2020-2021學(xué)年人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第五課品出情感的韻味課后習(xí)題

1、第 頁(yè)，共12頁(yè)乂英國(guó)正式“脫歐”2020-2021學(xué)年人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第五課-品出情感的韻味課后習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題我們畢業(yè)了小學(xué)畢業(yè)典禮上，同學(xué)們都很激動(dòng)，可即將和朝夕相處多年的同學(xué)和老師分別，心里又難過，但是老師的鼓勵(lì)又讓他們對(duì)未來充滿期待。關(guān)于情感，下列說法正確的是（）1情感是人最基本的精神需求二道德感是高級(jí)情感汀情感是短暫的、不穩(wěn)定的丿情感與情緒沒有任何聯(lián)系L情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展I4B.C.D.I:愛國(guó),是人世間最深層、最持久的情感,是一個(gè)人立德之源、立功之本。回答下列題目。一年來,有許許多多激蕩起中華兒女的愛國(guó)情懷的事件。這些事件包括（）1隆重慶祝新中國(guó)成

2、立70周年t我國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航母交付海軍4北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)正式投入運(yùn)營(yíng)1B.1二丄C.1:4D.4下列屬于將愛國(guó)之情化為愛國(guó)之行的是（）1基層干部扎根一線脫貧攻堅(jiān)2消防隊(duì)員不懼犧牲赴湯蹈火環(huán)衛(wèi)工人頂風(fēng)冒雨守護(hù)城市4廣大志愿者奮戰(zhàn)在抗疫一線1tB.4C.1D.1二4下列對(duì)于情感的認(rèn)識(shí)不正確的是（）情感是一種不穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)情感是道德的基石高尚的情感有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒有了高尚的情感，就一定能成為人才A.B.C.D.情由心生。下列描述屬于負(fù)面情感的是（）A.主持“致敬青春”活動(dòng)，我有成就感B.成為一名光榮共青團(tuán)員，我有使命感C.點(diǎn)贊中國(guó)“抗疫”成績(jī)，我有自豪感D.看到同桌取得優(yōu)秀成績(jī)，我有

3、嫉妒感一位高考落榜的青年懷著忐忑不安的心情前往深圳打工，他不慎受了重傷，失去了左手，生活陷入混亂。在極其痛苦中，他拿起筆來宣泄自己心中“80后”打工經(jīng)歷的長(zhǎng)篇小說，并受到了好評(píng)。這啟示我們（）情感的是（）1負(fù)面情感盡管不那么美好，但對(duì)我們成長(zhǎng)也有意義1祖國(guó)的大好河山9.面對(duì)美好的事物,我們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生美好的情感。下列能給我們帶來美好的苦悶,開始以自己以及身邊工友的打工經(jīng)歷為素材,寫出了一部反映二只有正面情感才能讓我們獲得成功:負(fù)面情感只有壞處沒有好處體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事，它能使我們的生命變得更加飽滿A.1zB.C.1D.14每個(gè)人在交往中都會(huì)產(chǎn)生情感,不同的情感會(huì)對(duì)交往產(chǎn)生不同的影響。這二

4、古今中外的仁人志士和英雄模范人物驚險(xiǎn)刺激的影視作品4高雅的文學(xué)藝術(shù)作品A.4B.IC.IuD.I二下列對(duì)下面漫畫地鐵一瞥認(rèn)識(shí)正確的是（）啟示我們（）1傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量-用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境了善于調(diào)整負(fù)面情感,和諧人際關(guān)系地鐵一瞥4在生活中增強(qiáng)情感體驗(yàn)A.1B.二F4C.1D.124“正能量是人身居困境不滅的理想，正能量是人面對(duì)命運(yùn)昂起的頭顱”對(duì)此，下列說法正確的是（）只有身居困境才需要情感正能量情感正能量對(duì)于普通人是可望而不可即的每個(gè)人都可以傳遞美好的情感，傳遞情感正能量只有道德高尚的人才能傳遞情感正能量1網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，無法取舍】點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)“好文”，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量襯

5、利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái),提升自我素養(yǎng)4針對(duì)網(wǎng)絡(luò)無聊信息，要學(xué)會(huì)主動(dòng)過濾A.1B.1二4C.1V4D.LV4在與人交往的過程中，青少年學(xué)生要有意識(shí)地理解他人的情感，表達(dá)和調(diào)敬畏感控自己的情感。對(duì)此理解正確的是（）4信任感1我們要在交往中體驗(yàn)情感T情感在生活經(jīng)歷中不斷積累、發(fā)展14.小民在考試的時(shí)候作弊被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了，監(jiān)考老師沒收了小民的試卷在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，情懷才能更加寬廣、博大并把他帶到了政教處進(jìn)行教育。一開始小民還不服氣，一個(gè)勁的為自己辯解，后來經(jīng)過教導(dǎo)主任的批評(píng)教育后，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并好好4狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感改正。對(duì)此，下列觀點(diǎn)正確的是（）A.1小民被老師批評(píng)教育

6、了很沒“面子”在祖國(guó)和人民最需要的時(shí)候，官兵用忠誠(chéng)踐行初心，把使命舉過頭頂，體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事許下“到最危險(xiǎn)的地方去，到最需要的地方去”的鄭重承諾，立下“同瘟要學(xué)會(huì)承載一些負(fù)面情緒神比高低，同疫魔戰(zhàn)到底”的鏗鏘誓言。這是人民子弟兵面對(duì)疫情發(fā)出老師的批評(píng)破壞了小民的良好形象，因此小民的辯解是對(duì)的的強(qiáng)音、拿出的擔(dān)當(dāng)，是當(dāng)代軍人家國(guó)情懷的生動(dòng)體現(xiàn)。下列詩(shī)句中最能A.B.C.D.體現(xiàn)這種情懷的是（）15.各省援鄂醫(yī)療隊(duì)完成使命陸續(xù)返回，去機(jī)場(chǎng)一路，警車開道，武漢市民手持A.青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)B.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭小紅旗，自發(fā)地夾道歡送，“再見!”“謝謝你們!”網(wǎng)友紛紛感嘆:淚目

7、!萬木春趟不平凡的旅程，一段守望相助的美好，大愛祖國(guó)。對(duì)此，下列理解錯(cuò)誤的C.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)D.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福是（）避趨之A.美好的情感能促使我們的精神發(fā)展B.情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要13.下面漫畫中隨地吐痰的男子缺失的是共鳴1道德感C.傳遞情感正能量?jī)H僅是成年人的事D.我們應(yīng)培養(yǎng)豐富的、高尚的情感16.春暖花開讓我們心情愉悅,寒夜陰森讓我們緊張、恐懼，這是不同的情緒表現(xiàn)。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“國(guó)破山河在,城春草木深”。這是-責(zé)任感人類豐富的情感。以下關(guān)于情緒和情感的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A.情緒和情感緊密相關(guān)情緒和情感都是復(fù)雜的,兩者是完全一致的情感是我們?cè)谏钪兄?/p>

8、漸積累的,相對(duì)穩(wěn)定情緒是短暫的、不穩(wěn)定的如果能夠用正面的心態(tài)去面對(duì)和轉(zhuǎn)化負(fù)面感受的話,那么你的人生一定會(huì)很精彩。這句話啟示我們（）1要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的助力二負(fù)面情感對(duì)于我們的成長(zhǎng)沒有任何意義:要善于從生活中品味美好情感4體驗(yàn)負(fù)面感受會(huì)豐富我們的人生閱歷A.IB.I二4C.L/丄D.I水滸傳中有一則故事，李鬼冒充李逵打家劫舍，遇到真李逵時(shí),李鬼垂淚謊稱家有老母需供養(yǎng)而換得李逵的寬恕。這說明（）A.情緒決定情感B.眼淚最為珍貴C.情感影響我們的判斷和選擇D.李逵愚蠢宋朝宰相文天祥戰(zhàn)敗被俘后,面對(duì)敵人的威逼利誘,寫下了千古名句“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”。這樣一種情感（）與情緒無關(guān)，

9、是特定環(huán)境下的一種感慨影響作者的選擇和判斷,不會(huì)影響他人是負(fù)面情感,但可以豐富人生閱歷反映了對(duì)國(guó)家、民族的大愛,讓人生更有意義在道德與法治課上,同學(xué)們觀看了在四川涼山森林火災(zāi)中英勇犧牲的消防員事跡的視頻后,一股崇敬感、道德感油然而生。當(dāng)聽到居然有人在網(wǎng)上發(fā)表侮辱、褻瀆救火英雄的言論時(shí),大家都非常憤慨,正義感充滿了心田。這說明（）A.情感是豐富的B.情感是不穩(wěn)定的C.情感是短暫的D.情感是不變的21自從看了中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)這個(gè)節(jié)目后川、明也愛上了讀詩(shī)，并且常常因詩(shī)歌所表達(dá)的種種情感而感動(dòng)。這啟發(fā)我們（）1通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活二情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念要在生活中不斷傳遞美好情感和情

10、感正能量4只有負(fù)面的情感體驗(yàn)才會(huì)讓生命變得更加飽滿豐盈A.1B.1:丄C.1二4D.4學(xué)校生活中,我們渴望得到老師和同學(xué)的關(guān)愛與信任;家庭生活中,我們希望得到父母的關(guān)懷和疼愛;社會(huì)生活中,我們參與社會(huì)事務(wù)要有責(zé)任感。這說明（）1情感是人最基本的精神需求-情感與我們的判斷和選擇無關(guān):情感是短暫的、不穩(wěn)定的4情感與情緒一樣，是復(fù)雜的A.iiB.C.i4D.4情感體驗(yàn),就是用感性帶動(dòng)心理的體驗(yàn)活動(dòng)。是個(gè)體受其周圍客觀環(huán)境的影響所產(chǎn)生的一種神奇的主觀感覺體驗(yàn)。關(guān)于情感體驗(yàn)以下說法正確的是（）i生活中美好的情感體驗(yàn)對(duì)我們的人生有重要意義2負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)沒有意義了羞恥感可以激勵(lì)我們向上向善羞恥

11、感是產(chǎn)生自尊感的前提A.1L4B.二F4C.1二FD.L4二、簡(jiǎn)答題24.【品味情感】電影奇跡男孩，以接地氣的正能量在銀幕上形成一股暖流，收獲好評(píng)。電影講述了一個(gè)善良創(chuàng)造奇跡的故事。十歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中自學(xué)，小學(xué)五年級(jí)時(shí)，奧吉進(jìn)入父母為他精心挑選的學(xué)校上學(xué)。初進(jìn)學(xué)校的奧吉因臉部畸形，受到同學(xué)的嘲笑、欺凌、孤立，甚至還被圍攻。幸運(yùn)的是，在成長(zhǎng)過程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在他們的支持與關(guān)愛下，奧吉憑借自身的勇氣，善良聰明和努力，影響了許多人，并收獲了友誼、尊重與愛。漸漸地有越來越多的同學(xué)開始喜歡他，愿意主動(dòng)接近他，大家感覺到了這個(gè)小男孩的不平凡，也忽略掉了他臉上

12、的那些殘缺和不完美。奧吉在被同學(xué)嘲笑和欺凌的校園環(huán)境中，他憑借自身的勇氣，善良聰明和努力，影響了許多人，并收獲了友誼、尊重與愛。請(qǐng)從情感的角度談?wù)勀銖膴W吉的經(jīng)歷中獲得的啟示。他們是一群普通人，卻屢屢在平凡生活中造就非凡案例一：一位記者在采訪坐在輪椅上的殘疾人時(shí)，自覺蹲下來，用平視的目光送去問候。案例二：作為江西省第二批援鄂醫(yī)療隊(duì)醫(yī)務(wù)人員，楊輝利堅(jiān)守崗位，沖鋒在前，克服困難，主動(dòng)作為，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不少患者面對(duì)病情焦慮，恐慌時(shí)，楊輝利把患者當(dāng)做親人，幫助患者樹立起戰(zhàn)勝病魔的堅(jiān)定信心。上述材料分別向我們傳遞了哪些正能量？有人利用手機(jī)微信聊天發(fā)送語(yǔ)音短信、視頻、圖片，也有人利用微信發(fā)布謠言。高某為給好友提醒

13、，居然造謠大暴雨導(dǎo)致全市停電停水，公交車停運(yùn)結(jié)果他為自己的不法行為付出了代價(jià)，受到了拘留三日的行政處罰。上述材料體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？當(dāng)奧吉因臉部畸形，受到同學(xué)的嘲笑和欺凌時(shí)，奧吉會(huì)產(chǎn)生哪些負(fù)面情感？在品位情感中成長(zhǎng)。請(qǐng)根據(jù)材料分析體驗(yàn)和承受負(fù)面感受有什么意義？三、分析說明題閱讀材料,回答問題。生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。在與他人的情感交流中,我們應(yīng)該傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。情境一東東喜歡看偵探小說,常常一看就廢寢忘食。有時(shí),他根據(jù)故事情節(jié)就能準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。情境二亮亮參加以“成長(zhǎng)”為主題的青

14、春儀式,邀請(qǐng)父母一起分享他成長(zhǎng)過程中難忘的故事,說到動(dòng)情之處,亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。情境三浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì),發(fā)揮失常,感到心里很不舒服。（1）東東和亮亮分別通過什么活動(dòng)獲得了什么情感體驗(yàn)?（2）結(jié)合浩浩的感受,談?wù)勅藶槭裁匆獙W(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受。（3）為向你身邊的人傳遞美好的情感（情感正能量）,你將會(huì)怎么做?2020年初春，突如其來的新冠肺炎疫情肆虐華夏大地。在黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各地紛紛打響疫情防控阻擊戰(zhàn)。閱讀材料，回答問題。鏡頭一：全體國(guó)人居家抗疫在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月之久的居家抗疫期間，廣大人民群眾既經(jīng)歷了暫時(shí)不能復(fù)工復(fù)學(xué)而導(dǎo)致的焦慮感等負(fù)面情感體驗(yàn)，更經(jīng)歷了疫情防控阻擊戰(zhàn)

15、取得重大成效而帶來的安全感等正面情感體驗(yàn)。鏡頭二：白衣天使逆風(fēng)而行以鐘南山院士和李蘭娟院士為代表的白衣天使，為了人民群眾的生命安全和身體健康，不懼危險(xiǎn)，用最執(zhí)著的堅(jiān)守、最無悔的信念始終奮戰(zhàn)在戰(zhàn)疫第一線，被人民群眾親切的稱為“最關(guān)逆行者”。（1）結(jié)合鏡頭一，說說生活中的某些負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們成長(zhǎng)有什么意義？（2）從鏡頭二“最美逆行者”的身上，我們能體味到哪些美好情感？（3）上述材料給我們美好的情感體驗(yàn)，我們應(yīng)如何傳遞這種正能量？【品味家書傳承精神】家書抵萬金。在中華民族歷史的長(zhǎng)河中，無數(shù)的家書演繹著真情大義，成為中華文化一道亮麗的風(fēng)景線家書一（節(jié)選）我最親愛的孩子啊！母親不用千言萬語(yǔ)來教育你，就

16、用實(shí)行來教育你。在你長(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的！-趙一曼（抗日烈士）家書二（節(jié)選）作為一名醫(yī)生，一名共產(chǎn)黨員，支援前線是我的責(zé)任和義務(wù)，您不會(huì)怪我吧？同為父親，我的不舍與眷戀和您一樣，但沒有國(guó)泰民安，哪有家庭幸福。-洪余德（援鄂抗疫醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員）滄海桑田，歲月抹不去情感的共鳴。閱讀上述家書，你從中獲得怎樣的情感正能量？星轉(zhuǎn)斗移，穿越時(shí)空不變的是中華民族精神。上述家書啟示我們青少年應(yīng)如何傳承這一精神。答案和解析5.【答案】D【答案】D【解析】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,情感相對(duì)穩(wěn)定,:錯(cuò)誤。情感與情緒密切相關(guān)，錯(cuò)誤。1二匸正確，故選D。【答案】【小題1】B【

17、小題2】D【解析】略慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，第一艘國(guó)產(chǎn)航母交付海軍，北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)正式投入運(yùn)營(yíng)，這些都是我國(guó)取得的成就，都能激蕩起我們的愛國(guó)情感增強(qiáng)我們的民族自尊心、自信心和自豪感，11正確;英國(guó)正式“脫歐”不是中國(guó)取得的成就，;:不合題意。所以本題選擇B。將自己日常生活中的工作、學(xué)習(xí)做好就是將愛國(guó)之情化為愛國(guó)之行的表現(xiàn)?；鶎痈刹吭痪€脫貧攻堅(jiān)、消防隊(duì)員不懼犧牲赴湯蹈火、環(huán)衛(wèi)工人頂風(fēng)冒雨守護(hù)城市、廣大志愿者奮戰(zhàn)在抗疫一線都是愛國(guó)主義的具體表現(xiàn)。1二、：4觀點(diǎn)都正確,所以本題選擇Do4.【答案】B【解析】此題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)

18、穩(wěn)定，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，但符合題意；選項(xiàng)說法過于絕對(duì)，但符合題意；選項(xiàng)說法正確，不符合題意。故選Bo【解析】【分析】此題考查對(duì)情感類型的認(rèn)識(shí)，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。解答此題需要認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)做出正確的選擇?！窘獯稹控?fù)面情感指給我們帶來不舒服、不愉快的情感體驗(yàn)，題干中D嫉妒感不利于人的積極向上，屬于負(fù)面情感，符合題意；成就感，使命感，自豪感都屬于正面情感，ABC不合題意。故選Do【答案】D【解析】本題考查體味美好情感。題干中的青年，高考落榜，又受了重傷，產(chǎn)生挫敗感，但是他并沒有消沉，挫折激發(fā)了他的創(chuàng)作熱情，說明了負(fù)面情感盡管不那么美好，但未必是件壞事，對(duì)于我們的成長(zhǎng)也

19、有意義，使我們的生命變得更加飽滿，學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)4正確二沒有認(rèn)識(shí)到負(fù)面情感的積極作用，錯(cuò)誤。故選Do【答案】A【解析】本題考查傳遞情感正能量。材料啟示我們要善于傳遞美好的情感,用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境,克服負(fù)面情感，1二v符合題意；4屬于增強(qiáng)情感體驗(yàn)的途徑，與題意不符。故選Ao【答案】C【解析】本題考查傳遞情感正能量。不管身居何種環(huán)境，都需要情感正能量,A錯(cuò)誤;每個(gè)人都可以傳遞美好的情感，都可以傳遞情感正能量,C正確,B、D說法錯(cuò)誤。故選C?！敬鸢浮緿【解析】本題考查體味美好情感。生活中美好的人和事物,讓我們

20、身心愉悅,逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感，1二4能帶給我們美好情感，符合題意；丁不符合題意。故選D。【答案】D【解析】本題考查傳遞情感正能量。漫畫地鐵一瞥中點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)“好文”屬于傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，提升自我素養(yǎng);針對(duì)網(wǎng)絡(luò)無聊信息，要學(xué)會(huì)主動(dòng)過濾,學(xué)會(huì)信息節(jié)食，二4符合題意;網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，我們要明辨是非，學(xué)會(huì)取舍，1錯(cuò)誤。故選Do【答案】D【解析】本題考查情感的價(jià)值等，1二都正確，故選Do【答案】D【解析】本題考查對(duì)愛國(guó)主義情感的正確認(rèn)識(shí)。A體現(xiàn)的是友人間的情誼,B體現(xiàn)的是新事物必將取代舊事物,C體現(xiàn)的是要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,D體現(xiàn)的是愛國(guó)情感。D能夠體現(xiàn)當(dāng)代軍人的家國(guó)情懷，故選Do【答案】A【

21、解析】漫畫中男子隨地吐痰是不道德的行為，也是缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)，1二正確。#4與題意不符。故選Ao【答案】B【解析】【分析】此題考查正確面對(duì)負(fù)面情感，考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準(zhǔn)確分析和理解選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案。【解答】題干中小明考試作弊，受到老師的批評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并好好改正，說明了要學(xué)會(huì)承載一些負(fù)面情緒，體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事。正確；做錯(cuò)了事受到批評(píng)是應(yīng)該的，并不會(huì)沒面子，說法錯(cuò)誤；老師對(duì)小明進(jìn)行批評(píng)，是對(duì)小明的負(fù)責(zé)，小明對(duì)自己辯解，是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，說法錯(cuò)誤。故選Bo【答案】C【解析】本題考查在品味情感中成長(zhǎng)。武漢市民自發(fā)地夾道歡送援鄂醫(yī)療隊(duì)返程

22、，體現(xiàn)了對(duì)美好情感和生命正能量的傳遞,A、B、D正確。傳遞情感正能量是全體社會(huì)成員的共同責(zé)任，青少年也義不容辭,C錯(cuò)誤。故選C【答案】B【解析】本題考查情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。情感與情緒緊密相關(guān),情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定,A、C、D正確；“完全一致”的說法混淆了兩者的區(qū)別,B錯(cuò)誤。故選B。【答案】C【解析】本題考查體味美好情感。材料啟示我們要正確對(duì)待負(fù)面情感，要善于從生活中品味美好情感。負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。IJ正確沒有認(rèn)識(shí)到負(fù)面情

23、感的積極影響，錯(cuò)誤。故選C?！敬鸢浮緾【解析】本題考查情感的作用。材料中李鬼垂淚換取李逵的寬恕，說明了情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng),C正確;情緒與情感有關(guān)，但是情緒不能決定情感,A錯(cuò)誤;B、D說法錯(cuò)誤。故選C?！敬鸢浮緿【解析】本題考查情感的作用。材料中文天祥的名句,體現(xiàn)了高度的愛國(guó)主義情感，說明了情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)，讓人生更有意義,D正確;情感與情緒有關(guān)系,A錯(cuò)誤;情感也會(huì)影響他人,B錯(cuò)誤;愛國(guó)情感是正面情感,C錯(cuò)誤。故選D?！敬鸢浮緼【解析】本題考查情感的特點(diǎn)。材料中同學(xué)們對(duì)不同的事情

24、產(chǎn)生不同的情感,說明了情感是豐富多樣的,A正確;情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定,B、C錯(cuò)誤;情感不容易變化，但不是不變的,D錯(cuò)誤。故選Ao【答案】A【解析】本題考查體味美好情感。I二.說法正確且符合題意。說法過于絕對(duì)，排除。故選Ao【答案】C【解析】本題考查情感與情緒的區(qū)別、情感的作用。渴望得到關(guān)愛和信任、關(guān)懷和疼愛等都屬于人最基本的精神需求正確。題干中的這些情感體現(xiàn)了的觀點(diǎn)。情感影響著我們的判斷和選擇錯(cuò)誤。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,情感相對(duì)穩(wěn)定，:錯(cuò)誤。故選Co【答案】D【解析】本題考查情感的類型與作用。情感分為正面情感與負(fù)面情感等，生活中的美好情感對(duì)

25、我們的人生有重要意義，能促進(jìn)我們的精神發(fā)展，羞恥感是一種負(fù)面情感,可以幫助我們樹立知恥之心，激勵(lì)我們向上向善，正確;負(fù)面情感對(duì)成長(zhǎng)也有意義，可以豐富我們的人生閱歷，為成長(zhǎng)助力，上錯(cuò)誤。故選Do【答案】【小題1】羞恥感、焦慮感和挫敗感等。【小題2】體驗(yàn)負(fù)面感受，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加豐盈。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力?？梢宰屛覀儚闹蝎@得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)?！拘☆}3】在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響；在情感體驗(yàn)中，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境；在生活中，我們要不斷創(chuàng)造和傳遞美好的情感；周圍的世界因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多份美好

26、；我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴?！窘馕觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)是情感的類型與作用、傳遞情感正能量等，解答時(shí)要緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)，綜合作答。解答本題要認(rèn)真分析材料問題，把握好情感的類型與作用、傳遞情感正能量等知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答?！敬鸢浮俊拘☆}1】平等尊重他人，關(guān)心病人、愛崗敬業(yè)。【小題2】面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人；要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)明辨是非能力，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良誘惑；任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；行使權(quán)利不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和他人的合法權(quán)益等?！窘馕觥吭擃}考查的知識(shí)點(diǎn)是傳遞情感正能量、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。

27、情感影響人與人之間的交流，我們要傳遞情感的正能量。用美好的情感，用自己的熱情和行動(dòng)，感染他人，傳遞正能量；我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。仔細(xì)審題，把握傳遞情感正能量、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則等知識(shí)，結(jié)合材料分析總結(jié)。【答案】（1）1東東通過閱讀獲得美好情感（或正面、積極的情感）。二亮亮通過與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。（2）1體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事。二體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。才學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力,可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng)。I傳遞美好情感，我們可以用自己的熱情

28、和行動(dòng)來影響環(huán)境。匸積極表達(dá)、回應(yīng)情感,尋找情感的共鳴,在與他人的情感交流中傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。：在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。如:閱讀、走進(jìn)博物館或大自然。學(xué)會(huì)關(guān)愛他人:認(rèn)真傾聽，并以他人能夠接受的方式表達(dá)關(guān)心和善意等。匚尊重他人、平等待人，對(duì)人不存偏見、不歧視等。:積極參加志愿者行動(dòng),服務(wù)社會(huì)?！窘馕觥勘绢}考查獲得美好情感的方式和途徑、負(fù)面情感的作用、傳遞美好情感的方式和途徑,這些都屬于教材的核心知識(shí)和高頻考點(diǎn),學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)熟練記憶和掌握。【答案】（1）廣大群眾經(jīng)歷了焦慮感等負(fù)面情感，更經(jīng)歷了抗疫取得重大成效并帶來的安全感等正面情感體驗(yàn)。說明了負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命更加飽滿