叛逆期-完整版課件PPT

1、青春期叛逆 叛逆心理是指人們?yōu)榱司S護(hù)自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。叛逆心理是青少年成長過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，是該年齡階段青少年的一個突出的心理特點。一、何為叛逆心理 因為青少年正處于心理的“過渡期”，其獨(dú)立意識和自我意識日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對成人把自己當(dāng)“小孩”，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，就對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。二.青少年叛逆的原因 （一）學(xué)生自身因素 1.逆反心理的形成與他們沒有完全成熟的生理和心理有

2、關(guān)。 2.青少年的好奇心理和對立心理，使得他們開始喜歡爭論，對老師和家長的教導(dǎo)，他們常用批判的眼光來審視（二）家庭方面的因素1.有的父母“望子成龍，望女成鳳“因此對子女要求過高，要求超過了子女能承受的范圍，對子女來說這是一種強(qiáng)加的、不正常的、無形的壓力，易于引起他們的反感，抑郁使他們形成逆反心理。2.家長提出要求的方式也可能使子女形成逆反心理。 （三）學(xué)校方面的因素1.簡單的教育方式。教學(xué)從內(nèi)容到形式的照本宣科、呆板乏味，使學(xué)生對教育產(chǎn)生反感或心理上的逆反。2.教育過程中的民主化程度低，進(jìn)而對我們的教育產(chǎn)生逆反心理。 3.評價學(xué)生的方式單一，還是“分?jǐn)?shù)至上”。教育部門雖然要求全面評價學(xué)生，但在

3、教育的實際過程中，不免看重“分?jǐn)?shù)”，使得學(xué)生產(chǎn)生”老師對自己失去信心“的想法，在情感上與老師對立、背離、甚至反其道而行之。 （四）社會方面的因素 社會的影響因素更加廣泛，內(nèi)容、形態(tài)、渠道也多種多樣，特別是當(dāng)今社會上的一些不良風(fēng)氣，都可能影響敏感而好奇的學(xué)生，使得學(xué)生在潛移默化中產(chǎn)生一種逆反心理。三.逆反心理的表現(xiàn)不喜歡按照別人說的去做；認(rèn)為絕大多數(shù)規(guī)章都是不合理的，應(yīng)該廢除；如果父母再三叮囑同一件事會使他感到厭煩；認(rèn)為大人的話有漏洞，大人的批評常常引起他們反感和憤怒；對于那些與老師對著干的同學(xué)大加贊賞；一旦決定做某件事，不管別人怎樣勸阻也不會改變主意；越是不讓他做的事，就越要去做，你叫他往東,

4、他一定往西,就是存心不讓大人順心,也不讓自己聽從大人的，覺得自己很有主見!四.青少年叛逆的影響 叛逆心理對中學(xué)生人生觀的形成和身心健康都是不利的。它會導(dǎo)致青少年出現(xiàn)對人對事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群等病態(tài)性格，使之精神萎靡、學(xué)習(xí)被動、意志衰退、信念動搖、理想泯滅等。叛逆心理的進(jìn)一步發(fā)展，還可能向病態(tài)心理犯罪心理轉(zhuǎn)化。 要知道善意的批評比美麗的謊言好 （認(rèn)真傾聽） 拒絕錯誤是聰明的，拒絕正確是糊涂的 （主動道歉） 理解的要接受，不理解的要冷靜對待 （控制情緒）如果父母錯怪了你，要像原諒自己一樣原諒他們 （善于體諒） 與父母平等溝通，讓他們明白你的真實想法 （主動溝通，交流）做自己該做的事情，做自己能做的事情 （承擔(dān)責(zé)任）指點迷津 親愛的同學(xué)們：現(xiàn)在的你們，正生長在璀璨而美麗的生命季節(jié)，你們有激情，有夢想，當(dāng)然也有些叛逆，標(biāo)榜著你們所謂的個性和成長，但是始終不能否認(rèn)的是，你們是朝氣蓬勃，可愛又善良的孩子，在面臨著成長階段中必然出現(xiàn)的心理逆反期這一階