五上語文知識點填空公開課

1、第一單元1白鷺通過贊美（），表達了作者對（）之美、（）之美的追求。 TOC o 1-5 h z 2作者把白鷺與其他鳥類進行比擬，表達了白鷺（）o3那（）的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構，那（）的長喙，那（）的腳，增之一分那么嫌長,減之一分那么嫌短，素之一忽那么嫌白，黛之一忽那么嫌黑。以上這段話，作者主要從（）、（）兩個方面來介紹白鷺。體會到白鷺的（）、（）都（）o4白鷺描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，分別是（）、（）、（）o5 “嗜好”的意思是（）o白鷺的“嗜好”是：（）o對于這種嗜好，人們猜想“它是在望哨，你同意這樣的說法嗎？請聯(lián)系課文內(nèi)容，說明理由。（ ）6課文以“落花生”為題，圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容

2、？種花生一一（）一一（）一一（ ）7落花生中談到花生有這些好處：（）、（）、（），父親認為花生有一樣最可貴: TOC o 1-5 h z （）o8那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！边@句話的意思是:（）o9 （1）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。句子中的“浸”字是（）的意思，寫出了家鄉(xiāng)桂花盛開時（）o)o)o作者通過“浸”字表達了作者（這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 想象當時的畫面，從中可以體會到作者（10 ”這里的桂花再香，也

3、比不上家鄉(xiāng) （11從小珍珠鳥活動地點的變化可以發(fā)現(xiàn)（12落花生這篇課文借花生（）、（2）桂花雨這篇課文描述了作者兒時在家鄉(xiāng)（ 對童年生活的（）之情。（3）珍珠鳥是一篇散文，它譜寫了一曲人與（ 領悟到：（）13寫兩句思鄉(xiāng)的詩句：（14蟬看似寫（），卻表達了詩人（第二單元1搭石，構成了（）o搭石，聯(lián)結(jié)著（），也聯(lián)結(jié)著（課文表達了家鄉(xiāng)人們（2將相和中的“講”是指（）?！跋唷笔侵福ǎ﹐院子里的桂花?！?o寫出了母親）o）。這是因為）的特點，來說明一個做人的道理:）o）的情景，字里行間充滿了對家鄉(xiāng)、）之間愛的贊歌。作者在和珍珠鳥的交往中）的品行志趣。），“和”是（）o）的品質(zhì)。）的意思。課文講了（）、（

4、）、（）三個小故事，寫出了將相和之間從（）到（）的過程。藺相如是一（）、（）三個小故事，寫出了將相和之間從（）到（）的過程。藺相如是一個（）的人。3地道戰(zhàn)成功的關鍵是：（4喋喋不休：（），媽媽的嘴就（會兒又（悠然自得：夏天的夜晚，爺爺（），一邊（），真是（）o），一會兒（）o）,旁邊是（）呀?。?）o他一邊第三單元第三單元1生死關頭，海力布毅然（）,海力布真是一個（的人。2根據(jù)課文內(nèi)容填空。 TOC o 1-5 h z 牛郎和老牛（）一一牛郎被兄嫂（）一一（）指點（）仙女向牛郎述說身世（）U11（1） “死去元知萬事空”的“元”的意思是（ ）o示兒這首詩是陸游在（）對兒子的（）o龔自珍在詩中借

5、助“風雷” “萬馬”等景物，呼吁朝廷（）o（4）有些成語源自古詩佳作，“（）”就出自詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。2（1） “題臨安邸”，“題”字的意思是（），“臨安邸”是指（）,詩題的意)o)o思是（“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”中“醉”字的意思是（），“游人”指的是）之情。這句詩可以用（高昂悲憤輕快），作為新時代的少年，我們應該（）o我感受到詩人對（的語調(diào)來朗讀。3少年中國說告訴我們中國少年和少年中國之間（)o)o),( TOC o 1-5 h z 4紅日初升，其道大光一一少年中國（）河出伏流，一瀉汪洋一一少年中國（）潛龍騰淵，鱗爪飛揚一一少年中國（）天戴其蒼，地履其黃一一少

6、年中國（）5 （1）有也有（）（2）是也是（）6課文題目是圓明園的毀滅，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？（ ）7 ”他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。”將軍為什么要行軍禮?8（1）在那（）的歲月里，黎民百姓（）,不得安寧。改革開放以來，偉大的祖國繁榮興盛、（），人民過上了（）的幸福生活。這個與世隔絕的小村子，四面環(huán)山，民風淳樸，村民相處和睦，真的可以做到（）、（ ）歷史上，這個地方曾經(jīng)何等繁榮興盛，可是由于連年戰(zhàn)亂，如今卻是（），滿目凄涼。第五單元1讀句子，在口里填上合適的標點符號。（1）這么遠口箭哪能射得到呢口（2）有了太陽口地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽口長葉

7、口開花口結(jié)果口鳥口獸口蟲口魚才能生存口、 繁殖口。2太陽特點：（）、（）o）三方面內(nèi)容。）o）o太陽作用：（）、煤炭的形成、（沒有（），就沒有我們這個（）的世界。3請用列數(shù)字、作比擬的方法寫一句話：（4（1）圍繞“松鼠的窩”依次介紹了（）（）、（2）描寫松鼠搭窩的動詞，從中可以感受到（“先再然后”能去掉嗎？為什么？（5文藝性說明文的語言（），科學小品文語言（第六單元 TOC o 1-5 h z 1課文慈母情深描寫了母親的工作環(huán)境，是為了襯托（）o2課文中反復出現(xiàn)的詞語：立刻又，好處：（）3 我想我沒有權利用那錢再買別的東西，無論為我自己還是為母親?！睂@句話的理解是（）4紹興的烏篷船是（）的，

8、姑爹的小漁船是（）的，文中的“我”對姑爹的小漁船仍然感到親 切、難忘，是因為（）o5課文以“父愛之舟”為題，是因為（）6 “精彩極了”是一種（）的愛，使“我”（6 “精彩極了”是一種（）的愛，使“我”（）;“糟糕透了”是一種（）的愛，使“我”）O這兩種不同的愛，使“我” 一直健康成長。7讀一讀，選一選。（填序號）居安思危，戒奢以儉克勤于邦，克儉于家一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維 艱由儉入奢易，由奢入儉難 小明每天吃完飯，碗里總會剩下血多米飯，文具沒有用完就嚷嚷著買新的，媽媽告誡他“（我們在安居樂業(yè)之時，要“（）”，任何時候都不能忘記艱苦奮斗的精神。我們過慣了舒服日子，再過苦日子就

9、難以適應了，這真是“（）”?。。?）尚書中的“（）”告訴我們，為國家大事要不辭辛勞，居家生活要樸素節(jié)儉。第七單元1（1） “竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”兩句都是（）描寫，展現(xiàn)了村民們的生活之美?！肮锰K城外寒山寺，夜半鐘聲到客船J詩句描繪出鐘聲由（）而（）的感覺，又表現(xiàn)了詩人（）的心境。2山居秋暝中描寫林中景色的詩句是“（）,（）”，讓人仿佛看 TOC o 1-5 h z 到明月照在（）上，聽到（）在（）上流動，動靜之中，感受到（）o（3）詩人張繼楓橋夜泊中的詩句“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”。詩人以聽覺寫動景， 聽到了（）；以視覺將動靜融為一體，看到的是（）、（）、（）,描繪了一幅寧靜清冷的秋

10、夜圖。3讀著“山一程，水一程，身向榆關那畔行”，感受到將士們（）；讀著“風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”，仿佛聽到（），看見（）o此時，詞人也許回想起故園的（）聲，（）聲，（）聲，這樣寫抒發(fā)（）o4在口里填上合適的標點符號。夕陽西沉口夜幕降臨口那風聲口蟲鳴口聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡口秋天最美是黃肯，作者描繪了（）的靜態(tài)畫面，（）、（）和（）、（）的動態(tài)畫面。從“急急匆匆”可以感受到歸鴉（），“比翼而飛”看出大雁（）o5（1）課文描寫了作者兩次經(jīng)過“你的天堂”時看到的情景，親根據(jù)課文內(nèi)容填一填。第一次：（）看到（）第二次：（）看到（）（2）昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”確實是鳥的天堂啊!這句話中第一個“鳥的天堂”加了引號是指（）;第二個沒有加引號是指（）。（3）作者發(fā)出那“鳥的天