科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)　“森林浴”、有氧運(yùn)動(dòng)和高壓氧治療 (2)

1、第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理新人教課標(biāo)版（生物七年級(jí)下冊(cè)） 從空氣中獲取氧,并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳的過(guò)程。 什么是呼吸?1.識(shí)記：呼吸系統(tǒng)的組成2.理解：呼吸道對(duì)空氣的處理3.了解：呼吸與吞咽的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)【自學(xué)】：請(qǐng)同學(xué)們觀察教材圖426，完成學(xué)案的【自學(xué)】部分，并請(qǐng)小組匯報(bào)員說(shuō)一說(shuō)呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的。呼吸系統(tǒng)的組成會(huì)厭軟骨肺鼻咽喉氣管支氣管呼吸道膈【自做】：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第41頁(yè)的資料分析，小組討論完成學(xué)案的【自做】環(huán)節(jié)，組員匯報(bào)，其他小組注意【糾錯(cuò)】(帶著以下問(wèn)題去思考學(xué)案上的討論題）1、第一段資料告訴我們什么內(nèi)容？2、第二段講溫度，這跟呼吸有什么關(guān)系？3、鼻有什么作用？它有哪

2、些與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)？4、第四段資料講氣管的結(jié)構(gòu)與功能，這說(shuō)明了什么？5、最后幾段資料介紹了幾種呼吸系統(tǒng)的疾病，這說(shuō)明 什么？討論題一：呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保持氣流通暢？“C”狀軟骨喉骨與軟骨的支撐，使整個(gè)呼吸道暢通討論題二：呼吸道除了保證氣流通暢外，還有哪些作用？那么，這些作用又是如何實(shí)現(xiàn)的呢？對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體清潔、濕潤(rùn)、溫暖（示）鼻毛鼻的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)鼻毛黏膜 清潔濕潤(rùn)討論題三：北歐的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點(diǎn)？為什么？北歐人非洲人北歐人鼻梁較高，鼻腔較大，有利于預(yù)熱寒冷的空氣。討論題四：有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人體

3、就能完全避免空氣中的有害物質(zhì)的危害嗎？能舉例說(shuō)明嗎？塵肺健康者的肺吸煙者的肺當(dāng)發(fā)生沙塵暴時(shí)，人們往往要戴口罩以減少塵埃的吸入。在一些存在劇毒氣體的環(huán)境中，人們甚至要佩帶防毒面具?？諝猸h(huán)境對(duì)呼吸系統(tǒng)有影響痰是在哪兒產(chǎn)生的？為什么不要隨地吐痰？氣管和支氣管壁痰中含有病菌討論題五：通過(guò)以上資料的分析與討論，請(qǐng)閱讀課本43頁(yè)第一自然段，嘗試歸納呼吸道的作用：1.氣體進(jìn)出肺的通道2.溫暖、濕潤(rùn)、清潔空氣呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，那么呼吸道僅僅是一個(gè)通道嗎？還有沒(méi)有其他作用？討論題六：你有沒(méi)有吃飯或喝水時(shí)被嗆到的經(jīng)歷？為什么吃飯時(shí)大聲說(shuō)笑容易嗆著？哈哈吃飯時(shí)大聲說(shuō)笑會(huì)嗆著！請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P43的第二段第三段，嘗試去解釋下面的現(xiàn)象：無(wú)法同時(shí)進(jìn)行吞咽與呼吸的關(guān)系聲帶拉緊（發(fā)聲）聲帶張開(kāi)（呼吸）青春期應(yīng)該如何保護(hù)嗓子？分析：聲音是如何產(chǎn)生的？請(qǐng)同學(xué)們看教材的44頁(yè)的聲帶圖及小資料【自悟】：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，你對(duì)本節(jié)課的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)印象最 深刻？2、我們的生活離不開(kāi)空氣，空氣質(zhì)量不好，會(huì)