材料作文審題立意學案

1、 千古文章意為高材料作文審題立意指導（一）主備：陸燕輝 湯倩倩目標：1、知道審題立意的重要性和基本要求。 2、學會抓住材料中關鍵句，從多角度立意，能寫出不少于3個立意 3、在確保立意正確的基礎上，能避開大眾化立意而能選擇出獨到深刻的立意導入：審題立意的重要性目前學生作文立意的存在問題二、預習展示：【2013年高考作文原題】閱讀下面的材料，按照要求作文?！疤诫U者與蝴蝶”幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)

2、日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。要求：角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選；不少于800字。課前先審題立意，寫不少于3個立意，并結(jié)合材料簡單分析立意的依據(jù)。1、2、3、三、師生互動：1、明確材料作文所給材料的特點：2、參考高考作文評分細則：3、明確本段材料哪些立意是切題的總結(jié)一：立意基本原則和方法原則：方法：展示高考樣卷一： 點亮心中的微光 小小的蠟燭，微弱的尺寸之光，卻足以驅(qū)散滿洞的大蝴蝶，我不禁感嘆：原來再微小的事物也可產(chǎn)生巨大的影響啊。 并非每個人的人生都如同火炬般光芒萬丈

3、，更多的人只如那小小的蠟燭，微弱而不起眼。仿佛郁郁蔥蔥的大樹上一片微不足道的葉子，仿佛茫茫大海中一滴可有可無的水，仿佛浩瀚天穹間一朵漂浮無定的云朵我們從心底質(zhì)疑自己存在的意義，無力感油然而生，蒼茫大地，何處有我？我呼喊，呼喚點亮那心中的微光，那象征著勇氣、智慧、善良、淳樸的微光，微弱的光芒也可點亮眼睛。那微光是越戰(zhàn)時期白宮前手捧和平燭火的人們，是“我知道這不能改變國家的決定，但是我不希望國家改變我”的堅定信仰，那微光是錢鐘書在陋室點燃的煤油燈，是完成管錐篇的理想；那微光還是汶川地震災區(qū)，志愿者點亮的希望之光，是每一位普通中國人點亮的愛心之光那些微光看似如此渺小，但卻隱藏著無限的能量，正因為它來

4、自于每個人的內(nèi)心，要知道，人的氣息才是這個世界最重要的感知，人的心跳才是這個世界中最優(yōu)美動聽的旋律，人的光芒才是這個世界里最明亮的星光。我呼喚，呼喚那些隱藏在人們內(nèi)心深處的微光。并非真的苛求每個人都必須對外界產(chǎn)生“驅(qū)散滿洞大蝴蝶”般的巨大影響，我們往往無力改變世界太多，但我們終究可以改變自己的生長方向。如同那葉子，只有生長在粗壯的大樹上才能收獲更多能量：如同那滴水，只有融入大海，亦能保證潤濕的存在；如同那片浮云，只有漂浮于藍天，才能擁有云朵的信仰點亮心中的微光也許照不亮他們前進的方向，也許給予不了整個世界的通亮，但至少我們照亮了自己的雙眼，為自己的生活送去一片光芒，到頭來，我們可以自信地說：“

5、至少我過得還算不錯?！本退阄覀儫o力讓這個世界變得更好，但至少沒有讓它變得更糟。我呼喚，每個人都能學會點亮心中的微光，即使是如同蠟燭般微弱的光芒，我們將以光芒照亮的自己的地方，也渴望將光芒撒向整個世界，再小的事物也有其影響，再小的光芒也有其價值。我呼喚，愿真善美的光芒點亮于每個人的胸膛。我呼喚著，持續(xù)不易地呼喚著點評：考場作文中立意上主要存在問題：展示高考樣卷二： 熄滅蠟燭，莫驚擾美 幽靜的石洞，美麗的彩蝶，令無意闖入者們斂息凝神。搖曳的燭光映著斑斕的蝶翼，美得叫人訝異。然而，正是這一豆似乎無害的燭光驚擾了這些美麗的精靈，使它們慌張退避。 再次前來膜拜美的旅者們的心理會如何呢？驚訝、懊悔、失望但

6、他們悟到了：寧靜之美易被驚擾。熄滅蠟燭，讓美長存心中，才是最好的選擇。但是悟不到這一點的人太多了，因此美被驚擾的例子常常刺痛每一個愛美之人的神經(jīng)。當“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”的感傷在七彩霓虹的逼視之下無所遁形，當“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的明快被鼎沸的人聲驚到九霄云外，當“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”的深情被汽船的掩蓋成輕的聽不見的嘆息美呢？有人說：世間并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我要說：世間發(fā)現(xiàn)美的眼睛已經(jīng)太多了，還缺少保護美的心靈。愛美之心，人皆有之，但“愛美”不等同于“擁有美”甚至，“觀賞”與“欣賞”也是兩個完全不同的概念。前者用目，后者用心。心可以抵達目與足

7、不能企及的遠方。世人觀兵馬俑，往往感嘆其規(guī)模宏大，令人震撼。然而鮮為人知的是，兵馬俑并不總是這樣“灰頭土臉”的在剛出土的時候，它們色澤光鮮，一如山洞中那些美得使人屏息的彩蝶。然而，人們的驚嘆和羨艷的目光驚擾了那華美的色彩。一夜之間，彩色盡數(shù)褪去，留給世人的只有灰色的惋惜和遺憾。一連挖了幾個坑洞，一邊收獲了幾個聲嘆息。終于，科學家們放棄了發(fā)掘，像失落的旅者們一樣，默默地退出。何必發(fā)掘呢？與其一次次被美攫住呼吸再一次次頓足于美的消逝，不如還美一個寧靜而適宜的棲身之所我們知道，在那里，在厚厚的黃土下，有一群美的精靈，這就夠了。在尋找美的過程中，我們的無心之失可能造就對美的驚擾，進而使美畏縮、退避。我

8、們要熄滅的，又豈止石壁上的燭火？對美的占有欲、以“美”之名追名逐利之心、面對寧靜之美時太過波瀾的心境都會構(gòu)成對美的更大的威脅。破山中賊易，破心中賊難。吹滅石壁上的燭火只需一口氣；面對被驚擾的美，退步抽身則需要道德感和責任感，更需要悔過的勇氣和決心。褪色的兵馬俑已經(jīng)成為永恒的痛，躲進山洞最深處的彩蝶卻還有回歸故土的可能。愿你我熄滅心中那躁動的燭火，莫將美驚擾。點評：總結(jié)二：立意加分原則和方法：原則：方法：5、展示高考優(yōu)秀作文：非寧靜無以致遠莫言獲得諾貝爾文學獎后，全國掀起一陣莫言熱。而莫言本人在開完一場新聞發(fā)布會后便消失在大眾的視線，安靜創(chuàng)作新作品。在我看來，莫言便是那只在人跡罕至的山洞中的美麗

9、蝴蝶。人們借諾獎發(fā)現(xiàn)了這只蝴蝶，而蝴蝶選擇的是退居山洞深處，正如莫言選擇遠離公眾。因為那樣的安靜環(huán)境才適合這些美麗的精靈，適合莫言。非寧靜無以致遠，偉人正是懂得尋找寧靜才能夠成功，而成功也必青睞內(nèi)心安寧之人。林徽因曾說：“真正的寧靜不是避開車馬喧囂，而是在內(nèi)心修籬種菊，盡管如流往事，每天依然濤聲依舊。”因而真正的寧靜是內(nèi)心的平和，這與“大隱隱于市”是一樣的道理。只要內(nèi)心寧靜便能于車馬喧囂的繁華都市有一個寧靜之所。前段時間，于丹北大被嗆一事鬧得沸沸揚揚。文化超女于丹在端了多年的心靈雞湯后終于被人轟下臺。這似乎很意外，可是卻又在情理之中。當年的于丹用心靈雞湯撫慰了無數(shù)人疲困的心，可是近年來她不斷商

10、業(yè)化，只加湯不加料的心靈雞湯讓人們越來越難以接受。正是于丹在成為美麗的蝴蝶被人發(fā)現(xiàn)時，不懂得如何退居深處，如何來保持一顆寧靜的心，所以她只能遭到人們反感，最終失去成功。與她不同的是，紅學癡儒周汝昌盡管著作等身卻仍躬耕于紅樓中；“國學大師”季羨林一直認為自己只是一個普通人；楊絳先生從不開作品交流會，永遠都是默默關注這個社會。大師尚且如此，而我們又有何驕傲的資本？我們又憑什么藐視一切？我們又怎能不屑那一顆寧靜之心？反觀當今，當郭敬明充滿早戀、貪婪、頹廢的作品發(fā)行時；當韓寒“巴金文采不好”的言論風生水起時；當當時明月的著作爆棚時；當馬諾、芙蓉姐姐在網(wǎng)上受到熱捧時，誰能告訴我，我們那一顆寧靜的心在哪里

11、？我們現(xiàn)在許多人正在慢慢地失去它，從而變得瘋狂與驕傲，變得目空一切。讓我們找回最初的寧靜，讓我們在內(nèi)心修籬種菊，讓我們懷抱謙卑寧靜的心走在社會上。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。視自己為天地間的一粒塵埃，用寧靜平和的心看待世界。我相信，低到塵埃，便能開出花來。點評：總結(jié)三：立意加分原則和方法：原則：方法： 四、課堂審題立意訓練（10分鐘）1、材料作文審題立意訓練，寫不少于3個立意，并選擇一個最獨到深刻的立意 2011年，秦玥飛從耶魯大學順利畢業(yè)后，通過招聘成為湖南一個偏遠山村的村主任助理。一年多來，他逐漸融入村民，了解他們的訴求，尋求社會資源的支持，為村民做成了不少事：修筑水渠，維修道路，安裝

12、路燈，建養(yǎng)老院 有人質(zhì)疑他的動機，給他貼上“富二代”“官二代”的標簽，認為他是為了名利和權(quán)力，為今后的升遷鋪路。父母都是普通工薪階層的秦玥飛說：“我做村官可以更好地了解基層和老百姓，也能更好地了解我自己，至少可以判斷自己適合在公共服務領域工作。做村官的過程中遇到很多困難，雖然我是耶魯畢業(yè)的，但很多農(nóng)業(yè)方面的東西我確實不懂。我希望用所學和所長為社會發(fā)展出一份力?！?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。1、2、3、課堂總結(jié)：立意三部曲：五、作業(yè)布置（沙子與珍珠）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章 一個年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂?！笆裁词孪氩婚_？”一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認與尊重。 “看好了，”老者拈起一粒沙子，