小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試題及答案

1、 / 7小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試題及答基礎(chǔ)知識(shí)大本營(yíng)。（36分）讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）Zh e ng r 6 ng du a n li a n（）（）c n b cof 百 t u ch a y mg（）（）（）答案：蒸融 鍛煉 殘暴 匪徒插秧用“”標(biāo)出括號(hào)里正確的漢字或拼音。（4分）（1）幸（而爾）（幅副）度（截竭）然演（繹譯）(2)轉(zhuǎn)(zhu nZhu cn)椅夾(ji a ji d)(3)間(ji 由 ji m)愛(ài)憎(zmg zeng)答案:幸而，拼音：x ing er,意思是幸好、幸虧幅度，fud 釋義（名）物體振動(dòng)或搖擺所展開(kāi)的寬度，比喻事物變 動(dòng)的大小截然，形容界限分明，像割斷一

2、樣?！驹~語(yǔ)】 演繹【全拼】：ycny I 1【釋義】：一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于 特殊情況下的結(jié)論。三段論就是演繹推理的一種形式（跟歸納相對(duì)）?！驹~語(yǔ)】 轉(zhuǎn)椅【全拼】：zhucnyi 【釋義】：一種安著螺旋軸能夠左右旋轉(zhuǎn)的椅 子?！驹~語(yǔ)】 夾衣【全拼】：jidyi 1【釋義】：1.有里有面的雙層衣服。間ji an兩段時(shí)間相接的地方，或介于兩樁事物當(dāng)中及其相互關(guān)系：中間。間距。間奏。天 地之間。在一定空間或時(shí)間內(nèi)：田間。人間。房子內(nèi)隔成的部分：里間。衣帽間。間量。量詞，房屋的最小單位：一間房。一會(huì)兒，頃刻：瞬間。近來(lái)。間ji an空隙：間隙。當(dāng)間兒。親密無(wú)間。隔開(kāi)，不連接：間隔。間斷。間接

3、。間日。間歇。黑白相間。挑撥使人不和：離間。間諜。反間計(jì)。拔去，除去：間苗。偏僻的小路：間道。間行（從小路走）。此“間”應(yīng)該純屬打印出錯(cuò)！唉！現(xiàn)在出題越來(lái)越不嚴(yán)謹(jǐn)，讓全縣學(xué)生做這題，有點(diǎn)丟臉呀。愛(ài)憎a iz e ng愛(ài)和恨。3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2+2=4分）（）擁而至、（）無(wú)虛席、（）鄲學(xué)步、精兵（）政我還能根據(jù)詞義寫出含有“手”的成語(yǔ)：形容高興到極點(diǎn)（）；形容游蕩成性，不好勞動(dòng)（）答案：蜂擁而至、座無(wú)虛席、邯鄲學(xué)步、精兵簡(jiǎn)政欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。手舞足蹈，讀 音：sh cu wilztidB解 釋：蹈：頓足踏地。兩手舞動(dòng)，兩 只腳也跳了起來(lái)。形容高興到了極點(diǎn)。也指手亂舞、腳亂跳的

4、狂態(tài)。游手好閑，y如shih （0 xim,釋義：游手：閑著手不做事。好閑：喜歡安逸。指人整天四處游玩，沒(méi)有事情可做。游手好閑：游蕩成性，不好勞動(dòng)。.落荒而逃：離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)或大道，往荒野逃去。形容戰(zhàn) 敗后慌忙逃命。.魚貫而入：像游魚那樣首尾連貫地進(jìn)入。比喻有秩序地相繼進(jìn)入。.游蕩成性，不好勞動(dòng)。（游手好閑）從實(shí)際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確地對(duì) 待和處理問(wèn)題。（實(shí)時(shí)求事）.好了還求更好。（精益求精）4、用“傳”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。（4分）（）疾病 （）知識(shí) （）信息 （）節(jié)日答案：傳達(dá)命令，傳播疾病，傳授經(jīng)驗(yàn)，傳遞情報(bào)，傳授知識(shí)，傳遞信號(hào)傳統(tǒng)節(jié)日拓展：用精字組成不同的詞語(yǔ)填空（）的儀器，（

5、）的圖片，（）的技藝，（）的論點(diǎn)，（）的演由，（）的定位，（）的學(xué)問(wèn)，（）商人。精密的儀器，精美的圖片，精湛的技藝，精辟的論點(diǎn)，精彩的演出，精確的定位，精深的學(xué)問(wèn)，精明的商人。5、我會(huì)選。（4分）（1）下面這段話的括號(hào)中填入哪一組關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)？（）不必?fù)?dān)心，目前國(guó)際上普通嚴(yán)格禁止克隆人細(xì)胞，（）我們?cè)诩夹g(shù)上還遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到這樣的程度。（），人的克隆將在某個(gè)時(shí)候成為可能，克隆人 無(wú)法被永遠(yuǎn)禁止下去。A、因?yàn)槿欢鳥(niǎo)、因?yàn)?所以C、而且只要D、而且 所以答案：A。因?yàn)榈谝痪湟馑际菄?yán)格禁止克隆人，第二句意思是克隆人無(wú)法被永遠(yuǎn)禁止，這兩句意思相反，只有“然而”含有轉(zhuǎn)折的意思，所以選 “A”。（2）像針尖上一滴

6、水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。（）A、時(shí)間多的是，像汪洋大海。B、在時(shí)光的大海里，屬于“我”的時(shí)間太少了，表現(xiàn)了作者的哀傷。C、過(guò)去的日子顯得那么渺小，轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤，表現(xiàn)出作 者十分無(wú)奈的愁緒。答案：Co作者運(yùn)用極新奇巧妙的比喻，把自己過(guò)去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海 .日子顯得多么的渺 小,消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤.表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒.寫出了 時(shí)間飛速流逝的特點(diǎn)和作者對(duì)時(shí)間飛速流逝的無(wú)奈和惋惜的心情。6、按要求寫句子。（1+1+1+2=5分）（1）今天來(lái)開(kāi)會(huì)的有老人、工人、農(nóng)民、老師、學(xué)生。（

7、在原句上修改 病句）（2）穿灰制服和長(zhǎng)筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，擠滿了這間屋子。（縮句）（3） 我的心情像 久久不能平靜。（補(bǔ)充句子，使它成為比喻句）（4）我們衷心愛(ài)戴的周總理與大海、祖國(guó)、人民同在。（改成排比句）答案：1、老人,是安年來(lái)來(lái)劃分的。工人，農(nóng)民，老師，學(xué)生，是按職業(yè)劃分的 直接不存在并列關(guān)系.。應(yīng)改為“趕去參觀的有工人、農(nóng)民、老師、學(xué)生.”2、憲兵、偵探、警察擠滿了屋子2、縮句技巧：一、的”前修飾都刪去例：美麗的蝴蝶飛走了?！懊利惖摹笔怯脕?lái)修飾“蝴蝶”的，可刪去 ?？s成：蝴蝶飛走了。二、“地”前限制要?jiǎng)h去例：人們都忍不住驚訝地呼喊起來(lái)。“都忍不住驚訝地”是用來(lái)限

8、制“呼喊起來(lái)”的，要?jiǎng)h去?？s成：人們呼喊起來(lái)。三、“得”后補(bǔ)充說(shuō)明刪去例：海力布著急得沒(méi)辦法?！皼](méi)辦法”是對(duì)“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的，要?jiǎng)h去?？s成：海力布著急。他高興得跳了起來(lái)?？s成：他高興。四、數(shù)量詞語(yǔ)照樣刪例：羅丹塑了一座女像?！耙蛔边@個(gè)表示數(shù)量的詞語(yǔ)可刪去?？s成：羅丹塑了女像。五、方位詞語(yǔ)照樣刪例：鐵球從高處落下來(lái)?？s成：鐵球落下來(lái)。六、抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)（抓住句子的主干“誰(shuí)做什么？ ”或“什么怎么樣？ ”）例：兩個(gè)美麗的鐵球同時(shí)從高處迅速地落下來(lái)。“什么”一一“鐵球”，“怎么樣？ ” 一一 “落下來(lái)”?？s成：鐵球落下來(lái)。練一練：他們一起在美麗的公園里愉快地放風(fēng)箏?？s成：他們放風(fēng)箏。七

9、、縮寫后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。例：哥哥的發(fā)型很漂亮。1.發(fā)型漂亮。不能縮成：2.哥哥漂亮。八、“枝葉”盡可能全部去掉例：他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細(xì)經(jīng)過(guò)?？s成：他講述了經(jīng)過(guò)。九、例外情況：我班同學(xué)陳玉梅的媽媽原來(lái)就是我的鄰居王叔叔的妹妹?？s成：媽媽是妹妹 。十、縮句時(shí)要保留否定詞（“不、無(wú)、沒(méi)有”等 ）例：我在屋里沒(méi)有找到那個(gè)裝書的包?？s成：我沒(méi)有找到包。十一、“著、了、過(guò)” “啊、嗎、呀、呢”等要保留例：昨天晚上下的這場(chǎng)大雨真是一場(chǎng)及時(shí)雨??！縮成：大雨真是及時(shí)雨??！3、我的心情像澎湃的潮水，久久不能平靜。4、我們衷心愛(ài)戴的周總理與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在。下課了，校園里非常熱鬧。（改為排比句）下課了，校園里非常熱鬧，有的在打籃球，有的在踢足球，還有的在操場(chǎng) 上追逐嬉戲。排比句是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞 組或句子并排在一起組成的句子。有時(shí)候兩個(gè)句子或以上的并列句子也可 以稱為排比句。用排比來(lái)說(shuō)理，可收到條理分明的效果；用排比來(lái)抒情， 節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢(shì)更為強(qiáng)烈；用排比來(lái)敘事寫景，能使層次 清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。7、根據(jù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。(2+3+1+4=10分)