熱點？難點？重點

1、熱點？難點？重點？1（一）論述類文本會怎么考（1）理解文中重要概念的含義 如08海南、寧夏卷中的“變形” 08全國卷中的“明代白銀貨幣化”（2）理解文中重要句子的含意（略）（3）篩選并整合文中的信息（略）（4）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路（示例）（5）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思（略）（6）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度（示例）2（4）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路題型示例（08江蘇卷） 下列對本文的理解和分析，正確的一項是(C)A文章圍繞“純樸的嗜血者”這一論題，結(jié)合李逵的所作 所為，密切聯(lián)系生活實際，展開了深人細(xì)致的論述。 B通過探討嗜血者既讓人恐懼又讓人困惑的特質(zhì)，文 章由對李逵這一形象的分析遞進

2、到對粱山好漢嗜血行 為的反思。C李逵既嫉惡如仇，又往往不講是非曲直；既看不慣以 強凌弱。又常常不分對象大肆殺戮。 這是作者所要著 力分析的矛盾。D在一個不憐惜生命的人眼里，許多正常人難以理解的 血腥行為就會變得自然和正常。這是作者最終提出的 觀點。3（6）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 （08江蘇卷） 本文認(rèn)為水滸作者對李逵持什么態(tài)度？本文作者對李逵持什么態(tài)度？引用魯迅的話有什么作用？4（二）怎樣看待并做好文學(xué)文本中的探究題 探究的定義: 探究，指探討疑點難點，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。 高考大綱（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品蘊涵的民族心理 和人文精神（2）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖（3）對作品進行個

3、性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀考試說明51、探究題與一般現(xiàn)代文閱讀題有什么不同一般現(xiàn)代文閱讀題，往往答案就在文中，或根據(jù)文本內(nèi)容 分析解說，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)、篩選、整合、吸收。探究題的 答案，既要根據(jù)文本，又要借助于一定的思想理論水平. 從理論上來說，探究與創(chuàng)新是緊密相連的，可以有新見， 有不同的探究結(jié)果，因此，答案不可能也不應(yīng)該求同，允 許有不同的答案，只要能根據(jù)文本和有關(guān)原理，合乎邏輯 地展開論述，言之成理即可。62、探討作品中蘊涵的民族心理和人文精神具體指什么 （1）中華民族心理民族心理個性是指一個民族的整個精神面貌。具體包括民族能力、民族氣質(zhì)以及民族心理傾向性，如動機、興趣、理想、信念等。它受一定

4、歷史時代、生產(chǎn)力水平和文化背景等客觀條件的制約。有的研究者指出， 中華民族心理的主要內(nèi)涵是： 富于凝聚力。 富于同化力。 愛好自然，追求光明。 主靜，愛好和平。 中庸、穩(wěn)重。 一統(tǒng)性。 知足。7（2）中華民族人文精神 重要內(nèi)涵：人的價值、人性的內(nèi)涵與道德的修養(yǎng)、人格尊 嚴(yán)與社會責(zé)任心、人的生死，以及人的理想等。 核 心：關(guān)于人的價值觀念。 基本矛盾：人與自我的矛盾 人與社會的矛盾 人與自然的矛盾 人的價值：人的自我價值（人格） 人的社會價值（對社會作出貢獻） 人的自然價值（促進人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，有 益于自然生態(tài)的積極平衡）8【例】 （08海南、寧夏卷）小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以

5、后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應(yīng)得;有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認(rèn)同的一種觀點加以探究。（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品蘊涵的民族心理和人文精神參考答案 1.鮑勃值得同情，因為他重情守信； 2.鮑勃罪有應(yīng)得，因為他是通緝犯； 3.吉米忠于職守，因為他不徇私情； 4.吉米背叛了友誼，因為他抓捕了朋友。9（2）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖【例】 （08浙江卷）魯迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命運的見證者，其重要性與本篇中的“我”相似。請賞析烏米中“我”的形象與作用。參考答案形象：

6、對不幸者富有同情心；對人性之美滿懷敬意；對 現(xiàn)實有清醒的認(rèn)識。（對第、點中的“人性美”和“清 醒認(rèn)識”，結(jié)合文章具體解說也可。）作用：使文中的人和事更具真實感（“見證人”也可）； “我”是貫穿全文的線索（“貫穿文章始終”也可）； 借“我”的感觸揭示全文主旨； 通過“我”對烏米的情感態(tài)度突出烏米的形象。10（3）對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀【例】 （08江蘇卷）小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。 參考答案 小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，侯家父女相依為命，侯菊繼承了父親的精細(xì)、勤勞等品質(zhì)，寫侯菊就是表現(xiàn)侯銀匠。 小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，女兒出嫁是他生活中的大事

7、，更多描寫此時此刻的情景，重點突出，可以避免平鋪直敘。 小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。 小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，作者實寫侯菊，暗寫侯銀匠，以有形寫無形，更有情趣。 小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，更多描寫女兒出嫁前后的情景，在人物關(guān)系中深刻表現(xiàn)中國傳統(tǒng)的人情美、人性美，意味深長。11 什么是好的探究題？【例】 （08山東卷）本文在寫作中有何突出的特點？請結(jié)合本文，談?wù)勊鼘δ愕膶懽饔泻螁⑹尽?從文本中生發(fā)出的價值性的探究。 探究的角度應(yīng)是多向性和制約性的統(tǒng)一。 12（三）語言文字運用題會有何新意 （一）安徽省近幾年高考語用題一覽 0 6 年

8、 0 7 年 0 8 年 1. 語言得體 1.語言連貫 1.擬寫新聞標(biāo)題（口語交際，客觀題）（語句銜接，客觀題） 2.壓縮語段 2.根據(jù)語境寫詞語 2.情境語概括 （手機短信） （“雪藏”） （言外之意） 3.句式仿寫 3.擬寫提問語 3.句子擴寫 （概括、得體） 4.擬寫人物評價 4.擬寫人物簡評 （比較的角度） （擷取信息，表達(dá)）13（二）課改區(qū)（蘇、粵、魯、海寧）近幾年高考語用題一覽 江蘇 廣東 山東 海南寧夏 06年 仿寫 縮寫 仿寫 仿寫 縮寫 擴寫 排序 排序 擴寫 看圖寫話 看圖寫話 看圖寫話 07年 縮寫 看圖寫話 排序 選詞 仿寫 縮寫 情景語 造句 擴寫 擴寫 看圖寫話 仿

9、寫 續(xù)寫 排序 縮寫 08年 讀音 篩選 仿寫 選詞 選詞 縮寫 情境語 選句 造句 擴寫 擴寫 續(xù)句 篩選 （看圖寫話） 仿寫 情境語 擴寫14（三）09年安徽省語用題會有哪些變化 （1）語音題還會考，字形、標(biāo)點單獨設(shè)題的可能性?。?）成語中不會考熟語（3）語病題有可能改為主觀題（4）關(guān)注近幾年新語用題安徽省未考的題型【例】（06福建卷） 下面文字在語言表達(dá)方面有多處錯誤，請找出兩處加以改正。 1992年，世界上第一條手機短信在英國發(fā)送成功，拉開了短信文化的先河。我國于1998年開通手機短信，使用短信的手機用戶層出不窮。隨著手機短信由多媒體形式到純文本形式的進化，我國手機短信用戶在2005年

10、達(dá)到了一個新的高峰。15（四）寫作2008年全國高考作文題簡析近三年全國18套作文命題題型分類 年份 命題作文 材料作文 話題作文 06年 7 4 7 07年 9 4 5 08年 10 6 216 2008年全國作文題分類一覽命題作文1.（全國）海龜和老鷹 2. （重慶）在自然中生活3. （湖北）舉手投足之間 4. （四川）堅強5. （天津）人之常情 6. （浙江）觸摸城市與感受鄉(xiāng)村7. （安徽）帶著感動出發(fā) 8. （江蘇）好奇心9. （上海） 他們 10. （廣東）面對第一次，不要輕易說“不”材料作文1.（全國、陜西） 抗震救災(zāi)2.（遼寧） 關(guān)于交通燈的故事3. （江西）洞庭湖鼠災(zāi)4. （北

11、京）老師做實驗的故事5. （湖南）唐詩句 6. （福建）買咖啡、礦泉水、飲料的故事話題作文1.（海南、海南）母女放生小鳥的故事 2.（山東） 春來草自青 173.高考作文命題的大趨勢在命題思路上，主張讓學(xué)生寫出有個性、有創(chuàng)造性的文章， 能自由地表達(dá)自己的情感和思想，故開放式命題思路不會輕 易改變。在寫作內(nèi)容上，認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，是兩個基本支點。作 文命題主要涉及四個方面： A.關(guān)注自然，和諧人類 B.關(guān)愛生命，直面災(zāi)難 C.塑造人生，提升自我 D.繼承發(fā)展，創(chuàng)造文明在思維方式上，注重對學(xué)生思維的廣闊性與深刻性的考查。在命題形式上，主要有下面幾種： 話題作文 命題作文（包括純命題、半命題） 材料作文（包括文字材料和圖畫材料