部編版七年級(jí)初一語文上冊(cè)《紀(jì)念白求恩》公開課教案（定稿）

1、PAGE PAGE 5主備人授課人授課時(shí)間 年 月 日總第 課時(shí)課題 紀(jì)念白求恩（第一課時(shí)）課型教學(xué)理念及策略“少教多學(xué)”，小組合作下的目標(biāo)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)、體會(huì)課文敘事和議論相結(jié)合的寫作手法；、分析運(yùn)用對(duì)比的方法，體會(huì)對(duì)比的作用；、學(xué)習(xí)白求恩毫不利己專門利人的國(guó)際主義精神。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文敘議結(jié)合、對(duì)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文敘議結(jié)合、對(duì)比鮮明的寫法。比鮮明的寫法。教法及教具誦讀 合作探究 教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)一、導(dǎo)入課文1以多媒體放映電影白求恩大夫中白求恩在小廟里給傷員做手術(shù)而遭敵機(jī)襲擊的場(chǎng)景，或投影出小學(xué)課文手術(shù)臺(tái)就是陣地一文，讓學(xué)生更多地了解白求恩。2、簡(jiǎn)介白求恩

2、生平和文章寫作的時(shí)代背景。諾爾曼白求恩（1881939），偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣率領(lǐng)由加拿大和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來到中國(guó)1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不牽手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍于1939年11月12日在河北省唐縣逝世，終年49年（文中“50多歲”是當(dāng)年毛澤東估計(jì)的，不準(zhǔn)確）。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”白求恩逝世一個(gè)月后的12月21日，毛澤東同志寫下了紀(jì)念白求恩這篇文章。3、題目解說紀(jì)念

3、白求恩是毛澤東同志為悼念白求恩同志的逝世而寫的一篇紀(jì)念性文章。作者在文中高度贊揚(yáng)了白求恩同志的國(guó)際主義精神，號(hào)召全黨同志學(xué)習(xí)白求恩同志的這種毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。并對(duì)白求恩同志逝世表示沉痛悼念。 教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)全文以說理為主，兼敘述和抒情，是紀(jì)念文章的典范之作。該文收在毛澤東選集第二卷中。4、作者簡(jiǎn)介毛澤東（18921976）中華人民共和國(guó)的締造者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家。中華人民共和國(guó)第一任國(guó)家主席，中國(guó)人民第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。二、檢查預(yù)習(xí)三、整體感知1作者寫作本文的目的是什么？明確：紀(jì)念白求恩，更要學(xué)習(xí)白求恩。2、朗讀課文（聽播放

4、錄音）思考：找出各段的重點(diǎn)句。全文四個(gè)自然段，可以分為四個(gè)部分，每一部分的要點(diǎn)是：第一部分：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。第二部分：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三部分：贊揚(yáng)自求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第四部分：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。四、分析第一部分。方法：學(xué)生速讀課文，教師提出思考題。1這段文字分幾層寫的？各層的主要內(nèi)容是什么？第一部分：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。第二部分：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三部分：贊揚(yáng)自求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第四部分：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。四、分析第一部分。方法：學(xué)生速讀課文，教

5、師提出思考題。1這段文字分幾層寫的？各層的主要內(nèi)容是什么？明確：分三層。第一層（從開頭至“不幸以身殉職)：高度概括白求恩同志的主要事跡。第二層（從“一個(gè)外國(guó)人”至“每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神”）：高度概括白求恩的思想和行動(dòng)，點(diǎn)明本文的中心論點(diǎn)。1需正音的詞語：派遣（ ） 以身殉（ ）職 狹隘（ ） 晉察冀 （ ）熱忱（ ） 拈（ ）輕怕重 純粹（ ） 鄙?。?）2解釋詞語：不遠(yuǎn)萬里”以身殉職拍輕怕重麻木不仁漠不關(guān)心精益求精見異思遷教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)第三層（從“列寧主義認(rèn)為”至結(jié)束）：引用馬列主義觀點(diǎn)論述白求恩同志具有偉大的國(guó)際主義精神。2文章開頭對(duì)白求恩同

6、志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？明確：他是資本主義國(guó)家中無產(chǎn)階級(jí)先峰隊(duì)的一員；年歲雖大，壯心不已；肩負(fù)重?fù)?dān)，奔赴前線；以身殉職，重于泰山。3白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答。明確：“這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神”。 國(guó)際主義精神是包含在共產(chǎn)主義精神中的，文中為什么并列提出？明確：并列提出是為了強(qiáng)調(diào)。4引用“列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是什么？明確：是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義。作者在這里引用馬列主義的觀點(diǎn)作為自己立論的根據(jù)，這是運(yùn)用論證法中的“引證法”，論述白求恩同志是偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士。五、學(xué)生分?jǐn)?、議部分朗讀此段，加深體會(huì)白求恩同志的國(guó)際主義精神。六、小結(jié)。這節(jié)課的主要內(nèi)容是