實驗小學(xué)毛兵月相變化

1、月相變化實驗小學(xué) 毛兵教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念： 1、月相在一個月的不同時間有不同的形狀； 2、月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。 過程與方法： 1、持續(xù)地觀察月相的變化過程； 2、根據(jù)已有的現(xiàn)象進行簡單的邏輯推理而做出假設(shè)，同時能在小組學(xué)習(xí)中收集整理別人的觀點，并且根據(jù)一定的事實對自己的假設(shè)進行調(diào)整； 3、初步學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然想象。 情感、態(tài)度、價值觀： 1、初步意識到宇宙是一個變化的體系； 2、培養(yǎng)自主性和合作意識。教學(xué)重點：月相在不同時期有不同的形狀，月相變化是有規(guī)律的。教學(xué)難點：讓學(xué)生在模擬實驗中體會月相變化的形成原因。教學(xué)準(zhǔn)備：給每組學(xué)生準(zhǔn)備一半涂黑的乒乓

2、球和一個泡沫救生圈，觀察記錄單，多媒體PPT課件。教學(xué)過程一、引入猜謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀（打一天體）二、月相師：這個謎語是一個什么樣的自然現(xiàn)象？生：月有圓缺。師追問：什么是圓缺？生：我們看見的月亮形狀在一個月中有變化。師：在科學(xué)里我們把月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀稱為月相。我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)月相的知識。（課件出示并板書）師：同學(xué)們你們能來說說平時看到過的月相嗎？生：彎的、圓的、半圓的師：看來我們同學(xué)平時觀察的很仔細(xì)，月相有很多種。（課件圖片展示）關(guān)于月相，你還想知道什么呢？生：月相怎么形成的？這些月相在什么時間發(fā)生？月相有什么名稱嗎？三、模擬月相

3、變化師：要想解決同學(xué)們提出的這些問題，我們先來解決以下幾個問題。1、月球會發(fā)光嗎？生：不發(fā)光，反射太陽光。師：我們看到的其實就是被太陽照亮的部分，那如果這是一個月球（拿出一個沒有涂黑的兵乓球），請問，能全部照亮嗎？生：不能，只能照亮一半。師追問：那照亮的是哪一部分？生：面對太陽的那一半。老師改變乒乓球的位置，再問：被照亮的是哪一部分，與學(xué)生共同確定不管月球運動到哪里，總是面朝太陽的那一半被照亮，并出示一半涂黑的兵乓球表示一半照亮的月球。2、既然月球不管到哪里都是一半亮，為什么我們會看到月相變化呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考到月球是繞著地球公轉(zhuǎn)的，這個問題是本課學(xué)習(xí)的難點，后面將圍繞這個問題進行探究）生：因

4、為觀察的角度不同；因為月球在繞地球公轉(zhuǎn)師：那月球繞地球公轉(zhuǎn)的方向是這樣子的？生：逆時針師：公轉(zhuǎn)的周期是多久呢？生：一個月師：準(zhǔn)確的來說是一個農(nóng)歷月，那接下去我們就模擬月球的公轉(zhuǎn)，探究下為什么會有月相變化？（出示模擬實驗動畫）說明模擬實驗的步驟：將黑板這邊的整面墻看成是太陽；我們的頭鉆入泡沫救生圈，人作為地球的觀月者；而一半涂黑的兵乓球作為月球；1生手持“月球”逆時針繞著“地球”運轉(zhuǎn)，而白的一面乒乓球始終對著黑板，轉(zhuǎn)一圈的過程中確定8個位置，每觀察一個位置畫下月相圖案。這里可以著重強調(diào)1、3、5、7四個位置。討論到5這個位置時，可以提示學(xué)生，看到的月相是什么？得出是圓圓的月相時可以直接問出現(xiàn)在什

5、么時候？接下去說明1位置是初一。 師：等下我們就按照剛才討論的方法來模擬月球的公轉(zhuǎn)，然后將我們在這8個位置上觀察到的“月相”變化畫在記錄表中，如果你能寫出1357這四個月相發(fā)生的時間那就更好了（課件展示活動記錄表），每個同學(xué)完成以后，小組內(nèi)進行交流，如果有一些不一致的意見，要重復(fù)實驗進行驗證。 分發(fā)實驗材料和記錄表，將課件切回到8個位置的那一張。學(xué)生活動10分鐘，老師巡視指導(dǎo)，并請每組一個學(xué)生到臺上展示觀察到的月相情況。四、月相變化規(guī)律師：剛才我們已經(jīng)完成了模擬實驗，請同學(xué)都來看看，你們畫出的月相跟這位同學(xué)畫出的是不是一樣，有不一樣的地方請指出來師：那這些月相出現(xiàn)的時間呢？。師生共同確定月相變

6、化的各個形狀。生：1是初一，5是十五、十六，3是初七、初八，7是二十二、二十三。師：這些月相都有很美麗的名字，你們知道嗎？（課件展示圖片，并且介紹滿月、弦月、凸月、峨眉月、新月）師：我們中國有很多農(nóng)歷的節(jié)日，你們知道嗎？那天的月相是什么呢？生：八月十六中秋節(jié)滿月；正月初一春節(jié)新月；九月初九重陽節(jié)凸月；五月初五端午節(jié)峨眉月；七月初七七夕節(jié)上弦月師：接下去我們一起來看月相變化的整個過程。（課件播放動畫）師：同學(xué)們看一看我們剛才探究的結(jié)果，能來說一說月相變化有哪些規(guī)律么？生：由缺變圓再變?nèi)?；上半月右邊亮，下半月左邊亮（學(xué)生如果答不出來，就出示課件中的上弦月和下弦月圖片，問學(xué)生怎么判斷）總結(jié)：上上右 下下左五、課外拓展：1、動腦筋：今年春節(jié)晚上，某商店被盜。第二天，公安人員審詢了最有嫌疑的兩個嫌疑犯張三和李四。張三說：“昨晚十點鐘，借著月光我看到李四進商店偷東西?！崩钏恼f：“十點的時候，我正在家里睡覺。”請你幫助公安人員判斷，誰最有可能是罪犯，為什么？（答案：張三最有可能是罪犯。因為春節(jié)是正月初一，根本沒有月亮，可李四說他借著月光看到李四進商店偷東西，是在撒謊，因此，他最有可能是罪犯。）2、每天下午放學(xué)后的傍晚時分和上午上學(xué)前的清晨時分進行觀察，并記錄天空中的月相