2019-2020年湘教版音樂六下《粵桂飄香》教案

1、2019-2020年湘教版音樂六下粵桂飄香教案通過學(xué)唱落水天，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情。旱天雷1、結(jié)合兩個版本旱天雷的欣賞，感受廣東音樂的特點，認(rèn)識廣東音樂中常用的樂器，知道廣東音樂是中國傳統(tǒng)器樂絲竹樂的一種。進而能逐步關(guān)注中國民族音樂，感悟中國民族音樂文化是源遠流長，并在不斷發(fā)展的。欣賞旱天雷（一） 完整欣賞廣東音樂旱天雷問題：你聽到了哪幾種民族樂器的音色？樂曲的情緒怎樣？（二） 學(xué)生回答（三） 視唱樂曲的主題，感受樂曲所表現(xiàn)的人們在久旱逢甘霖時歡欣的情緒。（四） 聆聽弦樂四重奏旱天雷說明：對比欣賞兩個不同版本的旱天雷，進一步感受廣東

2、音樂的特點，同時感悟中國民族音樂文化是源遠流長，并在不斷發(fā)展的。第二課時教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生用明亮、圓潤的聲音，自信而有表情地演唱歌曲，學(xué)會歌曲什么結(jié)子高又高。提高合唱能力。 教學(xué)重點1、演唱學(xué)會歌曲什么結(jié)子高又高教學(xué)難點1、能完整而有表情地演唱歌曲什么結(jié)子高又高2、注意聲部間的和諧效果，結(jié)尾處的唱音盡力保持氣息的支托?；顒优c練習(xí)、欣賞、歌曲處理教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生進教室后安定情緒，使之進入上課狀態(tài)。師生問好。二、課前練習(xí)（一）歌曲檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床（二）模擊節(jié)奏方法：讓學(xué)生自練后再進行模擊。（三）按要求演唱下面的歌曲（內(nèi)容略）1、老師用輕柔、優(yōu)美的聲音將全曲唱一遍。2、讓學(xué)生談一談對這首歌曲

3、的看法（通過欣賞老師演唱，你產(chǎn)生了什么聯(lián)想，好象看到了什么景象？）3、學(xué)生看譜唱詞。4、學(xué)生討論對這首歌的情緒處理與力度處理。5、引導(dǎo)學(xué)生分別用兩部輪唱和三部輪唱的形式演唱，并感受歌曲意境，同時感受歌曲卡農(nóng)的樂趣。（四）組織學(xué)生欣賞壯鄉(xiāng)春早四、課堂小結(jié)，下課。附送：2019-2020年湘教版音樂六下紅土地的歌WORD教案教學(xué)目標(biāo)1、能用親切優(yōu)美的聲音學(xué)會演唱瀏陽河，并主動收集不同演奏（唱）形式的瀏陽河進行聽賞。2、能以樂觀的情緒學(xué)會演唱毛委員和我們在一起。3、能認(rèn)真聽賞洞庭魚米鄉(xiāng)、湖南民歌放風(fēng)箏和江西民歌斑鳩調(diào)，感受“紅土地”深厚的文化底蘊，了解湘贛兩地民間小調(diào)的特點，以及放風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化。4

4、、在學(xué)習(xí)活動中體會人民對共產(chǎn)黨和毛主席的深厚感情，接受革命傳統(tǒng)教育，產(chǎn)生對湘贛紅色革命圣地的熱愛之情。教學(xué)重點學(xué)會用優(yōu)美的聲音演唱歌曲瀏陽河。教學(xué)難點了解湘贛地區(qū)的音樂文化及相關(guān)背景。教學(xué)準(zhǔn)備課件、相關(guān)音像資料、表演道具教學(xué)過程第一課時一、 任務(wù)環(huán)節(jié)：1、非常高興又和大家一起進入開心的音樂課堂。下課前10分鐘，我們要開個演唱會，但是只唱一首歌曲，你們可以用不同的演唱形式，不同的藝術(shù)處理方法來表現(xiàn)它，到時我們看看三個組哪一組的聲音最美，形式最美，作品最完整，表演得最有創(chuàng)意。這首歌曲就隱藏在下面這首歌中，請你豎起音樂的耳朵來找一找。2、欣賞瀏陽河3、找出答案。二、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：（一） 回憶旋律1、老師

5、范唱全曲老師先給大家唱一遍。請你們找一找歌詞出現(xiàn)了幾問幾答，內(nèi)容是什么？2.學(xué)生回答3.學(xué)生演唱4.老師強調(diào)美感，唱難點后再演唱全曲。（二）歌曲風(fēng)格的把握1欣賞張也演唱的瀏陽河。思考：與我們唱的在語言上有什么不同？這樣演唱有什么特色？2找出方言并朗誦，體驗民歌的旋律和方言相結(jié)合的特點。3學(xué)生演唱（方言演唱全曲）三、 歌曲的藝術(shù)處理（一）結(jié)合湘土文化、歌詞特點與速度變化處理作品1.我們剛才齊唱了幾遍，你們覺得歌詞有什么特點？這種特點可以用什么演唱形式來表現(xiàn)它？（對唱）那么我們該用什么樣的情緒來問？什么樣的情緒來答？2.師問生答演唱歌曲。3.一生問眾生答演唱歌曲。（改變速度） 請大家聽好老師的伴奏

6、。1）思考：兩遍的情緒是否一樣？為什么？2）音樂知識：快慢快 呆會的表演中就可以用上這種形式哦。（二）、創(chuàng)作1.鋪墊：1） 聽錄音思考：跟我們唱的相比多了些什么？2）分辨錄音中的二聲部旋律：前奏中、長音處、同音重復(fù)3） 教師介紹為歌曲創(chuàng)作二聲部的方法4） 思考：這種手法有什么作用？5） 老師同學(xué)生一起合作演唱。6） 小結(jié)：讓我們一起來回憶，剛才我們用了些什么形式來演唱瀏陽河。（對唱、方言、變化速度、合唱）2分組練習(xí)1） 選組長。2） 給出評價標(biāo)準(zhǔn)：現(xiàn)在給大家10分鐘的時間來進行編創(chuàng)，呆會我們一起來看看，哪個組的節(jié)目給大家：最美的感受聲音美，形式美；能夠用不同的方式來表現(xiàn)；作品完整并富有創(chuàng)意。四

7、、學(xué)生展示請其他組的同學(xué)仔細(xì)欣賞，看看他們用了哪些形式和方法來表現(xiàn)歌曲。五、評價小結(jié)第二課時一、 導(dǎo)入師：1938年，抗日戰(zhàn)爭時期，毛委員帶著紅軍穿著草鞋背著土槍經(jīng)過二萬五千里長征，最終取得了勝利，當(dāng)時舉國上下一片歡呼，人民以各種形式來表達欣喜之情?？谷諔?zhàn)爭勝利了，人民終于過上了安定的生活。春天，在毛委員的家鄉(xiāng)湖南，幾個年輕的姐妹閑著無事，來到了瀏陽河，她們想干什么呢？你們聽 二、 民歌大會萃1、聽賞湖南民歌放風(fēng)箏（媒體播放放風(fēng)箏）師：她們來到瀏陽河干什么呢？（放風(fēng)箏），她們的風(fēng)箏有什么特點啊？（蔑扎的，紙糊的）她們放風(fēng)箏的心情怎樣？（高興愉快） （課件出示：姐妹們和她們的風(fēng)箏）2、復(fù)習(xí)歌曲瀏

8、陽河師：她們是在哪放風(fēng)箏啊？（瀏陽河）瀏陽河是什么樣的？請同學(xué)們用歌聲來回答。 （老師彈琴，學(xué)生歌唱瀏陽河）a、 全班齊唱b、 男女對唱 師：湘江邊有個什么縣？（湘潭縣）出了個什么人領(lǐng)導(dǎo)人民得解放??？（毛主席）3、聽賞洞庭魚米鄉(xiāng)師： 姐妹們在一起快樂的放著風(fēng)箏，突然，有只風(fēng)箏斷了線，斷了線的風(fēng)箏隨著風(fēng)兒飄啊飄，從瀏陽河一直飄到了洞庭湖，洞庭湖可是魚米之鄉(xiāng)啊，不信啊，你們看 （課件出示：伴隨音樂洞庭魚米鄉(xiāng)，畫面展現(xiàn)洞庭湖上的優(yōu)美風(fēng)光）4、聽賞斑鳩調(diào) 師：風(fēng)兒吹著風(fēng)箏繼續(xù)往東飛，不知不覺飛出了湖南境內(nèi)，到了哪里呢？我們來看看 （課件出示：音樂播放江西民歌斑鳩調(diào)） 師：同學(xué)們剛才聽的這首歌歌名叫斑鳩

9、調(diào)，是一首很有特色的江西民歌，下面我們再聽聽，同學(xué)們可以輕輕的跟著唱一唱，體現(xiàn)一下江西民歌的風(fēng)格特點 5、 歌曲學(xué)唱毛委員和我們在一起師：風(fēng)箏飛到了哪里？（江西） 江西是革命根據(jù)地，這里有著毛主席（紅軍長征是毛委員）帶著人民共同奮斗的歷史，有一首歌可以印證，請聽（播放毛委員和我們在一起） 師：這首歌體現(xiàn)了什么呢？（毛委員和江西人深厚的軍民之情）我們來學(xué)唱這首具有江西風(fēng)味的革命歌曲a、 隨琴劃拍默唱曲譜b、 解決難點，c、 齊唱歌譜師：下面我們具體感受一下毛委員和江西人民深厚的魚米之情（1）毛委員和我們吃在一起（第一段歌詞）師： 請你們輕唱第一段，這段講了什么？（毛委員和人民吃在一起）師：吃的是

10、什么？（紅米飯、南瓜湯、挖野菜等）師：生活怎樣？（很苦） 他們覺著苦嗎？（味道香） 那是因為什么？為什么吃的是野菜還覺著香？（因為毛委員和我們在一起） 說明了毛委員是人民心中的紅太陽 ，紅軍和人民齊心抗日。 師：你認(rèn)為怎么唱好第一段？（歌聲整齊體現(xiàn)人民心齊，情緒飽滿等）（2）毛委員和我們住在一起（第二段歌詞）師：第二段又講了什么呢？（隨琴輕唱第二段） 師：晚上睡覺蓋的是什么？（金絲被）師：真的是金絲被嗎？（是軟又黃的干稻草）師：為什么把它比做金絲被呢？（雖苦猶甜）師：體現(xiàn)了什么？（體現(xiàn)了軍民的樂觀精神）師：這段講了什么？（毛委員和我們住在一起）師：帶著樂觀的情緒齊唱第二段（3）毛委員和我們“打”在一起（第三段歌詞）師：齊唱第三段，這段講了什么？（隨琴輕唱第三段） （穿草鞋，背土槍，反“圍剿”斗志昂，毛委員帶領(lǐng)紅軍一起打仗）（4）歌曲表現(xiàn)及處理你能和你的伙伴運用各種形式來完美表現(xiàn)歌曲嗎？比如：a、能運用演唱形式表現(xiàn)歌