有的人沙林林新

1、有 的 人 紀(jì)念魯迅有感 臧克家導(dǎo)入新課 司馬遷說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”1936年10月19日，魯迅先生不幸病逝。“趕快收斂，埋掉。忘記我，管自己的生活?！边@是他最后的遺言。然而，我們能忘記他嗎？十三年后，著名詩(shī)人臧克家寫(xiě)下了有的人紀(jì)念魯迅有感。1、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所含的深刻哲理，樹(shù)立正確高尚的人生觀。2、理解詩(shī)中所運(yùn)用的對(duì)比寫(xiě)法及其表達(dá)作用。3、品味詩(shī)中含有深刻哲理的句子。教學(xué)目標(biāo)了解作者臧克家(1905 2004) ，現(xiàn)代著名詩(shī)人，山東省諸城人。1933年出版第一部詩(shī)集烙印。深受廣大群眾的喜愛(ài)。以后又相繼出版了歡呼集及臧克家詩(shī)選等詩(shī)集。寫(xiě)作背景 1949年10月19日，是魯迅先

2、生逝世13周年紀(jì)念日。當(dāng)時(shí)，全國(guó)各地人民第一次公開(kāi)隆重地開(kāi)展了各種紀(jì)念活動(dòng)，詩(shī)人臧克家親自參加了首都人民的紀(jì)念活動(dòng)，瞻仰了魯迅故居，“對(duì)著這遺跡，想念魯迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日寫(xiě)就了此詩(shī)。鞠 躬 盡 瘁橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛朗讀，讀出豐富感情課標(biāo)要求：能有普通話正確、流利、有感情的朗讀。具體要求：1、讀準(zhǔn)字音。 2、讀出重音、節(jié)奏。 3、飽含豐富的感情。讀一讀 有 的 人 活 著 他 已 經(jīng) 死 了； 有 的 人 死 了 他 還 活 著。（憎惡 蔑視 嘲諷）（強(qiáng)調(diào) 肯定 贊揚(yáng)）（全段語(yǔ)調(diào)宜緩慢、深沉、發(fā)人深思）有的人/騎在人民頭上/：“呵我多偉大！ ”（狂妄自大）有的人/俯

3、下身子/給人民/當(dāng)牛馬。 （莊重、崇敬）（說(shuō)明：/表示停頓 表示重音 表示拖音） 讀一讀 有的人 紀(jì)念魯迅有感 有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人，騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人，把名字刻入石頭，想“不朽”！有的人，情愿作野草，等著地下的火燒。有的人，他活著別人就不能活；有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。

4、自由朗讀詩(shī)歌整體感知1、這首詩(shī)可以分成幾個(gè)部分？各部分的大意是什么？2、全詩(shī)在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？第一部分 對(duì)兩種人的生與死進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （1節(jié)） 第二部分 寫(xiě)兩種人對(duì)待人民群眾截然相反的態(tài)度。 （234節(jié)）第三部分 寫(xiě)人民對(duì)這兩種人截然相反的態(tài)度。 （567節(jié)） 全詩(shī)采用對(duì)比的方法。1、詩(shī)歌第一節(jié)中的兩個(gè)“死”字和兩個(gè)“活”字分別是什么意思？2、兩個(gè)“有的人”分別指哪些人？3、第234節(jié)分別從哪三方面對(duì)比寫(xiě)兩種人的具體表現(xiàn)？4、兩種人的不同結(jié)局是什么？合作探究詩(shī)中你有疑問(wèn)的地方。 合作探究第一個(gè)“活”字，是指肉體活著，第一個(gè)“死”字，是指“精神腐朽了”；第二個(gè)“死”字，是指“肉體死了”，第二個(gè)“

5、活”字，是指“精神永存”。賞讀，賞出藝術(shù)形象一種人：騎在人民頭上作威作福，靈魂腐朽妄想流芳百世卻遺臭萬(wàn)年，遭人民唾罵。另一種人：全心全意為人民服務(wù)，竭盡全力為人民謀幸福，為人民鞠躬盡瘁、死而后已，甘當(dāng)人民公仆。第一個(gè)“有的人”指反動(dòng)統(tǒng)治者。第二個(gè)“有的人”指魯迅及像魯迅一樣的人。有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大”有人的俯下身子給人民當(dāng)牛馬對(duì)人民的態(tài)度作威作福橫行霸道全心全意為人民服務(wù)自 嘲 魯迅運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”有的人情愿作野草，等著地下的火燒對(duì)人生的

6、目的活著為自己死后想留名為人民而戰(zhàn)斗為革命愿獻(xiàn)身野草題辭 我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐。比喻 愿把自己的一切貢獻(xiàn)給革命事業(yè)，表現(xiàn)他的獻(xiàn)身精神。有的人他活著別人就不能活有的人他活著為了多數(shù)人更 好地活對(duì)社會(huì)的影響侵害別人的利益捍衛(wèi)人民的利益騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他!把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要是春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活著的人群眾把他抬舉得很高高。兩種人的不同下場(chǎng)對(duì)比有的人一、兩種人生死的

7、意義反動(dòng)統(tǒng)治者 活著 死了革命者 死了 活著對(duì)比二、不同表現(xiàn)三、不同結(jié)果對(duì)人民的態(tài)度騎在頭上俯下身子把他摔垮永遠(yuǎn)記住對(duì)人生的追求名字刻入石頭等著野草火燒名字爛得早青青野草對(duì)社會(huì)的作用別人不能活多數(shù)人更好地活 下場(chǎng)可以看到抬舉的很高對(duì)比對(duì)比對(duì)比對(duì)應(yīng)歌頌魯迅及革命者鞭撻反動(dòng)統(tǒng)治者小結(jié)學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，我們懂得了哪些知識(shí)和道理？一，人應(yīng)該怎樣活著？二，對(duì)人民的不同態(tài)度，會(huì)得到 人民怎樣不同的回報(bào)？要為人民，為社會(huì)，要勤勤懇懇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這樣的人生才有價(jià)值。騎在人民頭上的，終被人民打倒甘愿為人民獻(xiàn)出一切的人，則在人民心中永生。一.本文的表現(xiàn)手法是什么？對(duì)比領(lǐng)悟詩(shī)歌主旨 這首詩(shī)不只是寫(xiě)對(duì)魯迅的懷念，還通過(guò)與

8、魯迅截然相反的“有的人”的對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人們做真正有價(jià)值的人。野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和肉，各各奪取它的生存。但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐。但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。1.“地面”象征“地火”象征2.上文的中心是A.贊美野草，表達(dá)作者對(duì)腐朽勢(shì)力的憎惡。B.贊美野草，表達(dá)作者甘愿犧牲一切的精神。C.以野草自喻，同時(shí)表達(dá)將自己的一切奉獻(xiàn)祖國(guó)的人民的愿望。D.以野草自喻，同時(shí)對(duì)黑暗社會(huì)以猛烈的抨擊。黑暗勢(shì)力革命力量