(gè)出租車司機(jī)等到了一個(gè)要去北京南站的客人。這是一段因“非典”恐慌而生意銳減的日子，有客人是求之不得的。當(dāng)司機(jī)聽(tīng)到這位客人說(shuō)自己“肺部有感染，打了一個(gè)星期點(diǎn)滴都