三、摩擦力 (4)

1、三 摩擦力實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1.知道摩擦力的影響因素。2.復(fù)習(xí)彈簧測(cè)力計(jì)的使用。3.復(fù)習(xí)二力平衡的知識(shí)。4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)生活與物理的聯(lián)系。5.訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，加深?duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。6.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，感知摩擦力的存在，培養(yǎng)一定的觀察能力和分析概括的能力7.讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。新課教學(xué)：假如沒(méi)有了摩擦力 如果我們的世界突然之間沒(méi)有了摩擦力，那會(huì)是一個(gè)什么樣的世界。由于沒(méi)有了摩擦，地面將會(huì)絕對(duì)光滑，人在地面上寸步難行，一旦跌倒，就會(huì)象被翻過(guò)來(lái)的烏龜那樣，任你如何掙扎、也爬不起來(lái)。由于沒(méi)有了摩擦，任何螺絲

2、都無(wú)法擰緊，飛馳中的火車會(huì)突然散架，車輪向四周飛出。一切植物在微風(fēng)吹拂之下，就會(huì)連根拔出，向四周散開(kāi)來(lái)；房屋上的磚塊、木料和鋼材會(huì)唏哩嘩啦地散落下來(lái)；江河湖海將象脫韁的野馬咆哮翻騰；風(fēng)一旦刮起來(lái)，就會(huì)永不停息地刮下去，任何物體都會(huì)被它刮跑，地球上是一片飛沙走石的世界。檢查復(fù)習(xí)：1：摩擦力的方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。 2: 摩擦力作用點(diǎn)： 兩物體的接觸面。探究摩擦力影響因素提出問(wèn)題：摩擦力與什么因素有關(guān)么？提出假設(shè)：摩擦力與物體接觸面積，接觸面的粗糙程度，壓力大小等等。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：1：器材：木板，木塊，彈簧測(cè)力計(jì)，毛巾。2：表格： 木板N毛巾N橫放拉動(dòng) 側(cè)放拉動(dòng) 立放拉動(dòng) 木板N毛巾N木塊

3、木塊加鉤碼 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1.先觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程，分度值，指針是否在零刻度線上。2.將木塊放在木板上，橫放勻速拉動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)是示數(shù)。3.將木塊放在木板上，側(cè)放勻速拉動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)是示數(shù)。4.將木塊放在木板上，立放勻速拉動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)是示數(shù)。5.將木塊放在毛巾上，橫放勻速拉動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)是示數(shù)。6.將木塊放在毛巾上，側(cè)放勻速拉動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)是示數(shù)。7.將木塊放在毛巾上，立放勻速拉動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)是示數(shù)。8.將鉤碼放在木塊上，再將木塊橫放在木板上，勻速拉動(dòng)木塊，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。9.將鉤碼放在木塊上，再將木塊橫放在毛巾上，勻速拉動(dòng)木塊，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。10.記錄數(shù)據(jù)填入表格并整理實(shí)驗(yàn)器材。分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：1.三次示數(shù)相同則摩擦力與物體接觸面積無(wú)關(guān)。2.在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大。3.壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大。實(shí)驗(yàn)評(píng)估：1.彈簧測(cè)力計(jì)是使用注意事項(xiàng)。2.勻速拉動(dòng)涉及到二力平衡。3.摩擦力的影響因素。課堂練習(xí)：1：物體以1ms的速度勻速行駛時(shí)，摩擦力是10N，當(dāng)物體以1.5ms的速度勻速行駛時(shí)，摩擦力是10N。2：增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度，變滾動(dòng)為滑動(dòng)。3：二力平衡的條件：兩個(gè)力大小相等，方向相反，在一條直線一個(gè)物體上。4：彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)？課后預(yù)習(xí)：摩擦力是否與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)呢？課