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文檔簡介

1、 高效課堂的實踐性探究高效課堂的關(guān)鍵是課堂的實效性，抓住“效”字才能真正的落實課堂的效果，才能在課堂的體現(xiàn)者學生身上展現(xiàn)出高效課堂的結(jié)果。為了體現(xiàn)高效課堂的實踐性，我著重從一下幾方面進行了實踐性的探究。一：從備課探究。深挖教材，在備課的過程中，我每次都是把教材中的重難點深入探究，認真思考每一個重難點在教學過程中的講解方法。如何在遵循科學概念的基礎(chǔ)之上能夠以簡單的生活中的所見所聞進行恰當?shù)谋扔?，以便使學生在淺顯的生活中領(lǐng)略科學的精髓所在。明白科學來源于生活。二教師語言的準確性和豐富性。課堂上教師雖然是學生知識的引導者，而不是灌輸者。但是由于科學課中的很多知識點對于學生來說還是很難的，她們難以用自

2、己的語言進行精準的概括和總結(jié)。所以，教師在課堂的有的放矢的恰當?shù)囊龑В攀潜緦W科教學的難點和突破點。在教學中，如何恰當?shù)囊龑В绾卧趯W生思維的基礎(chǔ)之上能夠激發(fā)學生的拓展性思維，培養(yǎng)學生的主動學習的意識，是科學課教學的難點。只有通過教師豐富的語言，課堂上的瞬間的教學機智，才能使學生愛學，也使學生在有效的時間內(nèi)，能夠提高有意注意的時間，并能夠在有效的時間內(nèi)收獲知識。三教學方法的探究。課堂上教師的教學方法直接決定了學生的有意注意的時間和成效。因此，在課堂上為了引起學生有意注意的時間。為了使學生對一門副課保持濃厚的學習興趣，除了在講解中注意自我語言言簡意賅之外，還在課堂上引導學生注意及時記錄教學中的重

3、難點，在理解中記錄，在學習中回顧，在總結(jié)中概括。是學好科學課的一個必備的方法。由于科學課涉獵的學習范圍廣泛，知識點較多，因此，在教學中，善于概括總結(jié)是學習中查漏補缺的一個重要方法。四作業(yè)實踐性的探究，教師的教學只是在課堂有效時間內(nèi)一個嘗試，而實際的效果的體現(xiàn)就在學生，在作業(yè)中，學生對知識的理解和課堂上聽課的效果，都直接反應在他們的作業(yè)之中，因此，在課堂上的筆記只是記錄書本上的重難點。而學生手冊才是檢驗課堂失效性的真實的再現(xiàn)。因此，對于學生的作業(yè)，我不僅嚴格檢查，還及時批改，對于學生作業(yè)本和手冊中出現(xiàn)的錯字劃出，并督促他們及時改正。高效課堂的實效性不僅是教師單方面努力的結(jié)果，高效課堂的實效性主要實施者是教師，是實踐的結(jié)果和體現(xiàn)著確實學生。因此，只

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