MOOC在線教育平臺申報材料

1、 編號：_2015年桂林電子科技大學(xué)第十四屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽校內(nèi)重點項目立項申報材料項目名稱：MOOC在線教育平臺申報學(xué)院：計算機科學(xué)與工程學(xué)院項目申報成員：馮生強、馮雨蓮、馬思思 二一四年十一月A、申報者情況申 報 者 情 況姓名馮生強性別男出生年月1992年11月現(xiàn)學(xué)歷 A A大學(xué)本科 B碩士研究生申報單位計算機科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)號1200310206學(xué)制 4年作品全稱MOOC在線教育平臺合 作 者 情 況姓名性別學(xué)號電話所在單位備注馮雨蓮女1300310201計算機科學(xué)與工程學(xué)院有無合作者請在此說明： 有 無馬思思女1300310204計算機科學(xué)

2、與工程學(xué)院B、科技發(fā)明制作 申報作品情況作品全稱作品分類（在選項上畫）A. 信息技術(shù)(包括計算機.電信.通信.電子等)B. 機械與控制(包括機械、儀器儀表、自動化控制、工程、交通、建筑等)C.數(shù)理(包括數(shù)學(xué)、物理、地球與空間科學(xué)等)D生命科學(xué)(包括生物、食品等)E.能源化工(包括能源、材料、生態(tài)、環(huán)保等)F.外觀設(shè)計(包括電腦藝術(shù)設(shè)計、機械CAD等)作品設(shè)計、發(fā)明的目的和基本思路、創(chuàng)新點、技術(shù)關(guān)鍵和主要技術(shù)指標(biāo)功能及目的：實現(xiàn)教師上傳視頻，上傳課件，在線答疑；學(xué)生在線觀看視頻，瀏覽課件,在線提問，在線考試等功能，系統(tǒng)保留學(xué)生學(xué)習(xí)情況數(shù)據(jù)，解決傳統(tǒng)課堂上教師無法跟蹤每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不足；師生在

3、線交流，軟件對學(xué)生做出智能化學(xué)習(xí)推薦，幫教師找出學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，同時教師可以根據(jù)數(shù)據(jù)改善教學(xué)方法，系統(tǒng)還能幫管理者分析教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，加強監(jiān)督和管理?；舅悸罚涸诰€教學(xué)的不斷興起，傳統(tǒng)課堂教育的諸多不足，以及學(xué)生對各種知識的需求量大、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況因人而異，實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的實時動態(tài)捕捉，更好的服務(wù)師生。創(chuàng)新點：彌補傳統(tǒng)課堂教育的不足（在線教學(xué)，可多次播放，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況數(shù)據(jù)會反饋給老師，老師能了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的情況），使得學(xué)生學(xué)習(xí)更便捷、有更多機會來彌補學(xué)習(xí)的不足（可重復(fù)學(xué)習(xí)），使得教師更精確的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（系統(tǒng)收集學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)并向教師反饋），方便教學(xué)管理著（收集教師和學(xué)

4、生的數(shù)據(jù)并反饋教學(xué)管理者）。 技術(shù)關(guān)鍵：服務(wù)器架構(gòu)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計，界面美工，算法優(yōu)化，用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)實現(xiàn)數(shù)據(jù)的分析與智能推薦，流媒體點播技術(shù)的實現(xiàn)。 主要技術(shù)指標(biāo)：用戶的滿意度,使用人數(shù)，服務(wù)器承載人數(shù)，數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)量 作品的科學(xué)性先進(jìn)性(必須說明與現(xiàn)有技術(shù)相比.該作品是否有突出的實質(zhì)性技術(shù)特點和顯著進(jìn)步。請?zhí)峁┘夹g(shù)性說明和參考文獻(xiàn)資料) 作品的科學(xué)性先進(jìn)性：緊跟現(xiàn)在迅速興起在線學(xué)習(xí)的步伐，增加在線測試功能，并將學(xué)生測試情況收集分析，反饋給教師，教師依次進(jìn)行輔導(dǎo)解答并不斷改善教學(xué)方法。同時系統(tǒng)還收集教師的答疑和教學(xué)情況、學(xué)生更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)情況，反饋給教學(xué)管理者，方便對教師的考勤、學(xué)生情況的整體掌握

5、。針對性強：專門針對教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 彌補傳統(tǒng)課堂教學(xué)：彌補傳統(tǒng)課堂教學(xué)人數(shù)多，教師無法掌握學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的缺點，系統(tǒng)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并反饋給教師，同時，教學(xué)管理者也能更好的監(jiān)督教師的教學(xué)。 作品所處階段A實驗階段 B 中試階段 C 生產(chǎn)階段 D_(自填) 作品所展示的形式 實物 產(chǎn)品 模型圖紙 磁盤現(xiàn)場 演示圖片 樣品 錄像 使用說明及該作品的技術(shù)特點和優(yōu)勢,提供該產(chǎn)品的適應(yīng)范圍及推廣前景的技術(shù)性說明及市場分析和經(jīng)濟效益預(yù)測是專門為在校老師和學(xué)生提供教學(xué)與學(xué)習(xí)的平臺，它適用于廣大的學(xué)生老師群體，當(dāng)然對于擁有電腦手機的大學(xué)生顯然更加具有可實行性。網(wǎng)絡(luò)背景下的學(xué)習(xí)是

6、一種多向的信息交流活動,除卻老師給予的建議推薦，學(xué)生在獲取不同的學(xué)習(xí)資源時可進(jìn)行比較,集思廣益,取長補短,深入理解和消化所學(xué)的知識,益于對新知識的意義建構(gòu)。 記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個足跡，提取視頻講解中學(xué)生認(rèn)為的重點難點等信息，讓老師能時刻了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時為學(xué)習(xí)者提供建議，老師根據(jù)自己課堂的特點可以設(shè)計自己獨具一格的教學(xué)視頻。網(wǎng)絡(luò)教程已是當(dāng)今不可阻擋的潮流，而且他所面對的用戶是所有老師以及學(xué)生，甚至是校外所有有興趣的都會是他的學(xué)員，將所有在實際課堂能實現(xiàn)的以及不能實現(xiàn)的功能都集于一身的網(wǎng)站將在因特網(wǎng)里具有更為廣寬的市場前景。專利申報情況 提出專利申報申報號_申報日期： 年 月 日 已獲專

7、利權(quán)批準(zhǔn)批準(zhǔn)號_批準(zhǔn)日期： 年 月 日 未提出專利申請目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc404873165 概要 PAGEREF _Toc404873165 h 7 HYPERLINK l _Toc404873166 功能 PAGEREF _Toc404873166 h 7 HYPERLINK l _Toc404873167 系統(tǒng)功能 PAGEREF _Toc404873167 h 7 HYPERLINK l _Toc404873168 系統(tǒng)功能詳細(xì)列表 PAGEREF _Toc404873168 h 7 HYPERLINK l _Toc404873169

8、主要功能及目的： PAGEREF _Toc404873169 h 9 HYPERLINK l _Toc404873170 描述圖 PAGEREF _Toc404873170 h 9 HYPERLINK l _Toc404873171 功能模塊圖： PAGEREF _Toc404873171 h 9 HYPERLINK l _Toc404873172 系統(tǒng)前臺用例圖 PAGEREF _Toc404873172 h 10 HYPERLINK l _Toc404873173 系統(tǒng)后臺用例圖 PAGEREF _Toc404873173 h 10 HYPERLINK l _Toc404873174 功能

9、描述 PAGEREF _Toc404873174 h 11 HYPERLINK l _Toc404873175 數(shù)據(jù)流圖 PAGEREF _Toc404873175 h 12 概要網(wǎng)絡(luò)教程已是當(dāng)今不可阻擋的潮流，而且他所面對的用戶是所有老師以及學(xué)生，甚至是校外所有有興趣的都會是他的學(xué)員，將所有在實際課堂能實現(xiàn)的以及不能實現(xiàn)的功能都集于一身的網(wǎng)站將在因特網(wǎng)里具有更為廣寬的市場前景。功能 MOOC在線教育平臺的用戶分為四種：系統(tǒng)管理員，教師，學(xué)生，游客，不同類用戶都擁有不同的權(quán)限，系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)系統(tǒng)的維護(hù)、課件、視頻資源的增刪，教師負(fù)責(zé)上傳課件、視頻和試題資源，學(xué)生能夠瀏覽、下載課件資源、觀看視頻

10、資源和進(jìn)行在線考試，同時教師可以發(fā)布通知，學(xué)生可以瀏覽通知。而在學(xué)生類中，又將學(xué)生分為不同的組（根據(jù)已選的課程進(jìn)行分組），每個組的同學(xué)只能瀏覽自己已選課程的課件，其中教師與選課的同學(xué)默認(rèn)為系統(tǒng)用戶，未選的同學(xué)可以通過注冊成為用戶。系統(tǒng)功能 系統(tǒng)功能詳細(xì)列表用戶功能分類數(shù)據(jù)輸入數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理結(jié)果系統(tǒng)管理員教師信息管理開課教師的信息， 將輸入的信息添加到相應(yīng)的表后臺數(shù)據(jù)庫保存更新學(xué)生信息管理管理已選課程的學(xué)生的信息將輸入的信息添加到相應(yīng)的表后臺數(shù)據(jù)庫保存更新視頻、課件信息管理刪除已經(jīng)過時或停止開課的 課件、視頻資源，增加精品課程增加或刪除視頻和課件站點的更新新聞、通知的發(fā)布發(fā)布新聞、通知將信息加

11、入后臺數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫更新主題評論管理增刪評論對不良評論或與本版內(nèi)容無關(guān)的評論刪除數(shù)據(jù)庫更新管理員權(quán)限管理（此功能僅限定于超級管理員）對權(quán)限進(jìn)行設(shè)置（主要設(shè)置為超級或者一般管理員）將輸入的信息添加到相應(yīng)的表數(shù)據(jù)庫更新在線交流輸入內(nèi)容顯示保存教師增加學(xué)生用戶增加已選自己所開課程的學(xué)生信息將輸入的信息添加到相應(yīng)的表后臺數(shù)據(jù)庫保存更新管理視頻和課件管理課程的視頻和課件增加或刪除視頻和課件資源，控制學(xué)生瀏覽課件的范圍（例如控制學(xué)生只能瀏覽已講章節(jié)的課件）站點的更新通知的發(fā)布教師根據(jù)自己所開課程的需要發(fā)布通知將信息加入后臺數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫更新發(fā)布試題教師可根據(jù)需要發(fā)布試題將信息加入后臺數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫更新問題的回復(fù)

12、選擇問題，輸入回復(fù)內(nèi)容數(shù)據(jù)庫保存更新數(shù)據(jù)庫更新在線聊天輸入內(nèi)容顯示保存學(xué)生個人密碼的修改修改密碼將信息加入后臺數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫更新課件和視頻的瀏覽、下載，通知、新聞的閱讀無無無主要功能及目的：實現(xiàn)教師上傳視頻，上傳課件，在線答疑；學(xué)生在線觀看視頻，瀏覽課件,在線提問，在線考試等功能，系統(tǒng)保留學(xué)生學(xué)習(xí)情況數(shù)據(jù)，解決傳統(tǒng)課堂上教師無法跟蹤每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不足；師生在線交流，軟件對學(xué)生做出智能化學(xué)習(xí)推薦，幫教師找出學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，同時教師可以根據(jù)數(shù)據(jù)改善教學(xué)方法，系統(tǒng)還能幫管理者分析教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，加強監(jiān)督和管理。描述圖功能模塊圖：系統(tǒng)前臺用例圖系統(tǒng)后臺用例圖功能描述 彌補傳統(tǒng)課堂教育的不足緊跟現(xiàn)在迅速興起在線學(xué)習(xí)的步伐，增加在線測試功能，并將學(xué)生測試情況收集分析，反饋給教師，教師依次進(jìn)行輔導(dǎo)解答并不斷改善教學(xué)方法。同時系統(tǒng)還收集教師的答疑和教學(xué)情況、學(xué)生更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)情況，反饋給教學(xué)管理者，方便對教師的考勤、學(xué)生情況的整體掌握。針對性強：專門針對教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個足跡，提取視頻講解中學(xué)生認(rèn)為的重點難點等信息，讓老師能時刻了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時為學(xué)習(xí)者提供建議，老師根據(jù)自己課堂的特點可以設(shè)計自己獨具一格的教學(xué)視頻。專門為在校老師和學(xué)生提供教學(xué)