整合社區(qū)教育資源提升社區(qū)居民素質(zhì)

1、整合社區(qū)教育資源提升社區(qū)居民素質(zhì)摘 要：整合社區(qū)教育資源，讓社區(qū)成員共享，以社區(qū)教 育資源為依托，充分利用社區(qū)文化活動教育中。市民學(xué)校的場地、 設(shè)備、師資等教育資源，使社區(qū)教育走入居民生活，豐富居民的 業(yè)余文化生活，形成社區(qū)教育中心。通過拓寬社區(qū)居民受教育對 象和教育內(nèi)容，引導(dǎo)居民改變陋習(xí)，學(xué)習(xí)接受新的科學(xué)知識，從 整體上提高社區(qū)居民的素質(zhì)。社區(qū)教育資源整合的起因“整合社區(qū)教育資源”是指將社區(qū)內(nèi)所有教育資源加以重 新組合，實現(xiàn)全社區(qū)的共享。整合后的資源，應(yīng)盡可能的和社區(qū) 全體居民需求相結(jié)合，形成一個有效的社區(qū)教育中心，發(fā)揮更大 的教育作用，全社區(qū)資源的充分利用，是提高社區(qū)教育的實用性、 生活性

2、的有效方法。實現(xiàn)社區(qū)教育全民化，是提高社區(qū)全體居民 素質(zhì)的途徑之一。通過它可以確立、整合、生成、實踐社區(qū)的教 育觀，是提升居民素質(zhì)創(chuàng)新走向?qū)嵺`的一種探索。社區(qū)教育資源的整合，是為了建立開放而富有創(chuàng)造性的新課 程、新課堂，是社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展到一定階段對社區(qū)教 育提出的客觀要求，是教育回歸社會的一個必經(jīng)的發(fā)展過程。它 不僅有助于提高社區(qū)居民的素質(zhì)，也有助于提高居民文明素養(yǎng)， 有助于提高居民參與構(gòu)建和諧社會的積極性，而且還能改變?nèi)藗?舊的傳統(tǒng)觀念，擴(kuò)大社區(qū)全民繼續(xù)教育、終身教育的途徑和場所。當(dāng)前，全面構(gòu)建和諧社會改革的浪潮正向縱深推進(jìn)，社區(qū)教 育成為提升社區(qū)居民素質(zhì)的突破口。提高全民素質(zhì)是一

3、個系統(tǒng)工 程，它首先需要構(gòu)建更加開放的社區(qū)全民教育體系，而要建立更 加開放的社區(qū)全民教育體系就必須將社區(qū)內(nèi)的所有教育資源整 合起來，擴(kuò)展延伸社區(qū)教育的內(nèi)容和途徑，這也是構(gòu)建和諧社會 的重要基礎(chǔ)。多年來，社區(qū)教育、居民素質(zhì)等問題，一直不斷引起社會各 界人士的重視，也促使人們不斷的思索，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定 水平后，這個問題越來越引起人們的關(guān)注。隨著社會發(fā)展中涉及社區(qū)教育、居民素質(zhì)的領(lǐng)域不斷拓寬， 人們逐漸加深了對社區(qū)教育內(nèi)涵的理解，在以往的社會教育基礎(chǔ) 上，更加關(guān)注以全體居民為對象的社區(qū)教育，注重動員社會力量 關(guān)心、支持社區(qū)教育，關(guān)注發(fā)展社區(qū)教育的實效。并提出了以“提 升文明社區(qū)建設(shè)水平，提高社

4、區(qū)成員的素質(zhì)、生活質(zhì)量、挖掘個 人發(fā)展?jié)撃堋钡纳鐣l(fā)展目標(biāo)，不斷摸索開展社區(qū)教育活動和方 法，逐步構(gòu)建起從嬰兒到老年、從家庭到社會的終身化絡(luò)，為最 終實現(xiàn)社區(qū)教育社會化、不斷提高全民素質(zhì)奠定了堅實基礎(chǔ)。如：獅山街道馨泰社區(qū)所在地一一蘇州高新區(qū)是開發(fā)較早的 地區(qū)，是教育文化先進(jìn)社區(qū)，有小學(xué)、幼兒園、蘇州圖書館馨泰 分館、索山公園、社區(qū)市民學(xué)校、數(shù)字影視中心、文化活動中心、 體育場館、敬老院、武警部隊等；就人而言，社區(qū)內(nèi)不僅有眾多 的熱心于教育的志士仁人和熱切關(guān)注學(xué)校教育的家長。而且還有 許多有技術(shù)的能工巧匠、先進(jìn)模范、知名人士；就活動組織來說， 先后成立了“社區(qū)文化劇社”、“樂齡俱樂部”、“志愿

5、者聯(lián) 盟”、“愛心24小時熱線”等。這都是社區(qū)極其寶貴的教育資 源，充滿了蓬勃的生命力，促進(jìn)了社區(qū)居民的自我教育、自我提 升及文化素質(zhì)的共同成長。整合社區(qū)教育資源與提升社區(qū)居民素質(zhì)的關(guān)系以整合社區(qū)教育資源為載體，發(fā)展社區(qū)教育整合社區(qū)教育資源的目的是發(fā)展社區(qū)教育，以激發(fā)居民興 趣、教育居民、服務(wù)居民、促進(jìn)居民素質(zhì)發(fā)展為原則，以提高全 體居民素質(zhì)為落腳點，精心選擇有效的社區(qū)教育資源內(nèi)容進(jìn)行整 合。目前我們的社區(qū)教育資源雖多，但如何整合，以實現(xiàn)共享是 一個重要問題，在社會變革、科學(xué)技術(shù)、知識迅猛發(fā)展的今天， 居民現(xiàn)掌握的信息量、教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了居民的要求，應(yīng)該為居 民建立更為廣泛的社區(qū)教育傳播系統(tǒng)。

6、社區(qū)整合教育資源有利于 建立社區(qū)文化教育中心，把教育融入社會生活，推動社區(qū)全民教 育工作。整合社區(qū)教育資源沒有固定的模式，目前是一個多樣化的實 踐天地，需要我們在實踐中將相關(guān)要素進(jìn)行整理、選擇、組合、 協(xié)調(diào)，促進(jìn)各要素優(yōu)勢互補(bǔ)，以發(fā)揮重組效應(yīng)。因此，社區(qū)教育資源的整合必須精心選擇能整合的內(nèi)容，根 據(jù)居民已有素質(zhì)教育、興趣愛好、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力及接受能 力，充分利用現(xiàn)有社區(qū)資源，把資源、教育、居民、百姓生活緊 密相連。尋求富有藝術(shù)個性的教學(xué)創(chuàng)意，指導(dǎo)居民開展系列讀書 活動，制定好“社區(qū)教育人，提高人素質(zhì)”的目標(biāo)，以有效地培 養(yǎng)居民的社會責(zé)任感，引導(dǎo)居民對國家、社區(qū)的重大事件的關(guān)注。如：社區(qū)成立

7、社區(qū)教育活動中心，設(shè)立居民活動多功能廳、 閱覽室、健身房、棋牌室、人口學(xué)校、市民文明學(xué)校。老年學(xué)校。 開放社區(qū)內(nèi)小學(xué)體育操場等資源實現(xiàn)共享，供社區(qū)居民從事體育 健身活動。特別是依托社區(qū)教育中心，開辦各種居民興趣班，讀 書會、老年大學(xué)、市民學(xué)校等，對轄區(qū)居民開展教育活動。如： 晨練等。這些都是開展社區(qū)教育的良好基礎(chǔ)。硬件上每年各社區(qū) 都要增添一些器材設(shè)備，文化科普宣傳設(shè)施，現(xiàn)代辦公用品，如 電腦、電視機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)等，為群眾團(tuán)體配備一些器材： 腰鼓，鼓釵等。實現(xiàn)社區(qū)教育中心設(shè)備設(shè)施齊全，集教育、文化、 科普、娛樂于一體，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)社區(qū)、和諧社區(qū)起到了巨大的作 用。把社區(qū)教育與提升社區(qū)居民素質(zhì)

8、相結(jié)合社區(qū)教育與提升社區(qū)居民素質(zhì)，是一個以教育居民、提高全 民素質(zhì)為中心的系統(tǒng)工程，它要實現(xiàn)“學(xué)習(xí)和文明并舉”、“教 育和提升居民素質(zhì)并舉”的兩個并舉，強(qiáng)調(diào)的是居民自我教育、 自我提升的功能，但不是放任自流，而是通過社區(qū)教育對居民的 引導(dǎo)、幫助居民提高素質(zhì)水平的過程。如：為了加強(qiáng)對社區(qū)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)將抓好學(xué)習(xí)型社 區(qū)建設(shè)、社區(qū)教育、提高社區(qū)居民素質(zhì)放在社區(qū)工作的重要議事 日程。建立健全組織網(wǎng)絡(luò)，社區(qū)始終把學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)作為一項 重要的工作來抓，并納入整體工作，作為一項戰(zhàn)略任務(wù)重點實施。 在社區(qū)教育工作中。社區(qū)教育委員主任親自抓社區(qū)教育工作，成 立各種學(xué)習(xí)、教育、活動小組，動員駐地區(qū)單位中

9、學(xué)、小學(xué)及社 區(qū)居民全員參與，各單位各部門共駐共建格局的工作機(jī)制。建立學(xué)習(xí)基地，統(tǒng)籌教育資源注重統(tǒng)籌安排發(fā)展社區(qū)教育的設(shè)施及組織建設(shè)，在社區(qū)教育 中心和市民學(xué)校，要有計劃地經(jīng)常開展各種各類教育培訓(xùn)活動。 充分利用和發(fā)揮市民學(xué)校、社區(qū)人口學(xué)校、社區(qū)流動人口學(xué)校等 宣傳陣地的功能和作用，為居民學(xué)理論、學(xué)科學(xué)、保健康、享生 活提供了良好的條件。通過建立社區(qū)教育中心基地，全面逐步推 進(jìn)社區(qū)教育的深入和文明、學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)。社區(qū)教育資源整合帶來的變化社區(qū)居民的素質(zhì)提高，不同人群技能提高社區(qū)教育資源整合要注重內(nèi)容、形式的多元化。社區(qū)通過文 體活動、課堂教 學(xué)、電化教學(xué)等多種形式，滿足各層次人群 的需求。

10、如：舉辦了法制、健康知識等各類講座，以全體社區(qū)居 民為對象，另外還通過組織居民外出參觀、知識答卷、入戶宣傳、 文藝匯演、街面宣傳等形式普及科學(xué)知識，教育居民。不斷提高 社區(qū)居民的素質(zhì)和不同人群技能。如社區(qū)每年有近萬人參與不同層次的教育培訓(xùn)。如社區(qū)利用 市民學(xué)校分校、學(xué)習(xí)小組等組織，積極開展學(xué)習(xí)崗位培訓(xùn)、就業(yè) 培訓(xùn)、英語、法律、保健等各類教育活動。對種類群體的教育有， 每年的外地人員教育培訓(xùn)班；每年駐社區(qū)單位的“流動人口計劃 生育協(xié)會工作交流會”；每年的居民典型交流座談會，邀請居民 家庭作了“獨生子女家長談?wù)動嬌卑l(fā)言，她們當(dāng)中有在八十年 代帶頭領(lǐng)取了獨生子女父母光榮證，現(xiàn)已學(xué)有所成的大學(xué)生家

11、長、有主動貢獻(xiàn)二孩生育指標(biāo)的貧困殘疾家長，還有河南、四川 外來打工獨女戶，他們以親身經(jīng)歷向在場同志們講述如何克服困 難，帶頭響應(yīng)號召，實行計劃生育的先進(jìn)事跡，如何教育子女遵 紀(jì)守法、孝敬父母。長大成為國家有用之才，以他們切身感受和 實例感染著教育著在場的每一個人，通過這些不同層次的教育活 動，使社區(qū)各層面群體都納入了我們社區(qū)教育的體系之中。社區(qū)教育中心的教育基地作用現(xiàn)我街道各社區(qū)都普遍成立社區(qū)教育中心，同樣注重多元化 教育，特別特殊關(guān)愛群體教育，現(xiàn)在這些基地越來越突顯出它們 的作用。如：社區(qū)教育中心對青少年兒童的教育。為加強(qiáng)對青少年兩 假期間的校外教育，社區(qū)每年都要投入大量的精力和資金開展青

12、少年系列校外教育活動。一是搞好學(xué)生暑期普法安全教育。邀請司法所干部到各社區(qū) 授課，加強(qiáng)對兒童及其監(jiān)護(hù)人法律知識的教育，增強(qiáng)未成年人及 家長的法律意識和兒童的自我保護(hù)意識，保護(hù)兒童免遭來自家 庭、學(xué)校、社會的各種形式的身心傷害；二是堅持學(xué)生社會實踐活動。以迎八一為契機(jī)，組織學(xué)生與 駐區(qū)武警進(jìn)行了聯(lián)歡慰問演出活動，同時在全地區(qū)組織學(xué)生開展 擁軍優(yōu)屬、送信為居民做好事等社會公益活動等；三是豐富學(xué)生假期文化生活，組織棋類，牌類，球類文體活 動，使他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，即加強(qiáng)了對兒童社會防范意識、 自我保護(hù)意識的教育。又提高兒童的自我保護(hù)能力，受到家長和 同學(xué)們的歡迎。如社區(qū)成立的“社區(qū)小志愿者”隊伍，

13、目的是使 社區(qū)小公民無組織的自發(fā)行為轉(zhuǎn)變成為有組織、規(guī)范的行為，其 間開展的演講、棋牌類比賽、義務(wù)送報送信活動及保安巡邏等活 動，既調(diào)動了小學(xué)生們的“工作”積極性，又豐富了其假期生活， 是青少年校外教育的有益實踐，特別是關(guān)工委組織的“大手拉小 手”活動被蘇州日報、高新報進(jìn)行了宣傳報導(dǎo)，是社區(qū)教育活動 的一大亮點。社區(qū)文教結(jié)合、活動豐富，營造了良好教育氛圍群眾文化是一種教育群眾的有效方式?，F(xiàn)在各社區(qū)把教育與 群眾文化相結(jié)合，營造濃厚的文化氣氛。注重社區(qū)教育工作的與 時俱進(jìn)，注重群眾性、文化性。如：無論春夏秋冬每天的早晚，社區(qū)各種健身氣功隊、健身 操隊、秧歌隊、太極拳隊等都活躍在社區(qū)各個角落，參加

14、鍛煉活 動的居民達(dá)萬人，成為社區(qū)活動中一道亮麗的景色。特別值得驕 傲的是經(jīng)過近三年的努力，各社區(qū)組建了 50多個隊，豐富了居 民生活的同時，培養(yǎng)了居民的情操。又如2008年街道組織的社區(qū)“迎奧運(yùn)火炬”活動及300多 人的“鑼鼓廣場表演”，展現(xiàn)了我街道社區(qū)居民的風(fēng)采，得到了 各界人士的肯定；每年迎“八一文藝匯演”中，各社區(qū)表演隊的 演出以優(yōu)美的舞姿，動人的旋律，充分展示出了人們對美好生活 的向往；還有每年一次的街道“社區(qū)運(yùn)動會”，社區(qū)居民積極參 與，文體委員盡心竭力；突破難點，奮力挖掘地區(qū)才藝人物，每 年五月的社區(qū)文化廣場定期組織的“社區(qū)群眾優(yōu)秀體育項目展 演”，都云集了來自社區(qū)的各隊的表演，如

15、少年跆拳道、老年健 身表演和拳操表演給居民留下了深刻的印象，都顯示出社區(qū)教育 工作的重要。目前社區(qū)群眾性的文體活動蓬勃開展，廣場文化、家庭文化、 節(jié)慶民俗文化等群眾性文化活動蒸蒸日上，文體教育活動已經(jīng)延 伸到樓字和家家戶戶。科學(xué)健身、現(xiàn)代生活理念已深入人心。社區(qū)教育、共駐共建，營造良好社區(qū)環(huán)境社區(qū)教育的“共駐共建”是我們擴(kuò)大影響、營造良好社區(qū)環(huán) 境有效手段。如：近年來，社區(qū)一直將“綜合治理與法制教育”兩項工作 作為社區(qū)的中心任務(wù)之一，特別是通過開展創(chuàng)建“法制示范社 區(qū)”活動。對社區(qū)治安防范起到了積極的作用。在工作中加強(qiáng)與 駐區(qū)企業(yè)的聯(lián)手，如青旅公司為支持居委會搞好社區(qū)治安保衛(wèi)工 作，轄區(qū)單位贊

16、助居委會3000元錢，用于社區(qū)治安防范工作的 宣傳、喊話和添置部分警示標(biāo)志、警示標(biāo)語、警示橫幅?？傊疅o 論是每年的“法制教育宣傳月”，還是在“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活 動，加強(qiáng)與派出所、駐區(qū)武警部隊、消防中隊、小學(xué)、中學(xué)等的 共駐共建工作，猶為顯得重要。在創(chuàng)建全國文明城市期間。學(xué)校派出老師不辭勞苦為我們居 民志愿者輔導(dǎo)上課及各單位紛紛派出志愿者主動參與，這些都體 現(xiàn)出了 “共駐共建”在社區(qū)教育工作中的重要性和必要性。整合教育資源，造福居民群眾“整合教育資源，提升居民素質(zhì)”的最終目的是造福居民群 眾。這種“接合”，說到底還是為了服務(wù)百姓，讓百姓得益。因 此我們要使社區(qū)居民成為社區(qū)教育的真正合作者，才能

17、真正實現(xiàn) 社區(qū)教育資源共享、知識經(jīng)驗共享。才能形成了合力，才能推動 社區(qū)的教育，提高全體社區(qū)居民的素質(zhì)。共同構(gòu)建和諧社會。在整合資源的同時，還要加大教育資源的投入，營造社區(qū)教 育環(huán)境。堅持“高標(biāo)準(zhǔn)、有特色”的原則，以“豐富居民文化生 活、寓教于樂、群眾易于接受”為著眼點，大膽創(chuàng)新、大膽實踐。 工作中。我們注重調(diào)動一切資源，動員廣大群眾參與，通過聯(lián)手、 共創(chuàng)等形式整合社區(qū)各類教育資源，營造社區(qū)教育活動中心，為 居民提供一定場所，滿足市民學(xué)習(xí)、鍛煉、活動和休閑需求，實 現(xiàn)資源共享。提高了市民整體素質(zhì)服務(wù)。近年來。我們做了一些嘗試和探索，在重視社區(qū)文化教育事 業(yè)的發(fā)展的同時，注螢發(fā)展大眾文化，開展平

18、民教育。如：寒假 與小學(xué)聯(lián)手開展了“文明禮儀進(jìn)學(xué)?；顒印?；計劃生育工作中與 社區(qū)單位聯(lián)手，進(jìn)行了 “政企聯(lián)手干事業(yè)，爭做計生可愛人”活 動等，都取得了一定實效。如：協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)小學(xué)體育教育資源共享，利用周日、周六、 早晨、晚上及暑寒假對居民免費(fèi)開放體育設(shè)施，加強(qiáng)社區(qū)中心健 身場地及社區(qū)各晨晚練點建設(shè)，逐步完善了各社區(qū)的服務(wù)中心、 教育中心、文體活動中心、閱覽室等整合社區(qū)資源。并連續(xù)3年 在各社區(qū)投入100多萬元，裝修社區(qū)教室、購置了電腦、文體器 材，提升硬件社區(qū)教育設(shè)施。此外，街道又與市圖書館協(xié)調(diào)建立了4個社區(qū)“市圖書分 館”，加大社區(qū)學(xué)習(xí)教育場地建設(shè)，滿足居民想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、 能學(xué)習(xí)的愿望。居民的需要得到了滿足，興趣、特長得到了培養(yǎng)和展示的同 時，他們的文明素質(zhì)也隨之得到了提高，并進(jìn)一步促使他們更積 極參與社區(qū)的公益活動、文藝活動，為和諧社區(qū)、文明社區(qū)的建 設(shè)貢獻(xiàn)力量。綜觀我們街道社區(qū)幾年來的理論實踐，采取的“整合教育資 源，成立社區(qū)教育中心”的做法，在社區(qū)教育、提高居民素質(zhì)上 中效果顯著，特別是在對居民進(jìn)行正面教育和倡導(dǎo)文明發(fā)