老師請(qǐng)別當(dāng)羅嗦的“唐僧”

1、 有時(shí)，冷處理也不錯(cuò) 蘿北縣第二中學(xué) 王玉芬新接了六年級(jí)，這些孩子，整天吵吵鬧鬧，好不熱鬧！中午上學(xué)，剛踏上二樓最后一級(jí)臺(tái)階，曉偉的放哨聲就竄進(jìn)我的耳朵“快進(jìn)去，快進(jìn)去，王老師來了，王老師來了！”只見幾個(gè)慌慌張張、一閃而過的身影迅速溜進(jìn)了教室?！昂眉一?，把我當(dāng)鬼子防??！”我心里嘀咕著。一進(jìn)教室，怎么這么熱鬧？后面圍了一團(tuán)人，有人高馬大的小陽、靈活無比的小宇、擠不進(jìn)去干著急的班長小玉-這團(tuán)人的姿勢(shì)還挺古怪，有的抱，有的拖，有的拉，有的拽-一見我來了，個(gè)個(gè)齊舒了口氣，停下了手里的動(dòng)作。曉偉滿頭大汗，忙報(bào)告：“老師，不得了了，不得了了，他們打起來了，大家拉都拉不住-”我不露聲色地說：“無關(guān)的人，統(tǒng)統(tǒng)

2、回坐位?！辈灰粫?huì)兒，一團(tuán)人散去，只留下兩位“勇士”立在原地紅著眼睛淚流滿面的小陽和撇著嘴巴晃著腦袋的小翔。哦，不用說，原來是這兩位打起來了。我先把小陽拉到了教室外，小陽的眼淚流得更猛了。我一看，他挺激動(dòng)，就放低聲音說：“先去把臉洗一洗，回來，再說事情經(jīng)過，好不好？”他立著不動(dòng)，頭偏了過去。我心想：“他是不是認(rèn)為我偏袒小翔，因?yàn)槲抑话阉顺鰜?，而沒有拉小翔呢？”我忙補(bǔ)充，“你先去洗臉，我回頭就找小翔問情況，只要是他沒理，保證給你一個(gè)公道?！彼月暳耍骸艾F(xiàn)在就處理！”還夾雜著嗚咽聲。這“無頭案”肯定不是一時(shí)半會(huì)兒就能解決的。眼看臨近活動(dòng)課了，教室里亂哄哄的，有伸著腦袋準(zhǔn)備看熱鬧的，有乘機(jī)渾水摸魚

3、大講特講的-我心里真是急啊。我忙把小翔也叫了出來，很誠懇地說：“你們看，我很想幫你們解決問題，可是要上課了，老師不能丟下一個(gè)班的同學(xué)不管啊。你們聽聽，教室里有多嘈雜，大家都等著上課呢。如果一味只想到自己，是不是太自私了呢？這樣，你們倆肯定也沒心思上課，不如先去辦公室，雙方都冷靜冷靜。心平氣和了，我們?cè)僬劊绾?？”兩人沒動(dòng)?！靶∠?，你帶個(gè)頭。先去看看門開沒開?！蔽蚁蛩沽藗€(gè)眼色。小翔猶豫了一下，拔腿走了，小陽一看，也很不情愿地跟上了。小宇倒是很熱心，怕兩人路上再起沖突，一路護(hù)送，充當(dāng)保鏢。冷處理也好！讓這兩個(gè)怒火中燒的家伙先恢復(fù)理智。十五分鐘后，下課了，我派一個(gè)同學(xué)去辦公室瞧瞧那兩個(gè)小家伙究竟怎

4、么樣了。一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)高呼著回來了：“王老師，我問他們還打不打了，小陽說，還打呢?！边@個(gè)多嘴的同學(xué)，我也沒讓他問，只要他去瞧瞧情形。不過，聽小陽這口氣，似乎怒氣還未消。再晾一段時(shí)間吧。我繼續(xù)上下一節(jié)課。時(shí)間很快過去了，又下課了。課間沒做操，有可以解決問題的充足的時(shí)間了。于是，我叫一位同學(xué)擺好兩個(gè)板凳，我也坐了下來，然后派人請(qǐng)辦公室的那兩個(gè)小家伙兒來教室，打算三個(gè)人坐下來慢慢談。我原以為很難請(qǐng)得動(dòng)怒氣沖沖的兩個(gè)人，誰知，不一會(huì)兒，兩人笑瞇瞇地進(jìn)來了。看到他倆的表情，我心里已明白幾分（看來兩位的“深仇大恨”已經(jīng)在辦公室自己解決了），但表面上仍拉長了臉。“請(qǐng)坐啊。”我指指板凳。他倆你望望我，我望望

5、你，磨磨蹭蹭地坐下了?！霸趺礃樱繗庀藛?？”我來個(gè)先發(fā)制人，眼直對(duì)著小陽。他呢，早沒了當(dāng)初的火藥筒子樣兒，反而像個(gè)靦腆的小姑娘，低著腦袋?！鞍パ剑　蔽掖篌@失色。圍觀的同學(xué)忙問：“怎么啦？”“你們瞧啊。”我指指小陽的眼睛，“怎么紅得像個(gè)小白兔??！”“哭得唄！”嘴快的插話道。小陽轉(zhuǎn)過頭，狠狠瞪了快嘴的同學(xué)一眼。我抓住機(jī)會(huì)忙說：“好了，說說吧，你們到底發(fā)生了什么事，小翔先說?！毙∠栲洁饺氯抡f了個(gè)大概，小陽亦不做聲。（實(shí)際上呢，就那么點(diǎn)雞毛蒜皮的事，無非是小翔喊小陽看漫畫書父與子，然后和他開玩笑，揪住他的領(lǐng)子，小陽不開心，打他一巴掌。小翔也來氣了，卡其脖子-然后，你一拳我一腳，大干了一場(chǎng)。）我做耳聾狀

6、，“無奈”地嘆了口氣：“你們聲音太小，教室太吵，干脆，把經(jīng)過表演一遍給我們看看。但是，為了公平起見，兩個(gè)人把動(dòng)作翻過來做，就是當(dāng)初小陽怎么對(duì)小翔的，現(xiàn)在小翔把同樣的動(dòng)作用在小陽身上，當(dāng)初小翔怎么對(duì)小陽的，現(xiàn)在小陽也把同樣的動(dòng)作用在小翔身上?！焙?jiǎn)直就是繞口令?！按蠹艺f好不好？”我看看圍觀的人群。關(guān)注狀況的“圍觀群眾”紛紛稱妙。嗨，你猜怎么著，果不出我所料，兩人都不好意思了呢，大概都在為當(dāng)初的沖動(dòng)而后悔。瞧，當(dāng)初小陽是“餓虎撲食”，現(xiàn)在，輕輕摸了一下小翔的臉頰,算是打；當(dāng)初小翔是“猛虎下山”，現(xiàn)在緩緩碰了一下小陽脖子，算是掐-圍觀的笑成了一片，他們自己也笑了?！皰叩厝?！”我起身離開了。他們立刻拿起掃帚打掃起來。隨后很快又補(bǔ)好了上節(jié)課的作業(yè)。一場(chǎng)“驚天動(dòng)地”的矛盾就這么消失得無影無蹤了。其實(shí)，男孩子打打鬧鬧很正常，在他們激動(dòng)的氣頭上，無論教師說什么做什么一般都無濟(jì)于事。面對(duì)這類事，不妨來個(gè)冷處理，等其冷靜了，