七年級(jí)期中測試-答案

1、七年級(jí)期中測試答案和解析答案】1.C2.C3.C4.A5.D6.B7.D8.B9.A10.A11.A12.B13.D14.C15.A16.C17.A18.C19.D20.A21.A22.C23.B24.D25.A26.A27.D28.D29.A30.B31.A32.C33.D34.(1)生產(chǎn)者消費(fèi)者(2)青蛙貓頭鷹(3)減少(1)無機(jī)鹽(2)呼吸(3)水草魚鳥(4)光(5)不亂扔垃圾(1)ADF(2)b物鏡e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(3)凹轉(zhuǎn)換器(4)碘液(1)轉(zhuǎn)換器10X反光鏡(2)右下細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(1)細(xì)胞壁(2)細(xì)胞核(3)染色體DNA(4)A(1)植物或者或者(寫出一點(diǎn)即可，錯(cuò)寫不給分)(2)(3)細(xì)

2、胞分裂生物部分；非生物部分；分解者；消費(fèi)者；陽光.【解析】1.【分析】此題考查的是非生物因素對(duì)生物的影響，明確生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵第1頁，共12頁oooo第 頁，共12頁【解答】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。北極狐耳朵小，可以減少熱量的散失，保持體溫，適應(yīng)寒冷的北極環(huán)境。而非洲沙漠的狐，耳朵較大可以增加熱量的散失，降低體溫，適應(yīng)高溫的環(huán)境。因此北極的極地狐和非洲沙漠的大耳狐，耳朵大小的不同主要與非生物因素溫度有關(guān)。故C符

3、合題意。故選C。2.【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。解答時(shí)可以從生物如何適應(yīng)環(huán)境的方面來切入?！窘獯稹可锉仨氝m應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存；生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。大樹蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低；夏天大樹還能遮擋陽光，降低溫度；此外大樹還能進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，使空氣清新宜人，因此樹蔭下，空氣濕潤、涼爽、清新宜人，故“大樹底下好乘涼”，是生物大樹對(duì)環(huán)境的影響，故A不符合題意；地衣是真菌和某些單細(xì)胞藻類形成的相互依存的共生體，真菌和藻類是生物，地衣加速了巖石的風(fēng)化，促進(jìn)了地球土壤層的形成，為

4、動(dòng)植物在陸地上定居起到了開路先鋒的作用，表明生物影響改變環(huán)境，故B不符合題意；沙漠地區(qū)干旱缺水，仙人掌的葉特化成刺是為了降低蒸騰作用，減少水的散失，是對(duì)沙漠干旱環(huán)境的適應(yīng)，故C符合題意；蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可使土壤疏松，表明生物能影響環(huán)境，不是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，故）不符合題意。故選Co解：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等麝牛成群生活時(shí)，如果遇到狼，那么雄牛會(huì)圍成一圈，頭朝外面，把雌牛和小牛圍在圈內(nèi)，避免被狼傷害，需要彼此合作、密切配合才能維持群體的正常生存，因此屬于合作關(guān)系故選：C.此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系，解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切

5、入.解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系.解：生活在海洋中的烏賊遇到敵害時(shí)會(huì)噴出墨汁，將海水染黑，自己乘機(jī)逃逸，這種現(xiàn)象說明生物體具有能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)的特性.故選：A生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長和繁殖.6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征.略。解：生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，它們是通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的.因?yàn)槊恳粋€(gè)營養(yǎng)級(jí)都會(huì)通過呼吸作用散失很多能量，所以，能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時(shí)，具有單向性和逐級(jí)遞減并且是不循環(huán)的特點(diǎn)

6、.故選：B.生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)沿著食物鏈的方向是逐漸減少的解此題的關(guān)鍵是理解能量的流動(dòng)特點(diǎn)：單向的、逐級(jí)遞減的且是不循環(huán)的解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，這一“薄層”包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)故這個(gè)“薄層”不包括巖石圈的下層故選：D.此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物圈的知識(shí)可以從生物圈的概念、范圍特點(diǎn)方面來解答解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念.解：A、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.A錯(cuò)誤.B

7、、生物都能生長和繁殖后代，B正確.C、綠色植物細(xì)胞含有葉綠體能光合作用制造有機(jī)物，動(dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.C錯(cuò)誤；D、絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳；但細(xì)菌有些需氧，而有些則厭氧即有氧時(shí)生命活動(dòng)受抑制，如厭氣桿菌.D錯(cuò)誤.故選：B生物的特征主要有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù).解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征.解：南方與北方環(huán)境因素中溫度差別較大，而溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育.柑橘是熱

8、帶水果，它的生長需要較高的溫度，南方溫度高適合柑橘生長；而北方溫度較低，不適宜柑橘生長，會(huì)影響柑橘的色澤、口感品質(zhì)（如含糖量等），可見選項(xiàng)A正確.故選：A.環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體.解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.解：食物鏈的起點(diǎn)是綠色植物，因此綠色植物作為食物鏈中的第一營養(yǎng)級(jí).故選：A食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者

9、-初級(jí)消費(fèi)者-次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.食物鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，生產(chǎn)者植物是第一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，直接吃生產(chǎn)者的草食性動(dòng)物是第二個(gè)營養(yǎng)級(jí)，吃草食性動(dòng)物的肉食性動(dòng)物是第三個(gè)營養(yǎng)級(jí)，.解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成和營養(yǎng)級(jí)的概念.答：農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，人的作用非常關(guān)鍵，農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員.農(nóng)田中的動(dòng)植物種類較少，群落的結(jié)構(gòu)單一，食物鏈簡單，因此自我調(diào)節(jié)能力較小，也不穩(wěn)定，故選項(xiàng)A符合題意；森林生態(tài)系統(tǒng)分布在比較濕潤的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多，食物鏈復(fù)雜，因此自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，最穩(wěn)定故選項(xiàng)B不符合題意；草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，這里年降雨量很少.與森林生態(tài)系統(tǒng)

10、相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類要少得多，群落的結(jié)構(gòu)也不如前者復(fù)雜，但是要比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類要多，食物鏈不是最簡單，因此自我調(diào)節(jié)能力較弱，生態(tài)系統(tǒng)較不穩(wěn)定，故選項(xiàng)C不符合題意；太湖水域生態(tài)系統(tǒng)是湖泊生物群落與大氣、湖水及湖底沉積物之間連續(xù)進(jìn)行物質(zhì)交換和能量傳遞，形成結(jié)構(gòu)復(fù)雜、功能協(xié)調(diào)的基本生態(tài)單元，因此太湖水域生態(tài)系統(tǒng)比較穩(wěn)定故選項(xiàng)D不符合題意故選A生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，其主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵，人

11、們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員農(nóng)田中的動(dòng)植物種類較少，群落的結(jié)構(gòu)單一，食物鏈簡單，因此自我調(diào)節(jié)能力較小，也不穩(wěn)定；森林生態(tài)系統(tǒng)分布在比較濕潤的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多森林在涵養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要作用，有綠色水庫之稱，食物鏈復(fù)雜，因此自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，最穩(wěn)定草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，這里年降雨量很少與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類要少得多，群落的結(jié)構(gòu)也不如前者復(fù)雜，食物鏈比較簡單，因此自我調(diào)節(jié)能力較弱，生態(tài)系統(tǒng)較不穩(wěn)定太湖水域生態(tài)系統(tǒng)是湖泊生物群落與大氣、湖水及湖底沉積物之間連續(xù)進(jìn)行物質(zhì)交換和能量傳遞，形成結(jié)構(gòu)復(fù)雜、功能協(xié)調(diào)的基本生態(tài)單元，因此太湖水域生態(tài)系統(tǒng)比較穩(wěn)定

12、本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)中的類型及各自的特點(diǎn)解：生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，如動(dòng)物和人排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿植物排出廢物的方式：落葉因此，變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物故選：B.生物的特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征解：A、大山雀的足細(xì)小、指尖有鉤，能抓住小樹枝，適于在樹上站立或跳躍；B、啄木鳥的足指尖有鉤，較壯，能很有力的抓在樹干上，適于生活在樹上，能啄食寄生在樹木中的害蟲，被譽(yù)

13、為“森林醫(yī)生”；C、金雕屬于鳥類，足粗壯，趾端有利爪，適于捕捉食物；D、丹頂鶴的足腿細(xì)長，喙細(xì)長，適于生活在淺水和沼澤中行走、捕食.故選：D鳥類的形態(tài)與它的生活環(huán)境相適應(yīng)的，如不同的鳥類生活環(huán)境不一樣，其足也不一樣關(guān)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握，根據(jù)不同鳥類的生活環(huán)境，分析出足的特點(diǎn)【分析】本題考查食物鏈的概念，理解食物鏈的概念，學(xué)會(huì)正確書寫食物鏈?zhǔn)墙獯鸬年P(guān)鍵?！窘獯稹可鷳B(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者以及消費(fèi)者和消費(fèi)者之間存在著吃與被吃的關(guān)系，這種各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫作食物鏈。食物鏈一般以植物為基礎(chǔ)，由植物到食草動(dòng)物，再到食肉動(dòng)物，后者可以捕食前者，例如，兔吃草

14、，蛇吃兔，這就是一條食物鏈，可表示為：草f兔f蛇。故C符合題意。故選C。15.【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成和概念，解題的關(guān)鍵是理解細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的中的分解者?！窘獯稹吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中綠色植物是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，腐生生活的細(xì)菌真菌是分解者。在自然界中的動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)一直保留著，因?yàn)榇罅康母?xì)菌、真菌等會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，可見它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)。如題中敘述的把“落紅”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生細(xì)菌等微生物給分解掉了。故A符合題意。故選A。16.【分析】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分

15、的作用，解答此題的關(guān)鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分功能?！窘獯稹可鷳B(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，直接或間接以植物為食，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)中起重要作用，但同時(shí)生產(chǎn)者和消費(fèi)者等生物要進(jìn)行呼吸作用，分解體內(nèi)的有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，返回?zé)o機(jī)環(huán)境，并釋放能量；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)

16、，故C符合題意。故選Co【分析】本題考查的是細(xì)胞核的功能，解題的關(guān)鍵理解是細(xì)胞核的功能?！窘獯稹考?xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是生命活動(dòng)的控制中心，故A符合題意；細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞保護(hù)作用，控制物質(zhì)的進(jìn)出，故B不符合題意；細(xì)胞質(zhì)能流動(dòng)，加速物質(zhì)的交換，是生命活動(dòng)進(jìn)行的主要場所，故C不符合題意；細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用，故D不符合題意。故選Ao【分析】本題考查的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，解題的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞各組成部分的作用?！窘獯稹考?xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，控制著生物的發(fā)育和遺傳，故A正確；葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物里，故B正確；線粒體是進(jìn)行呼吸作用的場所，液泡內(nèi)的細(xì)

17、胞液中溶解著多種物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，維持細(xì)胞的正常形態(tài)，故D正確。故選Co解：A、對(duì)光時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.A敘述錯(cuò)誤；B、下降鏡筒時(shí)，眼睛要注視物鏡，避免物鏡碰破玻片標(biāo)本.B敘述錯(cuò)誤；C、由于在顯微鏡下看到的是實(shí)物的倒像，物像移動(dòng)的方向與玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向正好相反，當(dāng)物像不在視野的中央時(shí)，移動(dòng)玻片應(yīng)與玻片的位置一致，即當(dāng)玻片位于視野的右邊時(shí)，只有向右移動(dòng)玻片時(shí)，物像正好向左移動(dòng)到視野的中央所以如果物像位于視野的右下方，只有向右下方移動(dòng)玻片物像才能向左上方移動(dòng)到視野的中央.D敘述錯(cuò)誤.D、發(fā)現(xiàn)視野較暗時(shí)，要將視野變亮，一方面可通過轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，讓

18、凹面偏向光源，使光線匯聚變亮，另一方面還可轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器讓大光圈（通過的光線多）對(duì)準(zhǔn)通光孔使視野變亮.D敘述正確故選：D.顯微鏡的使用包括：取鏡與安放、對(duì)光、觀察和整理解答此題的關(guān)鍵是明確顯微鏡使用時(shí)注意事項(xiàng).解：A、動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，動(dòng)物細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu)，黃瓜果肉細(xì)胞中含有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，錯(cuò)誤；B、是細(xì)胞膜，具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用，正確；C、是細(xì)胞核，內(nèi)含遺傳物質(zhì)，是遺傳的控制中心，能控制生物生長發(fā)育、遺傳變異，正確；D、是線粒體，是一種能量轉(zhuǎn)換器，是進(jìn)行呼吸作用的場所，能夠?yàn)榧?xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，正確.故選：A植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、

19、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體；動(dòng)物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體.圖中是細(xì)胞壁，是細(xì)胞膜，是細(xì)胞質(zhì)，是細(xì)胞核，是線粒體，是葉綠體，是液泡，據(jù)此分析解答.正確區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵.解：動(dòng)物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器-線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位.因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是人體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位.故選：A除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，據(jù)此解答.明確除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基

20、本單位.解：低倍鏡換到高倍鏡的步驟是：移動(dòng)裝片，使物象移到視野的中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使視野更明亮；調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰；所以圖中循序?yàn)椋篺f.故選：C.本題考查顯微鏡使用過程中，低倍鏡換高倍鏡的步驟，據(jù)圖分析作答.熟練掌握顯微鏡的操作使用方法.解：A、光線的強(qiáng)弱由光圈和反光鏡控制.當(dāng)光線較強(qiáng)時(shí)，用小光圈和平面鏡；當(dāng)光線較弱時(shí)，用大光圈和凹面鏡，正確.B、低倍物鏡換用高倍物鏡后，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少，視野變暗，錯(cuò)誤；C、觀察物像一般用左眼，同時(shí)要求右眼睜開，正確；D、將物像從視野左上方移到中央，裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)，正確；故選：B.顯微鏡成像的特

21、點(diǎn)是倒立的放大的像.放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)x物鏡倍數(shù)；倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡倒立放大的像.顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積.解：在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，如果滴加清水的話，口腔上皮細(xì)胞的液體濃度大于清水溶液的濃度就會(huì)吸水膨大變形，為了使細(xì)胞不至因吸水而膨大，應(yīng)選用濃度為0.9%生理鹽水故選：D.本題考查的是制作口腔上皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，簡記為：擦f滴f漱f刮f涂f蓋f染.理解掌握制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟和要求解：1、細(xì)胞壁：位于植物細(xì)胞的最外層，是一層透明的薄壁細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞起著支持和保護(hù)的作用2、細(xì)胞膜：

22、細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè)緊貼著一層極薄的膜，叫做細(xì)胞膜它除了起著保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用以外，還具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用：既不讓有用物質(zhì)任意地滲出細(xì)胞，也不讓有害物質(zhì)輕易地進(jìn)入細(xì)胞細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下不易分辨3、細(xì)胞質(zhì)：在細(xì)胞質(zhì)中還可看到一些帶折光性的顆粒，叫做細(xì)胞器例如，在綠色植物的葉肉細(xì)胞中，能看到許多綠色的顆粒，這就是一種細(xì)胞器，叫做葉綠體綠色植物的光合作用就是在葉綠體中進(jìn)行的在細(xì)胞質(zhì)中，往往還能看到一個(gè)或幾個(gè)液泡，其中充滿著液體，叫做細(xì)胞液在成熟的植物細(xì)胞中，液泡合并為一個(gè)中央液泡，其體積占去整個(gè)細(xì)胞的大半細(xì)胞質(zhì)不是凝固靜止的，而是緩緩地運(yùn)動(dòng)著的在只具有一個(gè)中央液泡的細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞質(zhì)往往圍繞液泡循環(huán)流動(dòng)

23、，這樣便促進(jìn)了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)，也加強(qiáng)了細(xì)胞器之間的相互聯(lián)系細(xì)胞質(zhì)運(yùn)動(dòng)是一種消耗能量的生命現(xiàn)象細(xì)胞的生命活動(dòng)越旺盛，細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)越快，反之，則越慢細(xì)胞死亡后，其細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)也就停止了除葉綠體外，植物細(xì)胞中還有細(xì)胞器線粒體它是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所，通過呼吸作用，將有機(jī)物氧化分解，并釋放能量，供細(xì)胞的生命活動(dòng)所需，所以有人稱線粒體為細(xì)胞的“發(fā)電站”或“動(dòng)力工廠”4、細(xì)胞核：細(xì)胞質(zhì)里含有一個(gè)近似球形的細(xì)胞核，是由更加黏稠的物質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞核通常位于細(xì)胞的中央，細(xì)胞核中有一種物質(zhì)，易被洋紅、蘇木精等堿性染料染成深色，叫做染色體生物體用于傳種接代的物質(zhì)即遺傳物質(zhì)，就在染色體上所以只出現(xiàn)在植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的

24、結(jié)構(gòu)是“細(xì)胞核、液泡”故選：A在光學(xué)顯微鏡下觀察植物的細(xì)胞，可以看到它的結(jié)構(gòu)分為下列幾個(gè)部分（如圖）：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn)解：在使用顯微鏡的過程中，對(duì)光的正確操作應(yīng)是：選擇低倍物鏡和較小的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，然后再轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，觀察顯微鏡時(shí)，為能夠邊看邊畫圖，正確的做法是左眼注視目鏡，右眼睜開故選：A顯微鏡的使用步驟為：1、取鏡和安放右手握住鏡臂，左手托住鏡座.把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左.安裝好目鏡和物鏡；2、對(duì)光轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔.左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野.3、觀察把

25、所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近載玻片.眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本.左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止.再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰.4、整理和存放.顯微鏡的使用和各部件的作用是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖掌握.解：分析圖解可知，圖甲是在低倍鏡下觀察的物象，圖乙是在高倍鏡下放大的物象，因此在使用高倍鏡時(shí).首先移動(dòng)玻片，將在低倍鏡下觀察到的氣孔移動(dòng)到視野中央；然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡；換上高倍鏡后視野會(huì)變暗，此時(shí)可以調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮；最后微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺

26、旋，使物象清晰即可.故選：D由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央f轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔-調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮-轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.明確低倍鏡換高倍鏡的過程.解：植物細(xì)胞的液泡中存在一些酸、甜、苦、辣的物質(zhì)及色素，叫細(xì)胞液，我們所吃櫻桃酸甜的物質(zhì)存在于液泡中.故選：D.液泡保持細(xì)胞的滲透壓和膨脹狀態(tài)，內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中.理解掌握植物細(xì)胞中液泡的作用.解：通過分析知道當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時(shí)，除去污物，是對(duì)顯微鏡的物鏡和目鏡的鏡頭能進(jìn)行清潔，所以應(yīng)用擦鏡紙擦拭.故選：A清潔鏡身時(shí)應(yīng)有紗布

27、；清潔物鏡和目鏡的鏡頭時(shí)，應(yīng)用擦鏡紙.擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果.記清對(duì)顯微鏡的清潔方法，對(duì)顯微鏡進(jìn)行保養(yǎng).【分析】本題考查細(xì)胞分裂過程。理解分裂過程中染色體的變化是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹考?xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，于是一個(gè)細(xì)胞就橫縊成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂時(shí)，其中變化最大的就是細(xì)胞核，細(xì)胞核中的染色體復(fù)制加倍，使分裂形成的新細(xì)胞和原細(xì)胞中染色體數(shù)目相同，從而保證了遺傳的穩(wěn)定性。人的受精卵的染色體是46條，分裂后的新細(xì)胞的

28、染色體和原來一樣，即46條。故B符合題意。故選B。解：正確順序應(yīng)該是首先細(xì)胞核分裂成兩個(gè)，然后細(xì)胞質(zhì)平分為二，各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁.故選：A細(xì)胞分裂的基本過程：首先是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)復(fù)制，染色體數(shù)量加倍，細(xì)胞核一個(gè)分裂成兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)再分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁細(xì)胞的分裂并不是由外向內(nèi)，而是由內(nèi)向外分裂的，應(yīng)記住解：細(xì)胞分裂時(shí)，染色體通過復(fù)制，數(shù)目加倍；然后染色體平均分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，因此能保持分裂前后遺傳物質(zhì)穩(wěn)定故選：C（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分

29、為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞（2）細(xì)胞分裂過程中染色體的變化如圖：原細(xì)胞解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化解：細(xì)胞的分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過一次分裂，形成兩個(gè)新細(xì)胞.兩次分裂后，形成四個(gè)新細(xì)胞.如果一個(gè)細(xì)胞分裂n次，每次都是以2的倍數(shù)增長，那么n次分裂后的個(gè)數(shù)就是2n個(gè).如一個(gè)細(xì)胞3次分裂后，可以形成新細(xì)胞的個(gè)數(shù)是23=8（個(gè)）細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，在細(xì)胞分裂的過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相

30、同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中因此分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體與原細(xì)胞中的染色體相同故該生物體細(xì)胞中有8條染色體，其經(jīng)過三次分裂后所產(chǎn)生的新細(xì)胞的染色體仍然是8條故選：D細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化解題的關(guān)鍵是知道細(xì)胞分裂過程中染色體的變化34.【分析】本題從生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分的作用、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力等，熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量，植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的

31、生產(chǎn)者，動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，叫做消費(fèi)者，圖中的草屬于生產(chǎn)者，鼠、食草昆蟲、吃蟲的鳥、蜘蛛、青蛙、蛇、貓頭鷹等動(dòng)物屬于消費(fèi)者。（2）食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分，食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級(jí)結(jié)束，食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者，該食物網(wǎng)有6條食物鏈分別是：草-鼠-貓頭鷹，草-鼠-蛇-貓頭鷹，草-食草昆蟲-吃蟲的鳥f貓頭鷹，草-食草昆蟲-蜘蛛-吃蟲的鳥-貓頭鷹，草-食草昆蟲-蜘蛛-青蛙-蛇貓頭鷹，草-食草昆蟲-青蛙-蛇-貓頭鷹，其中最長的一條食物鏈?zhǔn)遣?食草昆蟲-蜘蛛-青蛙-蛇-貓頭鷹。(4)在食物鏈“草-鼠-貓頭鷹

32、”中，貓頭鷹的數(shù)量大量減少，其捕食的鼠，因天敵減少而數(shù)量大量增加，鼠的數(shù)量增加使草減少，動(dòng)物體內(nèi)的能量最終來源于植物。35.【分析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容，熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹亢铀冑|(zhì)是因?yàn)樗泻写罅康挠袡C(jī)物，可以通過圖中投入微生物菌劑，增加分解者的數(shù)量，把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成水、二氧化碳和無機(jī)鹽，從而實(shí)現(xiàn)水質(zhì)的凈化。水生生物所需的氧氣來自于水中，室溫下，1升水中只能溶解約30毫升氧氣，所以曝氣機(jī)不斷向魚池中通入氣體是增加水中的氧含量，滿足水中生物對(duì)氧氣的需要，促進(jìn)了水中生物的呼吸作用。從圖中給出的生物可以找出食物鏈：水草-魚-鳥，植物-昆蟲-鳥等

33、。影響生物生活的因素分為非生物因素和生物因素，魚喜歡在陰暗的環(huán)境中生存，體現(xiàn)了非生物因素中光對(duì)魚生活的影響。為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡，使水生生物的數(shù)量和種類處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，所以我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)好水域環(huán)境，如不亂扔垃圾、減少生活污水的排放等。36.【分析】本題考查的是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能，制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法，解題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的使用方法，制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法及注意事項(xiàng)?！窘獯稹繄D中的A和B是物鏡，有旋紐，物鏡越長放大的倍數(shù)越大，物鏡越短放大的倍數(shù)越小，A放大的倍數(shù)小，B放大的倍數(shù)大；CD是目鏡，無旋紐，目鏡越長，放大的倍數(shù)越小，目鏡越短放大的倍數(shù)越大，所以C放大的倍數(shù)大，D放大

34、的倍數(shù)小。顯微鏡放大的倍數(shù)等于物鏡放大的倍數(shù)乘以目鏡放大的倍數(shù)，放大的倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)量越多，體積越小，視野越亮，反之視野越暗。綜上分析，甲圖中欲獲得最明亮的視野，其正確的組合是AD，同時(shí)物鏡鏡頭離標(biāo)本相對(duì)遠(yuǎn)一些，即ADF。用顯微鏡觀察時(shí)，先慢慢降低鏡筒，降低時(shí)，必須從側(cè)面仔細(xì)觀察b物鏡，切勿使物鏡與玻片標(biāo)本接觸，壓碎玻片標(biāo)本；e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。因此在觀察的過程中物像不夠清晰，應(yīng)該通過調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰。反光鏡能反射光線，上有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面，當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時(shí)使用凹面鏡。所以，陰雨天光線較弱時(shí)，應(yīng)選用圖中c的凹面鏡；需要調(diào)換物鏡時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器。丙圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，在染色時(shí)滴加的是碘液。37.【分析】本題考查顯微鏡的使用，學(xué)會(huì)正確使用顯微鏡是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹繄D中目鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。對(duì)光時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，即用10 x的物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，選用一個(gè)較大光圈并轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過目鏡，可能看到白亮的視野。顯微鏡下看到的物像不但上下顛倒而且左右相反，視野A中的物像位于右下方，說明實(shí)物位于左上方，視野B中的物像位于中央，說明實(shí)物也位于中央；要使物