探索新時(shí)期高校思想政治教育的著力點(diǎn)

1、探究新時(shí)期高校思想政治教育的著力點(diǎn)【摘要】我國(guó)目前正處在與世界接軌的重要時(shí)期。作為即將成為社會(huì)建立生力軍的大學(xué)生，在面對(duì)各種社會(huì)環(huán)境時(shí)卻顯得缺乏自信、不知所措，甚至否認(rèn)自己。如何解決這一問(wèn)題，本文認(rèn)為在注視理論教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)相應(yīng)的理論教學(xué)，使學(xué)生可以真正的理解理論知識(shí)，同時(shí)更真實(shí)、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生思想政治教育著力點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化是21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的必然趨勢(shì)，是一個(gè)不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀歷史過(guò)程。我國(guó)在二零零一年參加世界貿(mào)易組織后，正在逐步的全面開(kāi)放市場(chǎng)，迎接機(jī)遇，面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)我們應(yīng)該注意到：經(jīng)濟(jì)全球化最直觀地是從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域表現(xiàn)出來(lái)，但它也會(huì)浸透到社會(huì)、政治、思想、

2、文化等諸多領(lǐng)域，影響并改變?nèi)藗兊乃枷?、認(rèn)識(shí)等等。并且隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步和廣泛普及，各種文化、思想正在以光速進(jìn)展傳播。這種狀況必然給高校思想政治工作帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)。因此，不斷改良和創(chuàng)新高校思想政治教育工作，增強(qiáng)實(shí)效性和針對(duì)性，便是擺在我們面前的具有重大理論與現(xiàn)實(shí)意義的課題。一、新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育面臨新問(wèn)題經(jīng)歷了近三十年的改革開(kāi)放，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)程度有了飛速開(kāi)展，人民的生活程度也得到了極大進(jìn)步。當(dāng)代的大學(xué)生正是在這種背景下成長(zhǎng)起來(lái)的。好的外部環(huán)境使他們能接觸到各種不同的知識(shí)、文化、思想，但同時(shí)促生了一些新問(wèn)題。這些新問(wèn)題的產(chǎn)生、開(kāi)展直接影響著大學(xué)生邁向社會(huì)的步法。一舊的教學(xué)方式已不能適應(yīng)教

3、學(xué)的要求在經(jīng)濟(jì)全球化日益開(kāi)展的現(xiàn)代社會(huì)，我們生活在一個(gè)價(jià)值取向多元化、開(kāi)放的環(huán)境中，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速開(kāi)展使大學(xué)生受到的影響是全方位、多渠道的。面對(duì)日新月異的世界，傳統(tǒng)的單一“說(shuō)教式灌輸形式的教學(xué)顯然已經(jīng)變得不合時(shí)宜。這種“灌輸式的教育方法，把思想政治教育和知識(shí)教育混淆起來(lái)，無(wú)視了學(xué)生的主體性，不僅與素質(zhì)教育所要求的塑造有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)人才相距甚遠(yuǎn)，而且根本無(wú)法吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)學(xué)以致用的目的。二新時(shí)期大學(xué)生面臨多方面壓力，學(xué)習(xí)更具有現(xiàn)實(shí)性改革開(kāi)放進(jìn)步了人們的生活程度，同時(shí)社會(huì)的變革也帶來(lái)了新的問(wèn)題諸如情感問(wèn)題、人際關(guān)系、就業(yè)問(wèn)題、心理問(wèn)題，等

4、等。其中的任何一項(xiàng)都對(duì)大學(xué)生的安康成長(zhǎng)產(chǎn)生都有著深入的影響。近幾年來(lái)，由以上因素導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)一些非理性行為的事件層出不窮如劉海洋硫酸潑熊事件、大學(xué)生自殺等等,更是引起社會(huì)的普遍關(guān)注和強(qiáng)烈反響。由于就業(yè)的壓力，使得大學(xué)生更重視專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)為思想政治課可學(xué)可不學(xué)，六非常萬(wàn)歲。因此新時(shí)期、新形勢(shì)下加強(qiáng)和改良大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)刻不容緩。三網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響日益增強(qiáng)江澤民同志曾指出：“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想政治工作的一個(gè)重要陣地。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的開(kāi)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)校教育必備的硬件。與此同時(shí)，在學(xué)校周?chē)楷F(xiàn)的網(wǎng)吧使學(xué)生隨時(shí)隨地可以與世界“接軌。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就像一把雙刃劍，它既可以使我們快速認(rèn)識(shí)世界，

5、拉近間隔 ；同時(shí)也可以成為傳播不安康思想的重要載體。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然是成年人，但思想上并未完全成熟，因此很容易受到影響。二、新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的著力點(diǎn)一教學(xué)方式上由單純的灌輸向多方浸透開(kāi)展新時(shí)期的大學(xué)生自主意識(shí)不斷增強(qiáng)，一般性的灌輸和說(shuō)教已經(jīng)難以發(fā)揮思想政治教育的作用了。因此，在強(qiáng)調(diào)純理論教學(xué)的同時(shí)，還要注重思想浸透，把思想政治教育浸透到校園生活的各個(gè)方面，寓教于學(xué)、寓教于樂(lè)、寓教于管理、寓教于生活。在教學(xué)手段上可以大量借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如互聯(lián)網(wǎng)、閉路電視、錄像等現(xiàn)代化的教育手段,全方位、多角度地將世界最前沿的科技動(dòng)態(tài)、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)開(kāi)展動(dòng)態(tài)以及一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題介紹給學(xué)生,幫助其拓展

6、知識(shí)面、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的關(guān)注程度；在此根底上提出正確的觀點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)展正面地教育和引導(dǎo)。在教學(xué)中將思想理論知識(shí)與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)交融起來(lái)，結(jié)合詳細(xì)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生自主地考慮、總結(jié)，到達(dá)更好的教學(xué)效果。二關(guān)注大學(xué)生的心理安康，做到思想與心理相結(jié)合在社會(huì)高速開(kāi)展的今天，高校思想政治教育必須高度重視這些思想、心理問(wèn)題，要根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)及心理現(xiàn)象發(fā)生、開(kāi)展和變化的規(guī)律，充分理解大學(xué)生的需要、情感、意志、個(gè)性等心理特點(diǎn)，直接抓住思想問(wèn)題的癥結(jié)，采取實(shí)在有效的方法手段，正確運(yùn)用心理規(guī)律進(jìn)展思想政治教育往往起到事半功倍的成效。作為專(zhuān)門(mén)從事思想政治工作的老師，必須不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，以適應(yīng)學(xué)生中不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題，

7、真正到達(dá)培養(yǎng)合格人才的目的。三把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)這里說(shuō)的實(shí)際問(wèn)題主要是指的那些與大學(xué)生親密相關(guān)的，如學(xué)習(xí)問(wèn)題、生活問(wèn)題、情感問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題及就業(yè)問(wèn)題等等。其中就業(yè)問(wèn)題的重要影響日益凸顯。解決實(shí)際問(wèn)題是解決思想問(wèn)題的鑰匙，思想問(wèn)題往往是因?qū)嶋H問(wèn)題得不到妥善解決而引起的。假如不從解決實(shí)際問(wèn)題入手，僅僅依靠空洞地講大道理，只會(huì)引起大學(xué)生的厭煩心理，不可能真正解決思想問(wèn)題。只有既講道理又辦實(shí)事，把進(jìn)步大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，思想政治教育工作才有說(shuō)服力，才能收到良好的效果。以解決就業(yè)問(wèn)題為例，大學(xué)生思想政治教育的著力點(diǎn)應(yīng)放在如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)上。通過(guò)對(duì)用人單位進(jìn)

8、展的社會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在專(zhuān)業(yè)程度相當(dāng)?shù)那闆r下，用人單位更看重應(yīng)聘人員的職業(yè)意識(shí)素質(zhì)。什么是職業(yè)意識(shí)？職業(yè)意識(shí)如何影響大學(xué)生的就業(yè)和開(kāi)展呢？職業(yè)意識(shí)是人們對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、情感和意向的總和，是人們?cè)诼殬I(yè)問(wèn)題上的心理活動(dòng)，它包括人們對(duì)職業(yè)的一般理解、職業(yè)的價(jià)值取向、職業(yè)現(xiàn)狀的理解、對(duì)將來(lái)職業(yè)的期望及自我的認(rèn)識(shí)等。大學(xué)時(shí)期是由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的過(guò)渡期，同時(shí)也是大學(xué)生們將自己的主觀愿望落實(shí)到詳細(xì)的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的過(guò)渡期。大學(xué)生入學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)選擇已經(jīng)表達(dá)出了某些詳細(xì)的職業(yè)意識(shí)。但由于專(zhuān)業(yè)選擇可能受多種因素的影響可能不是學(xué)生自己的主觀意愿，或是選擇時(shí)沒(méi)有考慮職業(yè)的某些特點(diǎn)及其開(kāi)展方向等問(wèn)題，使大學(xué)生在面臨即將走上職業(yè)崗位的情況下，顯得不知所措、無(wú)所是從。職業(yè)意識(shí)就是解決此類(lèi)問(wèn)題的。培養(yǎng)了職業(yè)意識(shí)，有助于大學(xué)生形成學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、方案性、目的性；有助于根據(jù)自身情況設(shè)計(jì)出職業(yè)生涯規(guī)劃、進(jìn)步職業(yè)素質(zhì)包括才能素質(zhì)、人格素質(zhì)、思想素質(zhì)等，以適應(yīng)將來(lái)就業(yè)的需要。總之，在新時(shí)期高校思想政治教育必須以效勞社會(huì)、滿(mǎn)