版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、第七章 一元一次方程一元一次方程的解法 學習目標(1) 通過具體例子,歸納移項法則,體會移項則的優(yōu)越性。學習重點、難點重點:理解移項法則,準確進行移項;難點:準確進行移項求解簡單的一元一次方程。(3)并能用移項的方法求解簡單的一元一次方程。(2)明確移項法則的依據及移項過程中容易出現的錯誤。 等式的兩邊都加上(或減去)同一個數或同一個式子,所得的結果仍是等式 性質1導入課題: 等式兩邊都乘以(或除以)同一個數(除數不為零),所得的結果仍是等式 性質2自學提綱(一)1、利用等式的性質解下列方程:(1) 5x 2 = 8 .(2)3x=2x+12、自學課本第159頁(例1以前的)內容,獨立完成下列
2、各題:(1)用你自己的語言描述:什么是移項?(2)移項的依據是什么?移項應注意什么問題?(3)下面的變形是移項嗎?從x+5=7,得到5+x=7(4)移項與交換兩項的位置的區(qū)別是什么? 自學提綱(二)3、嘗試用移項法解例1,回答下列問題:(1)移項時,通常把 移到 等號的左邊;把 移到等號的右邊。 (2)移項應注意什么問題? 。(3)解這樣的方程可分三步:第一步: ;第二步: ; 第三步: ; 解方程:5x28解:方程兩邊都加上2,得 5x82_解方程3x2x1解:方程兩邊同時減去2x,得_ 5x2282 5x10 x23x2x2x12x即3x2x1化簡,得x1自學提綱(一)你發(fā)現了什么?5x
3、2 85x8 23x = 2x + 13x -2x =1把方程中的某一項改變符號后,從方程的一邊移到另一邊,這種變形叫移項。想一想:移項的依據是什么?移項時,應注意什么?移項的依據是等式的基本性質1移項應注意:移項要變號例1 解下列方程(1) 2x61(2) 3x32x7例2 解方程自學提綱(二)自學提綱(二)3、嘗試用移項法解例1、例2,回答下列問題:(1)移項時,通常把 移到 等號的左邊;把 移到等號的右邊。 (2)移項應注意什么問題? 。(3)解這樣的方程可分三步:第一步: ;第二步: ; 第三步: ; 含有未知數的項常數項移項要變號移項合并同類項系數化為1自學反饋1:把下列方程進行移項
4、變換5xx3x59x-3下面的移項對不對?如果不對,應當怎樣改正?()從,得()從,得下面方程的解法對嗎?如果不對,應怎樣改正?解方程 -2x + 5=4 - 3x移項,得合并同類項,得自學反饋23x+7=22x,移項,得3x2x=272.化簡:2x+8y5x =2x+5x8y =7x8y找一找,錯在何處?錯正確答案:3x+2x=27錯正確答案:2x+8y5x=2x5x8y = 3x8y化簡多項式交換兩項位置時不改變項的符號;解方程移項時必須改變項的符號自學反饋3:1.解下列方程:(1)10 x39(2)5x27x8互動測評你還有什么疑惑嗎?講解點1:如何理解“移項”?正確理解“移項”:將方程
5、中的某些項改變符號后,從方程的一邊移到另一邊的變形叫做移項。注意:(1)所移動的是方程中的項,并且是從方程一邊移到另一邊,而不是在方程的一邊“交換”兩項的位置;這里所說的“一邊”和“另一邊”,是指等號的左邊或者右邊;(2)移項時要變號(沒有移項的不變號);(3)在解方程時,通常把含有未知數的項移到方程的左邊,把常數項移到方程的右邊,這樣便于求出未知數的值。例題:解方程解:移項,得合并同類項,得系數化為1,得講解點2:應用變形法則2正確進行“將未知數的系數化1”在解方程時,經過移項、合并同類項后方程化為ax=b(a0)的形式,這時要求方程的解,只要將方程兩邊都除以未知數的系數a就可以得到方程的解
6、x=b/a。注意:因為除數不能為0,所以a0例題:判斷下列方程的解法對不對。如果不對錯在哪里?應怎樣改?解:(1)不對。錯在系數化1這一步上。方程兩邊都除以9而不是4。應改為:(2)不對。錯在系數化1這一步上。方程兩邊都除以 即乘以 。應改為:小結與收獲 1理解移項法則,準確進行移項; 2能用移項的方法求解簡單的一元一次方程。1. :一般地,把方程中的某些項改變符號后,從方程的一邊移到另一邊,這種變形叫做移項。 3.移項要改變符號.2.解一元一次方程需要移項時我們把含未知數的項移到方程的一邊(通常移到左邊),常數項移到方程的另一邊(通常移到右邊)移項顆粒歸倉 互動測評某航空公司規(guī)定:乘坐飛機普
7、通艙旅客一人最多可免費托運20千克行李,超過部分每千克按飛機票價的1.5%購買行李票。一名旅客托運了35千克行李,機票連同行李費共付1323元,求該旅客的機票票價。 3、后悔是崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它,勤奮才能是攀登的繩索。44、幸運之神的降臨,往往只是因為你多看了一眼,多想了一下,多走了一步。45、對待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去對待,人生定會更精彩。46、活在昨天的人失去過去,活在明天的人失去未來,活在今天的人擁有過去和未來。47、你可以一無所有,但絕不能一無是處。48、通過辛勤工作獲得財富才是人生的大快事。巴爾扎克49、相信自己能力的人,任何事情都能夠做到
8、。50、有了堅定的意志,就等于給雙腳添了一對翅膀。喬貝利51、每一種挫折或不利的突變,是帶著同樣或較大的有利的種子。愛默生52、如果你還認為自己還年輕,還可以蹉跎歲月的話,你終將一事無成,老來嘆息。53、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪,懦夫在風平浪靜也會溺水。54、好好管教自己,不要管別人。55、人的一生沒有一帆風順的坦途。當你面對失敗而優(yōu)柔寡斷,當動搖自信而怨天尤人,當你錯失機遇而自暴自棄的時候你是否會思考:我的自信心呢?其實,自信心就在我們的心中。56、失去金錢的人損失甚少,失去健康的人損失極多,失去勇氣的人損失一切。57、暗自傷心,不如立即行動。58、當你快樂時,你要想,這快樂不是永恒的。當你
9、痛苦時,你要想,這痛苦也不是永恒的。59、抱最大的希望,為最大的努力,做最壞的打算。60、成功的關鍵在于相信自己有成功的能力。61、你既然期望輝煌偉大的一生,那么就應該從今天起,以毫不動搖的決心和堅定不移的信念,憑自己的智慧和毅力,去創(chuàng)造你和人類的快樂。62、能夠巋然不動,堅持正見,度過難關的人是不多的。雨果一種耗費精神的情緒,后悔造物之前,必先造人。43、富人靠資本賺錢,窮人靠知識致富。44、顧客后還有顧客,服務的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬花筒,喜怒哀樂,酸甜苦辣,相依相隨,無須過于在意,人生如夢看淡一切,看淡曾經的傷痛,好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計萬計,無志者只感
10、千難萬難。47、茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。48、不要等待機會,而要創(chuàng)造機會。49、如夢醒來,暮色已降,豁然開朗,欣然歸家。癡幻也好,感悟也罷,在這青春的飛揚的年華,亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落,而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者,出一口氣;吸者,爭一口氣。51、如果我不堅強,那就等著別人來嘲笑。52、若不給自己設限,則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領導的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制,都是從自己的內心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處,并不是
11、一飛就到的,而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做!你是個人你就會做!是比損失更大的損失,比錯誤更大的錯誤,所以不要后悔。4、生命對某些人來說是美麗的,這些人的一生都為某個目標而奮斗。5、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。6、如果我們想要更多的玫瑰花,就必須種植更多的玫瑰樹。7、做自己就可以了,何必在乎別人的看法。82、年輕是本錢,但不努力就不值錢。83、一時的忍耐是為了更廣闊的自由,一時的紀律約束是為了更大的成功。84、在你不害怕的時間去斗牛,這不算什么;在你害怕時不去斗牛,也沒有什么了不起;只有在你害怕時還去斗牛才是真正了不起。85、能把在面前行走的機會抓住的人,十有八九都會成功。86、天賜我一雙翅膀,就應該展翅翱翔,滿天烏云又能怎樣,穿越過就是陽光。87、活魚會逆流而上,死魚才會隨波逐流。88、釹人總是把男人的謊言當作誓言去信守。89、任何業(yè)績的質變都來自于量變的積累。90、要戰(zhàn)勝恐懼,而不是退縮。91、推銷產品要針對顧客的心,不要針對顧客的頭。92、無論做什么,記得是為自己而做,那就毫無怨8、相信所有的汗水與眼淚,最后會化成一篇山花爛漫。9、忘掉失敗,不過要牢記失敗中的教訓。10、如果敵人讓你生氣,那說明你還沒有勝他的把握。11、一百次心動不如一次行動。12、天下之事常成于困約,而
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 多檔定時器課程設計
- 課程設計發(fā)動機連桿
- 2024至2030年中國雙色沾塑園林剪數據監(jiān)測研究報告
- 2024至2030年中國EVA/ECB共擠防水板數據監(jiān)測研究報告
- 社會保障課課程設計
- 高中英語微課程設計
- 培訓班裝飾繪畫課程設計
- 工程水文課程設計文萍
- 2024年帶燈按鈕項目可行性研究報告
- 2024年全球衛(wèi)星定位車載終端項目可行性研究報告
- 建設銀行員工勞動合同
- 浙江大學學生社團手冊(08)
- 水利水電工程專業(yè)畢業(yè)設計(共98頁)
- 醫(yī)院醫(yī)用氣體管路的設計計算(2014)
- 人教版統編高中語文“文學閱讀與寫作”學習任務群編寫簡介
- SQE質量月報參考格式
- 初中物理實驗室課程表
- CTQ-2型支線接觸網故障智能切除裝置概述
- 砂石料取樣試驗標準與規(guī)范
- 運營管理已完畢第七講庫存
- 羅馬數字對照表
評論
0/150
提交評論