（新版）精選醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文（3篇）

1、醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文 第一篇：為了培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎, 不驕不躁的作風(fēng), 樹立實(shí)踐第一的觀點(diǎn), 拋棄象牙塔的光環(huán), 放下天之驕子的架子, 虛心向社會(huì)學(xué)習(xí), 向群眾學(xué)習(xí), 向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；為了增強(qiáng)探索創(chuàng)新的精神, 增強(qiáng)為人民服務(wù)的能力, 保持真誠(chéng)奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷, 在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干, 切實(shí)為廣大群眾服務(wù)；為了甩脫書呆子氣, 確保理論聯(lián)系實(shí)際, 加強(qiáng)對(duì)自身的鍛煉, 磨礪塌實(shí)肯干、艱苦奮斗的品質(zhì), 醫(yī)學(xué)院赴白鶴社區(qū)實(shí)踐小組自7月3日起投入到了火熱的實(shí)踐中, 實(shí)踐理

2、想, 展現(xiàn)風(fēng)采, 回報(bào)社會(huì)。實(shí)踐小組共24名同學(xué)又分為7個(gè)小組, 在白鶴社區(qū)及其周邊的6個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)站點(diǎn)實(shí)習(xí)。每個(gè)小組34個(gè)組員, 有一個(gè)小組長(zhǎng)帶領(lǐng), 在一個(gè)站點(diǎn)實(shí)習(xí)23天后, 換到另一站點(diǎn), 這樣依次輪轉(zhuǎn), 整個(gè)實(shí)習(xí)為期10天。6個(gè)服務(wù)點(diǎn)分別白鶴醫(yī)院、丹頂鶴衛(wèi)生服務(wù)站、丹鳳衛(wèi)生服務(wù)站、孔雀衛(wèi)生服務(wù)站、兒童保健科和防治保健科。白鶴醫(yī)院實(shí)踐的同學(xué)主要在內(nèi)科實(shí)習(xí), 他們?yōu)榍皝砭驮\的患者提供最基本的服務(wù), 如量血壓等, 同時(shí)做老師的助手, 有時(shí)也做一些護(hù)理工作。星期一有個(gè)中暑病人昏倒后前來就診, 我們的一位同學(xué)協(xié)助老師參與搶救, 及時(shí)有效地替病人緩解癥狀, 為老師進(jìn)一步治療爭(zhēng)得時(shí)間。還有一些老年病

3、人往往行動(dòng)不便, 同學(xué)們就會(huì)上前攙扶, 領(lǐng)他們配藥, 注射等。這些都得到了病人和家屬的稱贊, 雖然比較辛苦, 但我們無比自豪, 因?yàn)檫@一點(diǎn)一滴都為人民服務(wù), 自身價(jià)值的體現(xiàn), 無私愛心的奉獻(xiàn)。在丹頂鶴衛(wèi)生服務(wù)站實(shí)習(xí)的同學(xué)們?yōu)椴∪肆垦獕骸y(cè)體溫, 做一些基本的護(hù)理, 為他們解答一些日常生活健康方面的問題等。通過實(shí)習(xí), 我們對(duì)醫(yī)生的角色有了更進(jìn)一步的了解, 醫(yī)生惟有具有技術(shù)、責(zé)任和愛心才能成為受患者愛戴和尊敬的好醫(yī)生, 才能不辜負(fù)病人對(duì)醫(yī)生的期望, 才能對(duì)得起病人把生命都托付給醫(yī)生的這種信任, 才能對(duì)得起醫(yī)生這個(gè)稱號(hào)。看到現(xiàn)在這么多病人受慢性病的折磨和一些不治之癥, 我感到醫(yī)生們?nèi)沃囟肋h(yuǎn), 而這

4、就我們將來的使命, 我們?nèi)舾赡旰蟮纳袷ヂ氊?zé)。社區(qū)醫(yī)生們和藹耐心的態(tài)度, 細(xì)致認(rèn)真的工作為我們樹立一個(gè)又一個(gè)的好榜樣, 那天在丹頂鶴站, 醫(yī)生聽到急忙前來的家屬說90多歲的老人躺在家很不舒服, 他急忙拎起醫(yī)藥箱, 頂著烈日出診, 這些也為我們提供了一個(gè)活生生的醫(yī)德教育的課堂。丹鳳和孔雀衛(wèi)生服務(wù)站也為其鄰近居民解決常見健康問題, 同學(xué)們?cè)谀沁呉彩芤娣藴\。兒童保健科專門面向兒童, 為他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中有效地預(yù)防各種易發(fā)病提供咨詢, 保健服務(wù), 并為了保證兒童健康成長(zhǎng), 在飲食, 營(yíng)養(yǎng), 睡眠, 運(yùn)動(dòng)等各方面給予各種建議, 指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地養(yǎng)育子女。我們?cè)谶@里了解了兒?？漆t(yī)生的工作, 他們細(xì)心地為每一名兒

5、童建立成長(zhǎng)檔案, 定期為他們體檢, 為家長(zhǎng)仔細(xì)解釋在養(yǎng)育孩子過程中遇到的各種問題。防治保健科提供疫苗接種服務(wù)為主的站點(diǎn), 接種各種計(jì)劃內(nèi)疫苗和自費(fèi)疫苗, 來接種的大都一些兒童, 防?？茷槊總€(gè)兒童建立數(shù)字化資料, 并及時(shí)通過各種方式通知家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子前來接種。我們?cè)诜辣？屏私饬烁鞣N疫苗種類、接種時(shí)間、接種次數(shù), 也幫助那里的老師整理接種記錄等資料, 建立傳染病報(bào)告等檔案, 老師們的得力助手, 得到老師們的一致贊揚(yáng)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐同時(shí)也促使我們把課堂里學(xué)到的理論知識(shí)跟生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)際操作有機(jī)地結(jié)合起來。社區(qū)醫(yī)療服務(wù)主要為社區(qū)居民解決常見健康問題, 社區(qū)居民的首診醫(yī)院, 社區(qū)醫(yī)生大都接受過全科醫(yī)生專

6、業(yè)培訓(xùn), 社區(qū)居民的首診醫(yī)生, 他們采用全新的生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式, 廣泛促進(jìn)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和促使新的醫(yī)學(xué)模式的運(yùn)用和執(zhí)行, 他們用全科醫(yī)學(xué)的理念, 為病人提供連續(xù)性、綜合性、協(xié)調(diào)性、整體性的服務(wù)。他們提供一種以病人為中心、家庭為單位、社區(qū)為范圍、預(yù)防為導(dǎo)向的醫(yī)療服務(wù), 并且白鶴醫(yī)院與李惠利醫(yī)院建立緊密的交流合作和轉(zhuǎn)診關(guān)系, 李惠利醫(yī)院派出各種專家組成專家團(tuán)隊(duì)來支持白鶴社區(qū)的醫(yī)療工作, 白鶴醫(yī)院遇到疑難病例及時(shí)向李惠利醫(yī)院尋求支援, 這樣從全科醫(yī)師到專科醫(yī)師, 強(qiáng)有力地保障社區(qū)居民的身心健康。來就診的病人大部分復(fù)診, 以老年病人為多, 尤其慢性病人, 他們與社區(qū)醫(yī)生建立了一種共同參與型的醫(yī)患關(guān)

7、系, 醫(yī)生們對(duì)很多病人都很熟悉, 醫(yī)患關(guān)系就跟朋友、熟人之間的關(guān)系一樣, 社區(qū)醫(yī)生成為了他們的代言人和利益維護(hù)者, 這跟大醫(yī)院的醫(yī)患關(guān)系有很大區(qū)別, 那種醫(yī)生與病人的默契我們?cè)诟鞔蟾綄籴t(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)體會(huì)不到的。對(duì)于離休干部, 白鶴醫(yī)院還為他們建立詳細(xì)完整的健康檔案, 定期上門隨訪或給他們體檢。所有這些都我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中體驗(yàn)到的, 它們很好地把全科醫(yī)學(xué)的理論運(yùn)用于實(shí)際, 我們不但更深刻地理解了課堂上所學(xué)過的知識(shí), 同時(shí)也親身體驗(yàn)了這些理念在工作中的執(zhí)行以及它們的優(yōu)點(diǎn), 使我們對(duì)社區(qū)衛(wèi)生工作有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí), 為我們將來的工作也能起到一定的指導(dǎo)作用。短短10天的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了, 在這些天里不論驕陽

8、似火, 不論風(fēng)雨交加, 我們每一位實(shí)習(xí)的同學(xué)都秩序井然, 默默堅(jiān)守在自己的服務(wù)崗位上, 耐心地為大家服務(wù), 遇到不懂的虛心誠(chéng)懇地請(qǐng)教老師, 在實(shí)踐中不斷總結(jié), 不斷學(xué)習(xí)。我們感到很充實(shí), 感到很有收獲, 我們認(rèn)為這些長(zhǎng)進(jìn)教室里學(xué)不到的, 只有通過親手參與才能感受醫(yī)學(xué)的實(shí)踐性, 醫(yī)療工作的細(xì)致入微和義務(wù)工的無私奉獻(xiàn)。醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文 第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐作為大學(xué)生活中一項(xiàng)不可或缺的項(xiàng)目, 在大學(xué)生活中扮演了十_大學(xué)20XX年的學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐以理論聯(lián)系實(shí)際, 實(shí)踐反饋理論為目的, 要求我們深入臨床, 早臨床, 及時(shí)臨床, 即學(xué)即用, 使我們?cè)趯⑵饺照n堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容與臨床實(shí)踐相結(jié)合的同時(shí)

9、, 獲得了意想不到的體會(huì)。同時(shí), 在實(shí)踐過程中所撰寫的實(shí)踐報(bào)告也旨在考察我們收集資料、分析資料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題和思考解決問題的能力。以下再做詳細(xì)敘述。我見習(xí)所在的安徽省xx縣中醫(yī)院成立于19XX年, 而醫(yī)院安排我實(shí)踐的內(nèi)一科以診治心腦血管疾病見長(zhǎng)的縣級(jí)重點(diǎn)支持建設(shè)的特色科室。據(jù)統(tǒng)計(jì), 每年有近萬人次患有心腦血管疾病患者在此診治, 為全縣的醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。從7月22日開始, 我被安排到這一科室后, 就在張xx主治醫(yī)師、趙xx醫(yī)師的帶領(lǐng)下開始了20XX暑期的見習(xí), 這也大學(xué)生活中第一次真正意義上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中, 實(shí)踐內(nèi)容也從醫(yī)療文書的排序、粘貼、書寫到詢問病史

10、、體格檢查、心腦血管疾病的診斷治療, 在一遍遍的學(xué)習(xí)與進(jìn)步中也有很多的體會(huì)與感觸, 也正如課堂上給我代課的內(nèi)科學(xué)老師所說的那樣, 只有真正到了臨床, 接觸到了病人, 才能對(duì)課本上的知識(shí)做更為深入的理解見習(xí)雖然結(jié)束, 體會(huì)和感悟?qū)ψ约旱挠绊憛s久遠(yuǎn)的, 以下便從自己暑期實(shí)踐的所感所想中擇取一二三, 以供分享、交流。一、從醫(yī)療文書的書寫看醫(yī)學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)醫(yī)療文書的書寫每一位見習(xí)或?qū)嵙?xí)者在踏入臨床必須要面對(duì)的一關(guān), 無論在門診還病房都必不可少。我剛剛開始見習(xí)時(shí)卻顯得有點(diǎn)棘手, 畢竟之前從未接觸過這些東西, 甚至對(duì)病歷處方什么的都很陌生。然而, 這在跟習(xí)中卻很常用一種基本技能。不過, 這些也都特別簡(jiǎn)單的事

11、情, 如果在認(rèn)真學(xué)習(xí)的話, 不用一天的時(shí)間差不多就能學(xué)會(huì)一般的書寫格式了。因?yàn)闆]有陌生, 所以為難。在這一環(huán)節(jié)的實(shí)踐中讓我聯(lián)想到兩個(gè)問題：一個(gè)當(dāng)前高等教育對(duì)于醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng), 一個(gè)醫(yī)學(xué)生本身對(duì)自己的要求。前者應(yīng)該學(xué)校的事情了, 應(yīng)當(dāng)從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞭策, 提供見習(xí)、進(jìn)醫(yī)院、長(zhǎng)見識(shí)的機(jī)會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì), 在實(shí)習(xí)前進(jìn)入醫(yī)院見習(xí)的人數(shù)不到48%, 有的醫(yī)院也認(rèn)為學(xué)生個(gè)累贅而不愿接受, 這都需要社會(huì)關(guān)注和解決的。醫(yī)學(xué)一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科, 在一些常識(shí)性的問題上, 就應(yīng)該提前在學(xué)校里得到聯(lián)系和加強(qiáng), 其實(shí)對(duì)于醫(yī)療文書的書寫, 診斷學(xué)書上都有書寫規(guī)范以及案例, 在診斷學(xué)的實(shí)踐課上就因該發(fā)給大家一些醫(yī)療文書

12、的模板讓同學(xué)親自操作練習(xí)一下；另一個(gè)方面就醫(yī)學(xué)生本身對(duì)自己的要求問題了, 進(jìn)入臨床做的最多的事情就多看、多想、多看書、勤思考, 我們要做的先看別人怎么做, 然后再模仿、完善、超越。社會(huì)上的道理放在學(xué)習(xí)生活中也一樣適用, 每個(gè)人都沒有義務(wù)和責(zé)任教你該做什么或者不該做什么, 自己不發(fā)揮主觀能動(dòng)性, 不去積極進(jìn)取, 如何才能使自己上進(jìn)呢？二、醫(yī)學(xué)理論與臨床實(shí)踐理論與實(shí)踐相結(jié)合、實(shí)踐檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在想到這些話的時(shí)候卻別有一番味道, 到了臨床才發(fā)現(xiàn)理論的確很重要, 扎實(shí)的基本功和廣博理論知識(shí)真的可以在臨床有游刃有余, 即使實(shí)踐的次數(shù)不多, 如果基本功扎實(shí)的話在臨床上有很大優(yōu)勢(shì)。我所見習(xí)的科室以診治

13、心腦血管疾病見長(zhǎng)的, 記得有一次當(dāng)帶習(xí)的張老師給我們專門講述冠心病的發(fā)生發(fā)展以及診斷治療時(shí)就讓我先描述一下心臟泵血的原理和血液在體內(nèi)的循環(huán)過程, 自己思考半天還把一些瓣膜給說錯(cuò)了, 還有趙軍師兄讓我給病人測(cè)量血壓時(shí)也給我好好上了一課, 面對(duì)各式各樣的問題時(shí)才發(fā)現(xiàn)書本上的理論還如此重要, 哪怕字縫里面不起眼的一句話都特別關(guān)鍵, 這才明白醫(yī)學(xué)考試為什么沒有重點(diǎn)了, 臨床情況變幻莫測(cè), 沒有深厚的積累如何應(yīng)對(duì)呢？在實(shí)踐中, 還涉及腦出血與腦梗死鑒別時(shí)的顱內(nèi)CT所表現(xiàn)的高低密度影、肺部纖維化的X線表現(xiàn)、血尿常規(guī)、肝腎功能指標(biāo)、甲胎蛋白、心肌酶譜各樣的檢查和表現(xiàn)沒有廣博的理論知識(shí)很難在眾多的臨床表現(xiàn)和檢

14、測(cè)指標(biāo)中篩選出有意義的診斷的。我們前段時(shí)間收了一個(gè)暈厥的病人, 到醫(yī)院測(cè)BP：90/60mmHg, HR：43次/分, 開始考慮心源性的暈厥, 后來詢問病史發(fā)現(xiàn)患者腹瀉20日, 張老師考慮長(zhǎng)期的腹瀉可以引起迷走神經(jīng)興奮, 也會(huì)有心率減慢, 血壓下降的現(xiàn)象, 所有在治療方案中, 除了提高血容量、強(qiáng)心之外, 重視腹瀉癥狀, 后來果不其然, 腹瀉癥狀緩解后, 血壓、心率便也跟著上來了理論與實(shí)踐同等重要, 缺一不可, 兩者真正意義上的相輔相成, 理論指導(dǎo)實(shí)踐, 實(shí)踐反饋理論, 試想一個(gè)赤腳醫(yī)生靠經(jīng)驗(yàn)摸索行醫(yī)幾十_大事, 新醫(yī)改實(shí)施以來, 有的說好, 有的說差, 社會(huì)各階層人士褒貶不一。通過一個(gè)多月的見

15、習(xí)和自己在醫(yī)院的體會(huì)和所觀所感中發(fā)表一些個(gè)人看法。我所在xx縣中醫(yī)院國(guó)家級(jí)二級(jí)甲等醫(yī)院, 現(xiàn)有職工130人, 主任醫(yī)師1人, 副主任醫(yī)師3人, 主治醫(yī)（護(hù)）師23人, 醫(yī)（護(hù)）師23人, 醫(yī)（護(hù)）士15人, 年門診量近5萬人次, 床位200張。該院20XX年成為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)醫(yī)院, 組建的心腦血管疾病急救中心已建設(shè)成為龍頭科室。目前隨著國(guó)家對(duì)中醫(yī)院的重視, 醫(yī)院新址的建設(shè), 人才儲(chǔ)備就個(gè)大問題。帶習(xí)的張老師說, 雖然每年有大批醫(yī)學(xué)生畢業(yè), 但因?yàn)榉N種原因, 到基層工作的畢業(yè)生依然不很多, 縣級(jí)以下醫(yī)療資源依然缺乏。對(duì)于這樣一種現(xiàn)象, 我個(gè)人還深有感觸的。因?yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)就已經(jīng), 主動(dòng)投降自學(xué)他科了

16、, 有的不喜歡, 有的因?yàn)獒t(yī)學(xué)課程多、考試難、任務(wù)重, 很多同學(xué)知難而退。而進(jìn)入單位的同志, 對(duì)工作滿意度也不很大, 生命時(shí)報(bào)曾經(jīng)進(jìn)行了一次醫(yī)生職業(yè)滿意度調(diào)查結(jié)果顯示, 超過九成的醫(yī)生對(duì)目前工作不滿意, 而收入和付出不成正比、工作壓力大、時(shí)間長(zhǎng)主要原因；其次待遇問題。在國(guó)內(nèi), 醫(yī)生的付出與匯報(bào)不成比例在醫(yī)學(xué)界人所共知的, 再加上醫(yī)患關(guān)系的緊張, 每天擔(dān)驚受怕的, 如何工作舒心呢？醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文 第三篇：實(shí)踐內(nèi)容：義診、送藥、宣講、課題調(diào)研、健康宣傳實(shí)踐前期：我們組織了一支獨(dú)具特色的實(shí)踐隊(duì), 隊(duì)伍由一名xx醫(yī)院醫(yī)生、xx大學(xué)中醫(yī)系副教授、兩名xx大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生和7名本科生組成。前期開了

17、3次高效率的會(huì)議, 會(huì)議決定了活動(dòng)的具體內(nèi)容、流程、分工, 聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生局, 向xx大藥房拉贊助等等, 每個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)我們都精心設(shè)計(jì), 努力去實(shí)踐, 前期我們進(jìn)行了大量宣傳, 在校區(qū)教學(xué)樓、宿舍樓粘貼海報(bào), 聯(lián)系媒體, 創(chuàng)建實(shí)踐隊(duì)專用博客、微博等等。我們還對(duì)實(shí)踐中的宣講活動(dòng)進(jìn)行了排練, 制作宣傳單、海報(bào)、橫幅、隊(duì)旗等等。實(shí)踐中期：我們到達(dá)實(shí)踐地住下后, 與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生局面談確認(rèn)活動(dòng)的實(shí)施, 在他們的幫助下, 我們開始了實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)前一天晚上我們到街頭巷尾進(jìn)行宣傳和進(jìn)行調(diào)研。宣傳包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和夏季養(yǎng)生常識(shí);調(diào)研的主題為影響xx市居民就診率的主要原因, 通過填寫問卷的形式進(jìn)行的?；顒?dòng)當(dāng)天的清晨6:30我們到菜市場(chǎng)和公園進(jìn)行宣傳, 效果顯著, 在公園有很多中老年人在跳舞鍛煉身體, 我們便借用她們的喇叭進(jìn)行宣傳,