探索共生的生態(tài)德育讓師生身心更加美麗方案

1、探索共生的生態(tài)德育 讓師生身心更加美麗江漢區(qū)華中里小學(xué)本色德育（修）實(shí)施方案 德育工作歷來是教育工作的核心，也是人才培養(yǎng)的立足點(diǎn)，近年來學(xué)校的德育工作不但受到學(xué)校的高度重視，也逐步受到社會(huì)的高度關(guān)注，各級黨委和政府以及社會(huì)各界對學(xué)校德育工作也提出了較高的要求，我區(qū)的本色德育工作中也形成了很多很好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校德育工作進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校德育工作的人本性與有效性，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，根據(jù)市教育局有效德育精神，結(jié)合我校實(shí)際，探索共生的“生態(tài)德育”，讓師生身心更加美麗。 一、指導(dǎo)思想立足增強(qiáng)德育工作的針對

2、性、實(shí)效性和主動(dòng)性，以人與自然、人與社會(huì)、人與人協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)學(xué)理念為理論核心，以整體構(gòu)建全區(qū)中小學(xué)德育內(nèi)容體系為重點(diǎn)，以一系列主題教育活動(dòng)為載體，整合德育資源，促進(jìn)學(xué)校德育工作的可持續(xù)發(fā)展。 二、內(nèi)容與載體 “生態(tài)德育”工程的主要內(nèi)涵是學(xué)校德育重在促進(jìn)人與社會(huì)之間、人與人之間、人與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校德育工作本身的可持續(xù)發(fā)展，形成人本化、生活化、內(nèi)省化、綜合性、體驗(yàn)性的德育工作格局。 1、促進(jìn)人與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。以“堅(jiān)持人與社會(huì)共同進(jìn)步”為教育主題，以愛國主義教育為核心，以全面落實(shí)愛國主義教育實(shí)施綱要為主要內(nèi)容，以升旗儀式開展講故事悟道理教育活動(dòng)、創(chuàng)建安全文明校園、小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐

3、行活動(dòng)、愛國主義教育實(shí)踐基地建設(shè)為載體，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育和禁毒教育等。這項(xiàng)主題教育要解決的是培養(yǎng)學(xué)生正確處理自己與社會(huì)的關(guān)系，確立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，教育學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任意識、歷史使命意識和法制意識。 2、促進(jìn)人與人的協(xié)調(diào)發(fā)展。以“堅(jiān)持人與人一起成長”為教育主題，以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、中小學(xué)生守則為指導(dǎo)，重點(diǎn)在未成年人思想道德建設(shè)教育方面突出“加強(qiáng)”與“改進(jìn)”。我們要切實(shí)開展公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛心教育，我們要突出一個(gè)載體：以行為規(guī)范發(fā)展性評價(jià)為載體，突出地抓好中小學(xué)生的日常行為規(guī)范落實(shí)及評價(jià)制度建立。培養(yǎng)學(xué)生

4、正確處理自己與他人的關(guān)系，培育學(xué)生具有深厚的孝心、愛心、公心和熱心，形成良好的道德規(guī)范、自律規(guī)范和溫文爾雅、誠信至上的個(gè)人處世風(fēng)格。 3、促進(jìn)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。以“堅(jiān)持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，以“綠色學(xué)?！?、“兩型學(xué)?！痹u估、“三化”(美化、綠化、凈化)學(xué)校建設(shè)為載體，切實(shí)開展環(huán)境教育、熱愛自然教育、愛護(hù)動(dòng)物教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育等。這項(xiàng)主題教育主要解決的是培養(yǎng)學(xué)生正確處理自己與自然、自己與環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校形成具有鮮明的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的學(xué)校環(huán)境，做到環(huán)境育人；培育學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境意識，提高學(xué)生審美能力和興趣品味。 三、實(shí)施原

5、則1、統(tǒng)一原則。實(shí)施“生態(tài)德育”工程既是整合各種德育資源，又是構(gòu)建學(xué)校德育工作特色，打響學(xué)校共生的生態(tài)德育品牌。2、特色原則。在堅(jiān)持統(tǒng)一原則的基礎(chǔ)上，各班要在德育的活動(dòng)形式、教育載體、工作機(jī)制等方面敢于探索，勇于創(chuàng)新，結(jié)合我校的實(shí)際，因地制宜，有針對性地組織實(shí)施，努力形成一班一文化，創(chuàng)出工作特色。 3、體驗(yàn)原則。在“生態(tài)德育”工程實(shí)施過程中，切忌“假、大、空”，要以各種活動(dòng)為載體，強(qiáng)調(diào)行與知的一致，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中受教育，在實(shí)踐中求效果。 4、活動(dòng)原則。在實(shí)施“生態(tài)德育”工程中。要防止空洞的說教和死板的教育形式，要深入學(xué)生生活，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教育載體，開展學(xué)生喜聞樂

6、見的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育，在活動(dòng)中得到培養(yǎng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)思想道德素質(zhì)。 五、實(shí)施要求 1、德育工作是學(xué)校工作的靈魂，應(yīng)該也必須成為學(xué)校的首要工作，要從國家存亡和民族興衰的高度認(rèn)識做好當(dāng)前學(xué)校德育工作的積極性和緊迫性，要將“生態(tài)德育”工程作為近期學(xué)校德育工作的主抓手，學(xué)校要高度重視和認(rèn)真組織實(shí)施好，創(chuàng)造性地實(shí)施“生態(tài)德育”工程。 2、實(shí)施“生態(tài)德育”工程要做到“實(shí)、近、細(xì)、新，深、活”?！皩?shí)”指向德育工作要實(shí)效，要從學(xué)生的實(shí)際和生活著手，杜絕形式主義；“近”是把德育大而空的目標(biāo)拉近，貼近學(xué)生的日常生活，貼近學(xué)生的身心特點(diǎn)，要從近處取材、細(xì)處入手，細(xì)小之處見真情，體現(xiàn)出潤物細(xì)無聲的功效；“新

7、”指要求德育工作者要有創(chuàng)新精神，要樹立現(xiàn)代德育的觀念，要用新素材，能夠吸引學(xué)生的注意力；“深”是要求德育工作不要局限在做表面文章，滿足于學(xué)生表面的聽話、懂事、乖巧，而是要深入學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的潛力，塑造學(xué)生美好的心靈與健康的品質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；“活”是要求德育方式方法要靈活多樣，不拘一格，滿足不同學(xué)生不同時(shí)期的教育需求。 3、在實(shí)施過程中要圍繞“四個(gè)三”步充分重視學(xué)校德育工作的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和機(jī)制完善?！按蚝萌齻€(gè)基礎(chǔ)”就是校長要樹立一種意識，即德育工作首位意識、持久意識，學(xué)校要形成一種氛圍即“人人德育、處處德育、時(shí)時(shí)德育”氛圍，工作要設(shè)計(jì)一種載體即做到德育工作學(xué)年有主題、學(xué)期有中心、月月有重點(diǎn)、周周有活動(dòng)，促進(jìn)德育工作的系統(tǒng)化、科學(xué)化。 “強(qiáng)化三個(gè)渠道”就是要充分發(fā)揮從學(xué)校黨支部到黨小組、校長到年級組長再到班主任、少先隊(duì)大隊(duì)部到中隊(duì)長、小隊(duì)干部等三支學(xué)校德育工作的主力軍作用?！皽贤ㄈ齻€(gè)網(wǎng)絡(luò)，就