太原市2011-2012學(xué)年八年級(jí)語文第二次測評(píng)(共7頁)

1、PAGE PAGE 13山西省太原市2011-2012學(xué)年(xunin)上學(xué)期(xuq)八年級(jí)第二次測評(píng)(c pn)語文試卷說明：本試卷為閉卷筆答，答題時(shí)間120分鐘，滿分100分，一、積累與運(yùn)用(18分)1請(qǐng)默寫出下列名篇中的佳句。(8分) (1)欲問行人去那邊? 。(王觀卜算子 送鮑浩然之浙東) (2) ，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。(晏殊破陣子) (3)潭中魚可百許頭， 。(柳宗元小石潭記) (4)天上的云，激蕩著詩人的情感。“蕩胸生曾云， ”是杜甫望岳時(shí)的所見；“ ，甲光向日金鱗開”是李賀雁門太守行中的想象；眺望云端，李清照的一剪梅用“ ，雁字回時(shí)，月滿西樓”寄托思念：登高覽勝，王安石

2、的登飛來峰則用“ ， ”抒發(fā)豪情。2下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分) A風(fēng)靡(m） 池沼(zho) 鱗次櫛比（zh) B悖論(bi） 喧囂(xio) 姹紫嫣紅(yn) C碩大(shu) 山嵐(1n) 娓娓動(dòng)聽(wi) D諦聽(d） 瀲滟(lin) 重巒疊嶂(zhng)3下面兩個(gè)句子中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。(2分) (1)中國男籃職業(yè)聯(lián)賽正如火如荼地進(jìn)行，“山西汾酒隊(duì)”的比賽吸引了很多球迷的觀注。 (2)汾河公園沒有在小范圍內(nèi)堆石挖池，而是別具匠心地安排布局，因地治宜地設(shè)計(jì)景觀。 (1) 改為 (2) 改為 4請(qǐng)使用修改符號(hào)，使下面兩個(gè)句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)更加合理。(2分)

3、 (1)友誼地久天長這支歌，大家唱過了很多遍，但今天唱覺得格外有意義。 (2)“我們必須制止這種錯(cuò)誤行為，”他把大手一揮繼續(xù)說：“讓這種現(xiàn)象存在是我們的失職?！?漢字具有著獨(dú)特的魅力。從“臉、胃、脖、腿、肝”等字來看，“月”這個(gè)偏旁應(yīng)該和 有關(guān)；而歇后語“外甥打燈籠照舅”則是巧妙地利用了漢字諧音的特點(diǎn)，表達(dá)的實(shí)際意思是 。(2分)6下面(xi mian)對(duì)鋼鐵是怎樣煉成的一書的情節(jié)敘述有誤的一項(xiàng)是( )。(2分) A保爾是一個(gè)貧苦人家的孩子，退學(xué)后，他當(dāng)過車站食堂(shtng)的小伙夫，做過發(fā)電廠的工人。 B朱赫來是個(gè)老布爾什維克，紅軍撤退時(shí)將他留在了鎮(zhèn)上，他培養(yǎng)了保爾樸素(p s)的革命熱情

4、。 C為了供應(yīng)城市木材，保爾和戰(zhàn)友們克服了泥濘、凍土、饑餓和土匪騷擾等困難，終于修好了鐵路。 D保爾后來身體癱瘓，雙目失明，堅(jiān)強(qiáng)的革命信念支撐著他寫出了小說牛虻。二、閱讀(38分)(一)閱讀下面兩則文言文，完成710題。（4分) 甲元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 (蘇軾記承天寺夜游) 乙自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下，有二道：其一西出，尋之無所得；其一少北而東，不過四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠。其上，為睥睨、梁桶之形；

5、其旁，出堡塢，有若門焉，窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠(yuǎn)。無土壤而生嘉樹美箭，益奇而堅(jiān)。其疏數(shù)偃仰，類智者所施設(shè)也。 (節(jié)選自柳宗元小石城山記)注少：稍、略。土斷：山勢(shì)突然斷落，形成峭壁。垠：邊際、界限。睥睨，女墻，城墻上如齒狀的矮墻；梁桶，房屋的大梁。堡塢：像小城堡的石頭。洞然：石子擊水聲。激越：聲音高亢。箭：箭竹，一種竹子。奇而堅(jiān)：形狀奇特，質(zhì)地堅(jiān)硬。疏數(shù)偃仰：疏、密、伏、起。 7甲文中的“閑人”是指 的人；乙文中的“ ”四字與小石潭記)中的“蒙絡(luò)搖綴”結(jié)構(gòu)相似。(2分)8解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(4分) (1)相與步于中庭 步： (2)但少閑人

6、如吾兩人者耳 但： (3)自西山道口徑北 徑： 幫幫你請(qǐng)回憶狼中的“一狼徑去”。 (4)其一西出 西： 9用現(xiàn)代漢語說出下列語句的意思。(4分) (1)庭下如積水空明，水中藻荇交橫 (2)環(huán)之可上，望甚遠(yuǎn)。 10請(qǐng)借助(jizh)想象，為下面語句所描寫的美景寫一段導(dǎo)游詞。(不少于60字)(4分)無土壤(trng)而生嘉樹美箭，益奇而堅(jiān)。其疏數(shù)偃仰，類智者所施設(shè)也。 (二)閱讀下面(xi mian)說明文，完成1114題。(10分) 歐洲試驗(yàn)海下“風(fēng)車”發(fā)電 歐洲科學(xué)家最近開發(fā)出一種利用海水潮汐能發(fā)電的新技術(shù)，將一個(gè)開放式的“風(fēng)車”放置海底，利用海水的流動(dòng)來轉(zhuǎn)動(dòng)葉片使之發(fā)電?？蒲腥藛T已開發(fā)出第一

7、臺(tái)試驗(yàn)樣機(jī)，并于近日在英國西海岸試運(yùn)行。 這項(xiàng)耗資600萬歐元的研究項(xiàng)目由德國、英國和歐盟提供資助，數(shù)家歐洲研究機(jī)構(gòu)參與。首臺(tái)被命名為“海流”的試驗(yàn)樣機(jī)安置在英國西海岸布里斯托爾灣海面下20米深處。機(jī)組形狀宛如一個(gè)倒立的風(fēng)車，其葉片直徑為11米，以每分鐘15轉(zhuǎn)的速度隨海水水流旋轉(zhuǎn)?？紤]到海水漲落變化，風(fēng)車上端固定豎塔有5至10米露在水面以上。 科學(xué)家說，由于海下“風(fēng)車”的葉片轉(zhuǎn)動(dòng)裝置是開放式的，因此不用建造水壩。此外，由于海水水流中的能量密度在同比情況下比空氣大許多，因此發(fā)電設(shè)備尺寸相對(duì)較小。比如，同為一兆瓦的普通發(fā)電機(jī)組，風(fēng)力發(fā)電機(jī)風(fēng)車的葉片直徑需達(dá)到55米左右，但海下“風(fēng)車”的葉片直徑只需

8、20米左右。 參與研究的德國卡塞爾太陽能供應(yīng)技術(shù)研究所科學(xué)家巴爾德說，這項(xiàng)技術(shù)是太陽能發(fā)電和風(fēng)能發(fā)電等新能源發(fā)電技術(shù)的最佳補(bǔ)充，其優(yōu)勢(shì)在于不受天氣影響。他說，只要地球自轉(zhuǎn)，月球圍繞地球旋轉(zhuǎn)，潮汐能就會(huì)一直存在。 據(jù)英國運(yùn)營首臺(tái)試驗(yàn)機(jī)組的MCT公司估算，利用這項(xiàng)技術(shù)將可滿足英國20到30的電力需求。試驗(yàn)樣機(jī)的發(fā)電功率約為300千瓦，但今后科學(xué)家將制造出兆瓦級(jí)功率的海下發(fā)電機(jī)組。據(jù)目前的勘測，歐洲共有100多個(gè)地方適合安裝這種新型發(fā)電裝置，理論發(fā)電功率可達(dá)125萬兆瓦，約相當(dāng)于12個(gè)普通核電站的發(fā)電功率。 盡管海下“風(fēng)車”發(fā)電成本約為每千瓦小時(shí)5到10個(gè)歐分，略高于常規(guī)發(fā)電成本，但它具有無污染、可

9、持續(xù)使用等顯著優(yōu)點(diǎn)。不過也有科學(xué)家提出，海下“風(fēng)車”葉片轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)力量很大，會(huì)對(duì)周邊海水流動(dòng)產(chǎn)生較大影響，也容易對(duì)一些海洋生物造成傷害。11閱讀兩段，概括出海下“風(fēng)車”發(fā)電的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。(3分) (1) ；(2) ；(3) 。12下面的句子采用了哪一種說明方法?有什么作用?(3分) 其葉片直徑為11米，以每分鐘15轉(zhuǎn)的速度(sd)隨海水水流旋轉(zhuǎn)。 “這項(xiàng)技術(shù)是太陽能發(fā)電(fdin)和風(fēng)能發(fā)電等新能源發(fā)電技術(shù)的最佳補(bǔ)充”，從這句話中你可以讀出怎樣(znyng)的信息?(2分) “盡管海下“風(fēng)車”發(fā)電成本約為每千瓦小時(shí)5到10個(gè)歐分，略高于常規(guī)發(fā)電成本，但它具有無污染、可持續(xù)使用等顯著優(yōu)點(diǎn)。”刪除加點(diǎn)的

10、“略”字，表達(dá)效果有何不同。(2分) (三)閱讀下面散文，完成1519題。(14分) 每一個(gè)故鄉(xiāng)都在消逝 王開嶺 每個(gè)故鄉(xiāng)都在淪陷，每個(gè)故鄉(xiāng)都因整容而毀容。 2006年，在做唐山大地震30年紀(jì)念節(jié)目時(shí)，位母親動(dòng)情地向兒子描述：“地震前，唐山非常美，老礦務(wù)局轄區(qū)有花園，有洋房，最漂亮的是鐵菩薩山下的交際處工人文化宮里可真美啊，有座露天舞臺(tái)，還有古典歐式的花墻，爬滿了青藤” 大地震的可怕在于，它將生活連根拔起，摧毀著物象和視覺記憶的全部基礎(chǔ)。做那組電視節(jié)目時(shí)，竟連一幅舊城容顏的圖片都難覓。 比地震更可怕的，是一場叫“現(xiàn)代化改造”的人工手術(shù)。一次城市研討會(huì)上，有一位建設(shè)部官員忿忿地說：中國，正變成由

11、一千個(gè)雷同城市組成的國家。 如果說在這個(gè)世界上，每個(gè)人都只能指認(rèn)和珍藏一個(gè)故鄉(xiāng)，那么，面對(duì)千篇一律、形同神似的一千個(gè)城市，我們還有使用“故鄉(xiāng)”一詞的勇氣和依據(jù)嗎?我們還有抒情的可能和心靈基礎(chǔ)嗎? 昆明詩人于堅(jiān)曾寫過很多美文描繪故鄉(xiāng)。但十年后，他嘆息：“一個(gè)煥然一新的故鄉(xiāng)，令我的寫作就像一種謊言?！笔堑?，“90后”一代肯定認(rèn)為于堅(jiān)在撒謊、在夢(mèng)囈。因?yàn)?。 “故鄉(xiāng)”，不僅僅是個(gè)地址和空間，它是有容顏和記憶能量，有年輪和光陰故事的，它需要視覺憑證，需要?dú)q月依據(jù)，需要細(xì)節(jié)支撐，哪怕蛛絲馬跡，哪怕一井一石一樹否則，一個(gè)游子何以與眼前的景象相認(rèn)?何以肯定此即夢(mèng)牽魂繞的舊影?此即替自己收藏童年、見證青春的地

12、方? 當(dāng)眼前事物與記憶完全不符，當(dāng)往事的青苔被抹干凈，當(dāng)沒有一樣?xùn)|西提醒你曾與之耳鬢廝磨、朝夕相處它還能讓你激動(dòng)嗎？還有人生地點(diǎn)的意義嗎? 那不過是個(gè)供地圖使用、供言談消費(fèi)的地址而已。就像北京的車站名，你若以為它們都代表“地點(diǎn)”并試圖消費(fèi)其實(shí)體，即大錯(cuò)特錯(cuò)了：“公主墳”其實(shí)無墳，“九棵樹”其實(shí)無樹，“蘋果園”其實(shí)無園，“隆福寺”其實(shí)無寺 地址(dzh)是死的，地點(diǎn)是活的。地址權(quán)僅被用以指示與尋找，地點(diǎn)則用來生活和體驗(yàn)。 當(dāng)一位長輩說自個(gè)兒是北京人時(shí)，腦海里浮動(dòng)的一定是由老胡同、四合院、前門(qin mn)吆喝、六必居醬菜、月盛齋羊肉、小腸陳鹵煮組合成的整套記憶。或者說，是京城喂養(yǎng)出的那套熱氣騰

13、騰的生活體系和價(jià)值觀。而今天，當(dāng)一個(gè)青年自稱(zchng)北京人時(shí)，他指的一定是戶籍和身份證，聯(lián)想的也不外乎“房屋”“產(chǎn)權(quán)”、“住址”等信息。 前者在深情地表白故鄉(xiāng)和土壤，把身世和生涯溶化在了“北京”這一地點(diǎn)里。后者聲稱的乃制度身份、法定資格和證書持有權(quán)，不含感情元素和精神成分。 沈從文說，“一個(gè)士兵要么戰(zhàn)死沙場，要么回到故鄉(xiāng)。”沒有故鄉(xiāng)，沒有身世，人何以確認(rèn)自己是誰、屬于誰?沒有地點(diǎn)，沒有路標(biāo)，人如何稱從哪里來、到哪里去? 這個(gè)時(shí)代，我們頭也不回地疾行，而身后的腳印、村莊、影子，早巳無蹤。我們走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻忘了為何出發(fā)。(中國青年2010年第11期)閱讀全文，說說本文標(biāo)題“每一個(gè)故鄉(xiāng)都在消

14、逝”的含義。(2分) 16理解文章，請(qǐng)為第段的橫線處補(bǔ)寫一個(gè)合理的句子。(2分) 因?yàn)?17如果把文章第段改為下面這個(gè)句子，表達(dá)效果有何不同?(2分)當(dāng)眼前事物與記憶完全不符，當(dāng)往事的青苔被抹干凈，當(dāng)沒有一樣?xùn)|西提醒你曾與之耳鬢廝磨、朝夕相處它就不能再讓你激動(dòng)，也就失去了人生地點(diǎn)的意義。 作者在文章結(jié)尾說“我們走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻忘了為何出發(fā)”。請(qǐng)你從“人與環(huán)境”的角度說說我們?nèi)绾尾拍芨硇缘匦凶咴诂F(xiàn)代化建設(shè)的道路上。(3分) 19每個(gè)人的生活中都總有一些東西正在失去。請(qǐng)用下面的格式作為開頭寫一段生動(dòng)的文字，要求記敘中結(jié)合議論或抒情。(不少于80字)(5分)難忘那美好的 。 三、寫作(40分)20

15、.請(qǐng)以“普通(ptng)的 ”或“不普通(ptng)的 ”為題目，寫一篇(y pin)富有真情實(shí)感的記敘文，要求不少于600字。太原市20112012學(xué)年八年級(jí)第二次測評(píng) 語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用(18分) 1(1)眉眼盈盈處 (2)池上碧苔三四點(diǎn) (3)皆若空游無所依 (4)決眥入歸烏 黑云壓城城欲摧 云中誰寄錦書來 不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層 (每空1分，錯(cuò)字、多字、漏字均不得分，共8分)2A (“靡”音“m。共2分)3(1)“觀”改為“關(guān)” (2)“治”改為“制” (改對(duì)一字1分，共2分)4(1)“友誼地久天長”加書名號(hào) (2)冒號(hào)改為逗號(hào) (改對(duì)一處1分，共2分)5身體

16、 照舊 (前一空大意對(duì)即可。每空1分，共2分)6D (保爾寫的小說是暴風(fēng)雨所誕生的。共2分)二、閱讀(38分)文言文閱讀7不汲汲于名利而能從容流連光景 疏數(shù)偃仰 (前一空大意對(duì)即可。每空1分，共2分)8(1)散步，漫步 (2)只，只是 (3)一直，徑直 (4)向西 (結(jié)合語境理解正確即可。每小題1分，共4分)(1)院子里如同積水般清澈透明，水中的水草交錯(cuò)縱橫。 (2)環(huán)繞而行可以登上山頂，能眺望很遠(yuǎn)的地方。 (大意對(duì)即可。每個(gè)分句1分，共4分)10大家請(qǐng)看前面的這些樹木竹子，雖然腳下并沒有泥土，然而卻長得堅(jiān)硬而奇特。它們有的挺拔，有的秀氣，那邊一棵像是蛟龍?zhí)胶?，這邊一棵又像長者沉思無論誰見了，

17、都會(huì)不由得嘆服大自然的神奇。 (符合要求即可。內(nèi)容2分，形式1分，語言表達(dá)1分，共4分)說明文閱讀11(1)不用建造水壩；(2)發(fā)電設(shè)備尺寸相對(duì)較?。?3)不受天氣影響。 (大意對(duì)即可。每點(diǎn)1分，共3分)12列數(shù)字 準(zhǔn)確地說明了海下“風(fēng)車”葉片的大小和轉(zhuǎn)速。 (第二問大意對(duì)即可。說明方法1分，“準(zhǔn)確”的意思1分，說明內(nèi)容1分，共3分)13海下“風(fēng)車”發(fā)電還無法與太陽能發(fā)電和風(fēng)能發(fā)電相比，只能是它們的補(bǔ)充(或海下“風(fēng)車”發(fā)電與太陽能發(fā)電和風(fēng)能發(fā)電一樣，都屬于新能源發(fā)電技術(shù)；或海下“風(fēng)車”發(fā)電是繼太陽能發(fā)電和風(fēng)能發(fā)電之后的又一項(xiàng)新能源技術(shù))。 (言之成理(yn zh chng l)即可。共2分)1

18、4“略”表明(biomng)海下“風(fēng)車(fngch)”發(fā)電的發(fā)電成本雖高于常規(guī)發(fā)電成本，但并不多；去掉后，讀者無法了解究竟高多少，也就無法凸顯海下“風(fēng)車”發(fā)電的優(yōu)勢(shì)。 (大意對(duì)即可。兩點(diǎn)內(nèi)容各1分，共2分)散文閱讀15每個(gè)故鄉(xiāng)都因?yàn)椤艾F(xiàn)代化改造”而變得雷同(或失去了它原有的風(fēng)格，或失去了它原有的記憶，或失去了它原有的容顏等)。 (大意對(duì)即可。共2分)16示例：因?yàn)樗枋龅膬?nèi)容，現(xiàn)實(shí)中根本沒有對(duì)應(yīng)物。 (符合原文情境即可。共2分)17原句使用反問的修辭手法，語氣強(qiáng)烈，突出了作者對(duì)故鄉(xiāng)正在失去本來模樣的痛心之情；改成這個(gè)句子后，語氣變得較為平緩。 (大意對(duì)即可。共2分)18示例1：我們應(yīng)該在城市建

19、設(shè)中給動(dòng)物留下足夠的生存空間。城市里無鳥無魚無獸未必是好事，城市與動(dòng)物能否和諧相處是衡量生活環(huán)境質(zhì)量優(yōu)劣程度的一個(gè)標(biāo)志。 示例2：我們應(yīng)該重視文化遺產(chǎn)的保護(hù)，不僅悉心保護(hù)那些有價(jià)值的文物，而且對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也要積極傳承，營造一個(gè)具有傳統(tǒng)文化氛圍的生活環(huán)境。 (本題為開放性試題，言之成理即可。內(nèi)容2分，語言表達(dá)1分，共3分)19示例1：難忘那美好的小學(xué)生活。曾經(jīng)我們唱著歌，走過校園里的梧桐樹，跑過香氣彌散的丁香花，站在高高的噴泉旁聆聽水花飛濺，看細(xì)小的水滴飛揚(yáng)、下落，貼在我們的臉上然而美好終究會(huì)成為過往，正如水滴會(huì)化作水氣，漸漸地散去。 示例2：難忘那美好的夢(mèng)想。我曾經(jīng)憑著一副金嗓子唱遍了整個(gè)學(xué)校，享受著舞臺(tái)、觀眾和掌聲